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Stukalova I.B. — 俄罗斯的硕士学位发展：背景，问题和前景 // 现代教育. – 2018. – № 3. – 和。 1 - 8. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.26892 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26892

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注释,注释: 本文的目的是研究俄罗斯裁判法院的演变，并确定其发展的有希望的领域。研究的对象是俄罗斯大学实施的硕士学位课程。该研究的主题是俄罗斯高等教育层次结构中硕士学位的地位，这决定了其目标功能和硕士课程的类型。作者评估了俄罗斯大学硕士学位课程的数量特征，并得出结论，硕士学位正在成为具有高等教育的高素质专家的关键培训计划。作者使用的方法：演绎，定量和比较逻辑分析，问卷调查（俄罗斯社会经济概况主要大学硕士课程申请人的调查）。作者在实施硕士课程的连续性、目标功能和科学成分方面发现了问题和典型的"误解"。介绍了对俄罗斯主要社会经济大学硕士学位课程申请人的调查结果，从而可以预测他们的个人教育轨迹。提出了并行发展和实施学术和实践导向（应用）硕士课程的必要性的建议，作为俄罗斯继续教育水平体系硕士学位发展的有希望的方向。

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Makarova M.V. — 俄罗斯在线教育的前景 // 现代教育. – 2020. – № 2. – 和。 59 - 70. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.2.29088 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29088

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注释,注释: 研究对象：俄罗斯教育出口的问题，特别是在线教育。考虑了俄罗斯和国外对俄罗斯在线教育的需求前景。在线教育的质量和控制等问题正在被提出。在本文中，作者关注俄罗斯联邦教育的出口，特别是大学的在线教育。自2014年以来，国家一直在推行积极的进口替代政策，包括在教育领域。俄罗斯在线教育的前景可以表现在三个方向：
1。发展额外教育。
2．高等教育的发展。
3．商业教育的发展。研究方法是基于对数据的科学搜索，分析，系统化，图形化和表格化解释，数据的比较，类比，演绎，分组和概括的应用，以根据研究结果制定结论。科学新颖之处在于试图回答这样一个问题：在线教育作为进口替代政策的重要组成部分，非资源征用的发展对国家或教育组织来说是必要的。特别是，这些数据表明在线教育对主要大学有利，因为拨款分配给他们。与此同时，只有在极少数情况下，它才对非营利组织有益。网络教育发展的必要性问题在今天是有争议的。

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Flerov O.V. — 非语言大学第二外语教学的特点 // 现代教育. – 2015. – № 1. – 和。 1 - 25. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.1.14101 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=14101

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注释,注释: 本文致力于为非语言学生教授第二外语。研究的对象是非语言大学的教育过程，其主题是教授第二外语，作为非语言方向学生语言培训的一部分。作者详细研究了在现代条件下在大学教授第二外语的作用，以及这一过程中最相关的方法学和组织方面。特别注意选择学习第二语言的问题，以及教授第二语言的教师的专业活动。本研究的主要方法是根据作者的观察和他在大学教授第二外语的个人经验，对现有的教学实践进行分析。该研究的新颖之处在于将第二外语教学作为一个单独的学科，而不是作为一个整体教学外语的选择之一。作者对该研究的主要贡献是确定这一过程的方法学和组织特征，以及教师活动的特征，同时考虑到与非语言学生合作的具体情况。主要结论有以下规定。

1）与向学生教授第二外语有关的问题应该在高等教育的教学法中占有特殊的地位。

2）在大学教授第二外语具有一定的方法和组织特征，显着区别于教授第一外语。

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Egorov S. — 俄罗斯新的科学证明制度的完整性问题（以论文要求为例） // 现代教育. – 2022. – № 1. – 和。 9 - 21. DOI: 10.25136/2409-8736.2022.1.37622 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37622

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注释,注释: 本文致力于现代俄罗斯科学认证体系的完整性问题。在取消高等认证委员会（Hac）的垄断之后，授予学位的程序开始受到各种不同的监管和法律行为的监管。越来越多的规范和规则使人们怀疑该制度是否仍然能够确保所有申请学位的人享有平等的权利和机会。文章以学位论文的要求为例，展示了这个系统不同部分存在的异同。在研究过程中，系统内确定了三个子系统，它们具有相对相似的要求。第一个子系统是经典和特殊的论文委员会，由高级认证委员会直接控制。第二个系统是由独立授予学位的领先科学和教育组织形成的。第三个子系统包括精神教育组织，这些组织被授予授予在联邦国家教育标准水平上与其他学术学位同等的神学学位的权利。为了考虑这些系统中的每一个，研究了联邦立法的相关要求，独立授予学位的教育和科学组织的地方法规，以及精神教育组织的内部法规。对规范和法律行为的比较分析使得有可能追踪俄罗斯科学认证整个系统的完整性是如何在其形式的多样性的背景下确保的。总体而言，这一制度在学位论文的要求方面仍然具有可比性，但申请人在答辩后所产生的权利和机会因答辩地的不同而有显着差异。

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Maiorova Y.A. — 掌握俄语和外国德语的默读 // 现代教育. – 2018. – № 1. – 和。 85 - 91. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.1.20691 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20691

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注释,注释: 在小学通识教育期间，学生掌握朗读和"自言自语"（默读）。当阅读"对自己"进行得比大声快得多，掌握了它，读者有机会获得更多信息，由于缺乏发音，对其的理解可能比大声朗读时更好（L.S.Vygotsky，M.F.Gnezdilov，M.R.Lviv，T.G.Ramzayeva，N.N.Svetlovskaya）。这就是为什么阅读"关于你自己"具有社会意义（M.I.Omorokova，L.S.Vygotsky）。本文介绍了在学童中以母语（俄语）和外语学习默读的结果。这项研究的主题是对小学生用俄语和德语阅读"自言自语"的技术和语义方面的具体形成，48名学生参加了实验研究，俄语阅读的经验与德语阅读的经验相一致，长达3年。该研究揭示了母语和外语沉默阅读形成的一般模式，俄语阅读"对自己"的技术和语义方面之间的密切关系以及外语阅读时缺乏这种相关性。学生用母语默读的结果更高（尽管没有有目的地学习用母语和外语"自言自语"阅读）可以解释为，学生有一个成功掌握母语默读的基础，即在早期和学龄前，儿童听阅读成人自学校教育开始以来一直在大声朗读。

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Sokolov G.A. — 远程学习期间学生心理情绪状态的特征。 // 现代教育. – 2014. – № 1. – 和。 1 - 13. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.1.10921 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=10921

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注释,注释: 本文描述了远程学习过程中出现的心理情绪状态的具体情况。给出了远程学习的一般特征,描述了远程学习对认知过程的影响. 详细描述了学生在学习过程中的心理情绪状态。描述了教育环境中消极情绪和积极情绪的来源。结果表明，通过远程学习，学生的负面情绪较少，特别是与经历考试压力相关的情绪。还表明，在远程学习期间，几乎所有积极情绪的来源都被保留下来。目前，学习是获得教育的主要方式，学习也被理解为掌握技能，知识和技能并在大师，教师，导师等指导下的过程。教育形式分为传统教育和远程教育，最近特别受欢迎[9]。
远程教育是这是一种教育形式，其中学习过程完全或部分地使用计算机和电信技术和手段进行。远程教育的主题从教师以及其他教育工具和教育资源中删除[8]。这种形式的教育是在远程学习技术，方法，形式和教学手段的主导下进行的在教育过程中，也使用了来自互联网教育阵列的信息。

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Ursul A.D., Ursul T.A. — 教育作为一个信息过程及其未来化的前景 // 现代教育. – 2013. – № 2. – 和。 1 - 57. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.2.8997 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=8997

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注释,注释: 作者将教育视为一个信息过程，并使用发展的信息标准来评估其进一步演变。教育可以通过信息方法和方法来建模和研究，作为一种特殊的信息–教育信息的积累，传输，处理和其他形式的运动过程。分析了在教育，发展和教养的过程和系统中流通的教育信息的符号学性质，表达了形式和定量参数，以及这种类型信息的意义和价值。特别注意到不仅需要现代化，而且需要教育的未来化和先进教育的形成，这与教育的信息过程密切相关。
人类的生存现在主要取决于教育，对现代（在生存时间方面）的转变，但在其内容过时，教育为可持续发展的教育和其他有希望的形式，它的假设演变，可有效地有助于克服全球人类文明危机。注意力集中在本体论方法上，当教育不仅被认为是"人-社会"系统，而且被认为是一种普遍的发展形式时，当一个人被包括在全球-自然以及普遍-宇宙进化中，

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Gryaznova E.V. — 认知的方法和科学哲学的类别 // 现代教育. – 2014. – № 3. – 和。 49 - 68. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.3.12960 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=12960

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注释,注释: 本文提供了"科学的历史与哲学"课程第二讲的构建的变体。第一个讲座的材料发表在工作的早期：Gryaznova E.V.科学哲学的主题//NB：哲学研究。 - 2013. -6号。 -第514-529页。所提供的材料详细考察了科学知识方法论的多层次概念，并分析了在科学哲学中使用各种科学研究方法的例子。特别注意辩证法，因为它已不再在现代论文研究中发挥关键作用，从而降低了后者的质量。
这种材料的构造的特点是，在演示的过程中，它被提出不仅使听众熟悉现有的科学研究方法，而且还制定出其应用的可能性，使用其论文研究的具体例这部作品运用了辩证法的规律和原则、分析与综合、教学法的原则、互动教学技术的要素。这种材料在研究生和本科生的课堂上进行了测试。由于交互式技术的使用以及呈现的材料与学生的论文研究之间存在关系，材料被有目的地同化，并帮助论文作者将他们的知识应用于实践。这篇文章可以成为大学教师开发和教授"科学历史与哲学"、"科学研究方法论"课程的方法论和说教元素。

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Brovkin A.V. — 现代俄罗斯高等教育体系的问题以及为教育过程中所有参与者的利益解决这些问题的方法：第1部分 // 现代教育. – 2018. – № 1. – 和。 1 - 10. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.1.25053 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25053

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注释,注释: 这篇文章是介绍现代俄罗斯高等教育问题研究结果的第一部分。作者表明，这些问题对国家的社会经济发展造成直接损害，为了解决这些问题，有必要优化考虑教育服务市场所有参与者利益的系统。该论文侧重于需要改变理解教育过程目标，国家任务和高等教育机构领导的方法;分析公共政策领域的错误和有争议的决定，特别是该领域大学领导的行在本研究的准备过程中，使用了分析和综合来自公开来源的信息的方法，包括高等教育组织领域的国内外专家的现代专着。还使用了作者个人的组织和教学经验。这项研究的主要结果包括引入"教育过程的利益相关者"的概念，并确定了六组此类利益相关者，每组都有自己的目标，利益和需求。与此同时，它表明，今天的关键问题是大学毕业生的知识和技能与现代劳动力市场和创新经济的要求之间的差异。解决这一问题的办法在于通过查明、分析和克服各利益攸关方的问题来协调所有利益攸关方集团的利益。在这部分工作中，作者对这些小组中的前两个进行了全面分析，这使得可以为每个小组制定一些结论和具体建议。

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Kirko V.I., Kononova E.S. — 教育是创新和可持续发展的关键因素 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 12 - 24. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.28894 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28894

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注释,注释: 这篇文章讨论了通过科学、教育、文化等可持续发展因素的结合来确保社会经济制度稳定发展的问题。
确保社会经济制度的稳定发展，为人口的福祉创造条件，与发展模式的形成密不可分，不仅注重金融和经济指标的增长，而且注重实现个人的高生活水平。
作者提出了一系列的元素，确保可持续发展的noo圈，考虑知识积累的演变，这最终导致人力资本的增量。阐述了现代教育制度在确保创新发展方面的关键作用,提出了结构和教育创新的创造和传播机制的要素。作为研究的方法学基础，采用了系统分析、综合、抽象与类比、概括与分类等一般科学方法，保证了研究结果和结论的有效性。作为研究的结果，作者得出结论，为了确保俄罗斯教育系统符合第六技术秩序的要求，必须对教育过程本身的方法进行认真的转变和改变。
在这篇文章中，作者确定了现代俄罗斯教育体系转型的以下关键领域，这些领域可以为俄罗斯教育体系的发展奠定新的载体：1）建立一个真正而不是正式提供"终身学习"概念的继续教育体系；2）恢复和发展一个确保大学与商业和社会伙伴关系的综合学习体系；3）形成一个全球获得最佳教育资源的体系，正式和非正式教育的统一。

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Kovalevskii V.A., Kirko V.I. — 在全球和本地风险的背景下，区域教育学院的战略管理 // 现代教育. – 2015. – № 2. – 和。 45 - 69. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.2.14393 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=14393

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注释,注释: 现代大学的战略管理是由许多因素决定的，包括创造高度竞争的教育环境的全球转型。后苏联时期的高等职业教育正在经历一些危机，由于国际和地区趋势的重叠而加剧。该研究的目的是将区域教育学院面临的风险和挑战具体化，并制定一项战略，以克服当前的风险并充分应对具体挑战。采用了概念分析、深入专家访谈、统计数据分析等方法。对高等教育管理领域的现代科学研究进行了分析，并考虑了该研究空间的最新趋势。根据大多数专家的说法，现代大学正处于改变其活动范式的境地。不符合社会生活范式变化的大学将失去地位。俄罗斯大学将不再能够使用"模仿"大学活动的内部策略。目前全球教育服务市场的报价将从根本上改变后苏联时期的高等教育地图。

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Gelman V. — 小组学习中教学速度的优化 // 现代教育. – 2017. – № 2. – 和。 36 - 43. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.2.22865 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22865

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注释,注释: 研究的主题是小组训练。根据感知（学习能力）的速度，学员在小组中的传播给教师带来了选择教育材料呈现速度的问题。超过教育材料的呈现速度超过其感知的个体速度会导致学习者吸收的信息损失在某种程度上增加。信息丢失的程度取决于速度差，以及所研究的学科类型。本文研究了群体学习中教学最优速度的确定问题。采用数学建模的方法。目标功能是组内受训者所获得的知识、技能和能力的总量。考虑了根据教育材料感知速度的群体中学生分布的两种变体：均匀和正态分布规律。结果表明，教育材料的饲料率的最佳值不是固定的。它取决于感知速度的分布类型、组内学生感知速度的分散程度和最小感知速度的值。料的最佳进给速率的变化范围是从最弱的学生的感知速度到最强的学生的一半速度。而且，感知速度在组内的传播越大，最弱学生的感知速度越低，感知速度的中值越接近教育材料的最佳呈现率，而传播越小，最弱学生的感知速度越高，受训者的复盖范围越大，应保证材料的呈现速度，争取全复盖组内所有学生。

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Maltseva A.A., Shvets I.M., Veselova T.A. — 跨学科性作为实现有助于形成可持续发展教育的成果的一种手段 // 现代教育. – 2018. – № 4. – 和。 32 - 44. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.4.27622 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27622

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注释,注释: 文章从可持续发展概念的角度探讨了将跨学科知识思想引入教育过程的实际问题；提请注意决定实施可持续发展思想道德准则的生物伦理学问题；分析了与实施可持续发展概念有关的内容和主要教育成果的变化。结果表明，跨学科课程可以促进以生物伦理原则为基础的道德关系的形成，这些原则有助于从可持续发展概念的角度形成研究技能，这些课程揭示了生物伦理在进行生物和环境研究的实际方面的立场，以及在理论方面的立场--在掌握不仅具有一般科学意义，而且具有一般文化意义的概念的过程中。在生物学硕士学位的跨学科课程"生物和环境研究中的生物伦理学问题"和"生物学与文化"的测试中，使用诊断方法来确定对生物伦理学知识的态度程度，研究生物学家生活的各个方面以及一般生物伦理学能力的形成。结果已经获得，使我们能够确定在被研究的学生群体中形成生物伦理学能力的表现水平。在实验之前，大多数学生都分布在低和中等水平的形成这种能力，有一个弱形成的元技能。在实验结束时，具有平均和高水平生物伦理学能力的学生数量增加，并且所学的基本元概念和元技能的数量也增加。

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Pesha A.V., Kamarova T.A., Patutina S.Y. — 现代创新经济条件下高等教育机构，雇主和学生之间互动的路线图 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 48 - 62. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24354 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24354

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注释,注释: 目前，为了满足国家经济在有效人力资本方面的需求，雇主和大学之间的合作发展呈稳定趋势。这一趋势导致了我们的文章和研究的主题的选择，旨在分析职业教育领域，劳动力市场和青年专家在经济培训领域的社会行为的互动和相关性的可能性，其基础是考虑到所有利益相关者的利益和需求的综合方法。该研究的目的：基于对年轻专业人员劳动力市场的问题，期望和建议的研究结果，为USUE与雇主和大学生互动的工作提出路线图。研究方法-口头和在线调查，关于研究主题的文件和官方出版物的内容分析，信息处理的数学方法。参加这项调查的有497名叶卡捷琳堡大学和其他大学的研究生,以及26名专家–-叶卡捷琳堡各活动领域的雇主和雇主代表。这项研究的主要结论是，国家，大学，雇主和学生之间培训高素质人才的现有互动系统并未完全适应不断变化的经济需求，因此，一定数量的毕业生没有在在获得的结果方面，文章的作者介绍了大学与雇主互动路线图实施框架内的主要方向和活动

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Gelman V. — 改善大学学业成绩控制的形式 // 现代教育. – 2019. – № 2. – 和。 52 - 57. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.2.28364 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28364

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注释,注释: 本文研究了大学生学习成绩控制形式的转变，并结合"自主学习–解决-验证-纠正"的学习理念，研究了学生在这些条件下对知识、技能和能力控制形式的特点，并概述了改进这些控制形式的可能方法。特别注意控制的训练功能的增加和电流实际控制在这些条件下的作用越来越大，特别是单独的电流控制。作为方法学基础，利用对科学出版物的分析，专家评估和一般实践经验来确定在组织学习成绩监测方面出现的主要趋势和问题。本文在实践课上定义了个人调查的特点. 揭示了在当前控制的训练函数中连续近似的方法的有效性。电流控制的额定值函数进行考虑。最终控制的相应变化也被示出。结论是，教学理念的变化导致需要调整监测学生进步的方法，首先是当前的控制。

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Senashenko V.S., Marushina M.K. — 企业培训中的商业游戏作为发展管理者能力的有效方法 // 现代教育. – 2018. – № 3. – 和。 94 - 108. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27318 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27318

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注释,注释: 文章的研究对象是商业游戏作为企业培训现任管理人员的有效方法及其职位的人员储备。研究的主题是商业游戏对经理特定能力发展的影响。在文章中，作者比较了俄罗斯和外国在企业培训中进行商业游戏的经验，强调了企业培训专家在为地位和要求苛刻的受众开发和选择商业游戏时所遵循的方面。该研究基于对俄罗斯和外国出版物的分析，这些出版物专门研究企业培训，商业游戏和成人教育的创新方法，以及2017-2018年火箭和航天工业人员储备公司培训计划的共同作者之一的开发和实施所获得的经验数据。主要结论是，商业游戏的方法是有效的，当它坚持学习的男性化原则，包括系统学习，通过经验学习，反身性等。在这种情况下，这些教学目标的实现是增加参与者在教育过程中的参与，通过实践来形成新技能，发展能力等。文章的新颖之处在于它分析了商业游戏对管理者能力发展的影响，这在过去没有得到足够的重视。国内来源。该结论可用于制定公司人员储备的模块化培训计划。

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Pesha A.V., Koropets O.A. — 评估企业培训和员工发展成效的现有模式的相关性分析 // 现代教育. – 2017. – № 3. – 和。 83 - 95. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.24000 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24000

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注释,注释: 本文的主题是分析评估公司培训和员工发展有效性的模型，其重要性与这一领域的关键全球趋势相关。经过详细的分析，作者确定了企业培训和人员发展领域的关键全球趋势，据作者介绍，这些趋势对组织人力资源管理具有理论和实践意义。作者揭示了模型的本质，优点和缺点：Donald Kirkpatrick，Benjamin Blum，Ralph Tyler，Daniel L.Staflebim。作者强调，在选择员工培训和发展的形式，方法和类型时，需要对利益相关者的需求进行全面而全面的分析。作者在研究过程中使用的方法：对来自作者经验和实践研究的文本数据的印刷和电子来源的数据进行内容分析，对现有模型进行分析。作者得出的主要结论指出，评估培训和员工发展有效性的现有模式通常与公司的现有需求相关，但由于个性化趋势，数字学习的传播和新教育技术的引进，需要更多的时间和财务投资。与此同时，培训有效性的最客观指标仍然是对受过培训的专家的生产力和工作质量的评估，因此，他们在劳动力市场上的竞争力。

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Kodan S.V. — 在法学院研究生准备的国家教育标准实施"法律来源研究"培训课程（来自乌拉尔国立法律大学的实践） // 现代教育. – 2018. – № 4. – 和。 171 - 181. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.4.27336 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27336

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注释,注释: 文章的主题领域与研究生学习期间实施国家教育标准框架下研究生律师的源研究培训有关。在对十九至二十世纪俄罗斯高等院校来源和来源研究传统的研究的基础上，作者展示了对年轻科学家进行来源研究培训的重要性，他们同化各种人文科学学校的传统和发展在研究国家法律信息载体作为科学研究基础方面的重要性。特别注意在教育过程中纳入方法学原则、方法和方法的研究,作为研究国家法律程序和机构的来源的基础。文章重点介绍了作者培训课程"法律来源研究"的内容，该课程的教学在乌拉尔国立法律大学20015-218的教育计划实施过程中进行了测试。显示了培训模块对课程计划材料的组织和分发，描述了课程的课堂和研究工作形式，确定了监测课程实施效果的机制。

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Shchuplenkov O.V. — 新历史条件下的爱国主义教育 // 现代教育. – 2013. – № 3. – 和。 70 - 112. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.3.555 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=555

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注释,注释: 文章通过俄罗斯历史的民族和文化经验的棱镜来考虑爱国主义教育的问题。爱国主义现象表现为社会最重要、最持久的价值之一,其基础是个人所有宏观特征的最高发展水平,体现在其为祖国的利益而积极的、具有社会意义的自我实现中。强调爱国主义作为祖国捍卫者最重要的心理教育，表现在对她的爱意，与她的历史、文化、成就、问题密不可分，不断不懈地追求发展和自我实现的高度，决定了她的公民地位、精神和道德基础，需要一个有价值的无私，为祖国服务的自我牺牲。在一个多民族、多忏悔和多文化的国家中形成俄罗斯公民身份;俄罗斯社会的社会和精神巩固;确保个人的社会流动性、教育的质量和可获得性作为减少社会分层风险的因素,将使现代俄罗斯建立一个有效的爱国主义教育模式。

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Kitova E. — 职业教育现代化条件下的教育和产业合作 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 41 - 47. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24015 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24015

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注释,注释: 本文讨论了专业教育机构与专业企业和公司的合作问题。揭示了职业教育体系更新的现代条件下教育和产业合作的本质，并证实了大学与企业互动的相关性。这篇文章介绍了不同的方法来组织教育和工业合作在其他国家，如德国，瑞典，法国。在俄罗斯，由于引入了应用学士学位和参考大学系统，大学和企业之间合作的发展今天变得更加重要。研究采用理论分析和实证观察的方法。技术大学的教育方案进行了分析。以新西伯利亚国立技术大学为例，展示了在该地区发展教育和工业合作的可能方式。得出的结论是，有必要具体规定雇主对各种活动的技术专家能力的要求，研究特定雇主对培训质量的满意度，让雇主参与大学的教育过程，并让大学教师参与企业的生产过程。该研究的科学新颖之处在于推广特定大学在该地区教育和工业合作发展中的经验。提出了合作开发的算法和形式。特别注意共同发展教育方案。

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Sanina S.P. — 基于问题的技术在学生能力发展中的作用（以地理学科为例） // 现代教育. – 2017. – № 3. – 和。 28 - 35. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23658 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23658

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注释,注释: 研究的主题是在地理课程中以问题为基础组织教育活动的背景下发展小学生的能力。作者详细考虑了问题-问题技术作为学生掌握教育活动内容的一种形式。本文以示意图和图形的形式提出了教育活动问题组织的模型。描述了问题，任务和手段之间的差异。在地理学科的一个主题的例子上，展示了问题-问题技术的实现。给出了六年级地理"规模"主题的三项任务的例子。工作中采用了内容分析、建模方法和形成性实验等主要来源的研究方法。为了确定学生能力的发展水平，选择了E.V.Chudinova"表达中小学基础教育结果诊断"的方法。该研究的主要结论是：在教学中使用问题–问题技术有助于改变教育内容，它成为活动型;在问题-问题组织教育活动的背景下，学生更好地掌握课程的基本概念，所描述的学习模型可用于教师的活动中，以在教育过程中实施基于活动的方法。

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Nevolina V.V., Belonovskaya I.D. — 医学教育学生专业自我发展策略分类 // 现代教育. – 2017. – № 3. – 和。 18 - 27. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23917 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23917

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注释,注释: 未来医生的职业自我发展策略是由现代社会的挑战决定的。发展符合社会发展重点的专业自我发展策略，是由现代医学教育提供的。现代医学教育以医疗需要为重点，旨在培养一位对社会有责任感、受过科学研究训练、具有积极公众地位的医生。在整个社会积极生活中继续医学教育的实践涉及制定和实施专业自我发展战略，选择有前途的专业成长路线，以及培训的方法，水平和领域。研究方法是理论历史和教学分析，实验研究，包括因素分析和前瞻技术。在网络实验预见平台框架内工作的经验使作者能够为医学教育学生的专业自我发展制定新的教学分类策略。作者建议考虑三类策略：传统（经典）策略，医学教育学生专业自我发展的创新和远见策略。

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Romanov E.V., Drozdova T.V. — 远程学习：有效实施的必要和充分条件 // 现代教育. – 2017. – № 1. – 和。 172 - 195. DOI: 10.7256/2409-8736.2017.1.22044 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22044

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注释,注释:
证明有效实施远程教育的必要和充分条件是在教育现代化的战略优先事项的范围内进行的，这些优先事项与确保其可获得性和连续性有关。远程学习被认为是一个有目的的过程，组织学生的活动，以掌握"压缩"的人类经验，获得创造性活动的经验和发展能力，以便通过使用远程学习技术在整个生活中应用和获取知识。
信息技术及其在学生和教职员间接互动过程中的使用只能间接有助于形成适当的价值观和社会接受的行为规则和规范，这在未来使得研究远程教
在分类和概念分析的基础上，阐明了"远程学习"的概念。根据对实施电子学习和远程学习技术的体制基础的分析，证实了有效实施远程学习的充分条件。必要条件的论证是在对高等教育现有教育实践的分析的基础上进行的。确定研究的科学新颖性的必要条件包括需要立法规定教师课堂负荷的最高水平以及与研究、教育、组织和教育工作有关的负荷(这意味着改变筹资办法);提供适当的技术设备和发展远程学习技术的能力。管理教育活动的机构基础（有效实施远程教育的充分条件）是规范教育组织基本单位活动和联网选择（整合教育方案或使用其他组织的资源）的文件。
结论：远程学习技术的使用应该有助于发展新的方法来评估一个高中教师的生产力，其基础是建立一个统一的（全俄）方法来计算大学教师的评级。它应该反映教师进行的教育，研究，教育，组织和教育活动的有效性的衡量标准。对高等教师的工作量进行立法管制的合理需要意味着改变为大学提供资金的方法:国家任务的部分应包括与发展远程学习技术和创造供教育过程使用的知识产权对象有关的工作。监测大学有效性的指标应辅之以指标，这些指标可用于判断大学在增加高等教育的可用性和为实施终身学习概念创造的条件方面的活动。
研究活动有效性的优先指标应为"教育组织从使用知识产权成果中获得的资金占教育组织总收入的比例"和"创造的在俄罗斯和国外具有法律保护的

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Shirinkina E.V. — 数据挖掘和教育分析的方法 // 现代教育. – 2022. – № 1. – 和。 51 - 67. DOI: 10.25136/2409-8736.2022.1.37582 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37582

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注释,注释: 该研究的相关性是由于目前在教育数据的智力分析背景下，有关该主题的问题比具体答案更多：它是如何完成的，我们可以使用它的内容和方式，在样本中包括哪些指标以及如何进行预测。毫无疑问，在未来几年中，教育分析将从讨论过渡到教育过程中的实际实施。该研究的目的是在教育分析和教学诊断以及其他数据收集方法之间的差异的背景下，将教育数据的智力分析方法系统化。研究结果将有助于建立学习策略，并将培训计划的目标与教育过程的有效性和学生的预期结果相结合。在这方面，作者考虑了教育分析的类型。该研究的科学新颖性在于教育和教育分析中与数据挖掘相关的研究兴趣领域的系统化。事实证明，教育分析与教育数据的智力分析相结合，可以开发准确的模型来表征学生的行为，他们的属性，弱点和内容的优势以及与it，团队和群体动态的该研究的实际意义在于，所考虑的方法将允许评估培训系统或计划的当前状态，预测预期结果并制定计划变更的路线图。对于教学设计师和方法学家来说，所提出的方法将成为优化程序的基础。由于提出的方法，学生获得最相关，最具吸引力和最有意义的教育经验。

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Erzin A.I., Epanchintseva G.A. — 自我效能、主动性和学习弹性（对学生学术兴趣和成就的影响） // 现代教育. – 2016. – № 2. – 和。 65 - 83. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.2.15968 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=15968

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注释,注释: 研究的主题是自我效能，主动性和韧性作为个人资源，它们在学生教育活动中的作用。简要概述了教育心理学中每个指定心理结构的现代研究。值得注意的是，在复杂的情况下，主动性，韧性和自我效能感构成了自决的心理基础。它们的发展对于教育过程主体的心理支持具有重要的现实意义。忽视这方面的学习，根据作者的说法，承诺对学生的心理安全构成潜在威胁。对67名19-20岁的学生进行了检查。研究的设计是横截面的。使用了一般自我效能的量表，学术控制和学术自我效能的量表，"主动行为"的方法，韧性的测试。研究结果表明，学生具有中等水平的自我效能，主动性和韧性。整体自我效能对学生参与学习过程和研究活动的倾向有积极的影响。学习成绩指标取决于学术控制和学术自我效能。研究发现，主动性（自我反思和元激励）和弹性（参与和控制）的各个组成部分对学生的学术成就和兴趣有积极的影响。在结构建模和确认因素分析的帮助下，开发了上述个人资源对学业成绩和学术兴趣的影响模型。这些经验模型可用于测试基于所考虑的心理结构的心理和教学干预方案。

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Gelman V., Lan'ko S.V., Serdyukov Y.P. — 在继续医学教育的背景下组织信息技术研究生培训 // 现代教育. – 2018. – № 3. – 和。 41 - 50. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.24735 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24735

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注释,注释: 研究的主题是在继续医学教育的背景下组织信息技术研究生培训的教育过程。与此同时，在继续医学教育系统的背景下，改进周期成为模块化方法的独立模块。因此，在这种情况下组织教育过程的任务就出现了。因此，该研究的目的是确定在组织向医疗专业人员教授信息技术时出现的问题和任务，进行他们的分析并提出解决这些问题的可能方法。专家评估和普遍的实践经验被用来确定在教育过程的组织中出现的主要趋势和问题。此外，在专门组织的调查期间对听众进行了调查。作为分析的结果，确定了组织教育过程的要求，并显示了对一般和当前培训组织中出现的问题的可能解决方案。建议解决它们的方法，文章作者认为，所提建议的实施将提高研究生继续教育中学习过程的组织效率。与此同时，其中一些建议可能对其他大学系有用。

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Berezina T.N. — 教育环境情感安全的形成（心理和教学方面） // 现代教育. – 2015. – № 1. – 和。 53 - 68. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.1.13912 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13912

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注释,注释: 描述了教育机构情感安全教育环境形成的心理和教学方面。提出了确定教育环境情绪安全的标准：尽量减少负面情绪，增加积极情绪的数量。情绪安全有两个组成部分：负面情绪的水平（指标-恐惧，焦虑的情绪）和积极情绪的水平（指标–喜悦的情绪）。真正的情绪被认为是导致身体显着生理变化的情绪，相对于普通的情绪，主要发生在心理体验水平上。在方法上，这项工作是基于教育环境的情感安全概念。这篇文章是对研究问题的科学文献的综述. 在分析的基础上，证实了真实情感在保证学生身心健康方面的作用。考虑了真实情绪与学生健康或不良健康经历的关系，显示了负面情绪发生频率与心身疾病概率的关系，也显示了教育环境中发生的积极情绪与未来健康主观体验的关系，反过来，体验期间健康指标的改善。概述了教育机构情感安全教育环境的形成方向。其中一个方向是通过进行培训和补习课程来减少真正的负面情绪（考试焦虑）的力量和质量;另一个方向是通过有助于学生创造性和智力实现的活动使教

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Trofimova G.A. — 中等教育：质量缺陷及其消除方法 // 现代教育. – 2014. – № 4. – 和。 1 - 11. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13491 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13491

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注释,注释: 学童获得高质量的教育，以及他们在教育机构逗留期间的适当教养，是教学和科学教学文献中最相关和经常讨论的问题之一。然而，没有制定真正的机制来改变目前在这方面不是最好的情况。
从文章作者的角度来看，唯一正确的活动方向是消除与教育关系主体（学生，他的父母，教师）的责任相关的法律和行政法规方面的差距，并对他们每个人的责任进行真实，合乎逻辑的评估。采用观察、调查和比较的方法以及逻辑分析来确定学校儿童教育质量差的问题。这篇文章将是有用的，以确定儿童知识获取的低质量水平的真正原因，他们作为自由，负责任和勤奋的个人成长的变形;以及在提高中等教育质量方面改进立法和教学活动的方向。

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Berezina T.N., Temirkanova A.Y., Bortuleva N.L., Svilo Y.V. — 通过VR技术恢复工作能力,为工作与学习相结合的人. // 现代教育. – 2020. – № 3. – 和。 11 - 20. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.3.32834 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32834

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注释,注释: 研究的主题是将工作与硕士学位学习相结合的人的功能状态的动力学。作者详细描述了使用现代虚拟现实技术恢复本科生效率的可能性。文章介绍了22至53岁男性和女性攻读硕士学位的实证研究数据。工作能力的恢复是通过在训练课程开始前在10-15分钟的特殊头盔中查看虚拟场景来进行的。作为数据分析的结果，发现在暴露于虚拟现实方法后，情境疲劳减少，精神疲劳减少和性能降低的指标减少。还有一种趋势是影响慢性疲劳综合征对受试者精神状态的许多负面指标。与此同时，在使用VR技术进行培训后，慢性疲劳综合征对精神状态的影响降低，而对于没有使用VR技术进行接触的本科生，它会增加。与此同时，在使用VR技术进行培训后，慢性疲劳综合征对精神状态的影响降低，而对于没有使用VR技术进行接触的本科生，它会增加。

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Berezina T.N., Perepechina A.S., Buzanov K.E. — 通过虚拟现实技术纠正极端心理学学生的消极心理状态 // 现代教育. – 2020. – № 4. – 和。 1 - 12. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.4.34127 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34127

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注释,注释: 研究的对象是学生在课堂上所经历的消极状态。该研究的主题是通过虚拟现实技术纠正负面状态。从理论上和经验上看，正在研究纠正极端心理学学生消极心理状态的可能性。重点介绍了通过虚拟技术纠正心理状态的主要技术。分析了虚拟现实技术在教育领域的应用. 进行了实证研究。诊断方法用于评估条件：疲劳，疲劳，紧张，压力，饱腹感的单调和实验暴露的方法：通过虚拟现实头盔观看放松和动态激动人心的场景演示10-20分钟。结果表明，在上学期间，极端轮廓的学生在课堂上积累了负面的情绪状态：疲劳，紧张，情境疲劳，单调。利用虚拟现实技术让学生沉浸在虚拟空间中，将恢复心理资源，延缓消极状态的发展。对于心理资源的发展，正确选择虚拟现实是非常重要的。结论：观看放松类型的虚拟现实场景导致疲劳水平降低，具有存在效果的动态刺激类型导致极端心理学家学生的情景疲劳水平降低。

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Egorov S. — 俄罗斯福音神学教育体系中教育标准应用的实践与问题 // 现代教育. – 2019. – № 3. – 和。 9 - 20. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.3.27586 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27586

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注释,注释: 本研究的主题是在俄罗斯福音神学教育系统的活动中应用联邦教育立法的规范和要求，俄罗斯和国际宗教组织的规定，国家和忏悔教育标准的实践。这些系统，以精神教育组织和其他宗教组织的教育部门为代表，在其直接实践中有选择地应用各种规范和法律行为的规定，专注于其务实任务。在改革俄罗斯立法和更新教育和科学领域的国家政策的背景下，对适用指定的一组规范和要求的实际做法的研究尤其重要。这项研究所依据的是一种系统的方法，包括对规范和要求本身及其适用实践的审议。比较法律和结构功能方法是这项工作的主要方法。这项研究的科学新颖之处在于，第一次从福音派教育系统应用的语用学角度考虑了规范俄罗斯神学教育的规范和法律行为。这种分析考虑到个人、社会和国家之间的关系制度,使人们能够查明教育和科学领域的立法和国家政策中有问题的方面,这些方面需要根据所取得的科学结果进行调整。作者不断分析指定地区的执法实践，显示了国家行为和忏悔行为的缺点和优点。

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Labunskaya V.A., Bzezyan A.A. — 在教育环境中出现：评估，自我评估，功能意义 // 现代教育. – 2018. – № 4. – 和。 8 - 18. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.4.27965 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27965

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注释,注释: 文章对学生外貌对学习成绩的影响和教师外貌对学生教育成功的影响进行了理论分析。文章对作为学生和教师的"社会资本"的吸引力外观做出了理论结论。它指出，关于外观对教育环境影响的结论是由西方研究人员制定的。在这方面，文章处理了外观对俄罗斯学生的重要性问题;教师外观的评估;主观评估学生经济地位在确定教育环境中外观的功能意义方面的作用。使用了一些原始问卷和问卷。 130名学生参加了这项研究，62％的人认为自己与群体"而不是穷人"，48％的人与群体"而不是穷人"。结果：1）学生同意这样的说法，即更有吸引力的外表可以促进与老师的自信互动，对他的关注，获得更高的学术成绩;2）学生对其经济状况的主观评估影响自结论：学生们对外表的"投资力"有一种观点，认为它是一种社会资本，这种观点是各种经济状态的学生的特征。

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Barinova E.B. — 为科学和教学人员培训项目的认证准备科学组织 // 现代教育. – 2020. – № 1. – 和。 22 - 32. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.1.32250 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32250

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注释,注释: 文章描述和分析了人员配置的特点，电子信息和教育环境的创建，评估基金的形成，以及残疾人学习条件的组织，为科学组织的研究生，辅助和住院项目的认证做准备。该文章是在俄罗斯联邦现行监管和立法框架的基础上编写的，以及科学组织获得教育活动认证的经验，建议在科学组织中组织教育工作，为即将接受这评估科学和教学人员培训计划内容和质量遵守情况的指标和标准体系是基于国家监管文件中规定的要求。因此，科学组织教育项目认证的准备工作有许多自己的特点，不仅在目前需要确认其符合联邦国家教育标准的要求时，而且在俄罗斯关于科学研究生院的立法改革前夕，还需要考虑这些特点。应该理解的是，联邦国家教育标准的要求在许多方面都是充分合理的，因为在培训科学和教学人员的信息、后勤和人员支助方面，以及残疾人获得科学和教育资源的可能性方面。

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Vecherina O., Putalova I.B. — 俄罗斯调解员专业培训问题 // 现代教育. – 2021. – № 1. – 和。 1 - 13. DOI: 10.25136/2409-8736.2021.1.34746 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34746

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注释,注释: 研究的对象是在硕士学位和额外专业教育的框架内对俄罗斯调解员进行专业培训。这项研究的主题是调解员的培训和专业发展的组织和方法问题,这两者都是由于这方面现行立法的具体情况和他们的专业培训的既定做法。使用一般科学方法，考虑了目前俄罗斯立法对调解员专业培训的要求，与俄罗斯联邦司法部法律草案在这一领域和当前实践中提出的根本变化相比。重点介绍了俄罗斯大学在硕士学位体系中为未来调解员提供的专业培训的主要方向。根据对研究和经验方法的批判性分析（根据作者的工作经验和进行的调查进行的专家评估），确定了成功工作所必需的调解人的主要个人和专业特征。研究的新颖之处在于对现行立法和新法律草案中调解员专业培训要求的比较，以及对"社会领域调解"硕士课程框架下调解员专业培训的特点和困难的分析，以及本科生专业调解员认为特别重要的能力。作者表明，有必要从根本上提高调解员专业培训过程的要求及其在立法中的巩固。如果本科生接受过基本的法律或心理教育，以及完成了调解计划的培训，就可以取得最好的结果。基础课程"再培训开始前。

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Lelyuk Y.V. — 乌克兰人才培训系统的国家融资 // 现代教育. – 2015. – № 4. – 和。 1 - 16. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16133 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=16133

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注释,注释: 这篇文章专门讨论了乌克兰高等教育国家融资问题。作者考虑了人员培训中影响不稳定性和危机现象发展的因素。表明，高等教育融资方面正在成为当今特别关注的主题。作者分析了高等教育机构的财政资源，并得出了国家仍然是融资的主要投资者的结论。对乌克兰教育综合预算支出动态进行了分析。分析了2011-2014年乌克兰教育综合预算支出变化的动态。值得注意的是，教育融资的绝对指标（GDP的价值）显着低于发达国家。该研究的主要结论是，与发达国家相比，乌克兰用于资助教育的资金要少得多。作者建议实施教育机构现有融资形式的变化，并创建吸引私营企业资金的计划。

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Berezina T.N. — 教育环境和认知过程的情感安全。 // 现代教育. – 2019. – № 3. – 和。 29 - 43. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.3.29191 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29191

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注释,注释: 教育环境的情感安全应该为教育的主要任务–将社会经验传递给新一代提供有效的解决方案。这需要教育环境主体之间的情感体验的最佳比例。在情感领域的结构级概念的框架内，区分了12种基本情绪，分别对应于三个信息处理层次和四个情绪反应方向（新颖性，发作性，获得性和丧失性）。每个方向都与特定任务的解决方案相关联：生物（最低级别的情绪），社会（中等）和存在（较高）。本文的目的是对情绪体验与认知过程（加速或减速）过程的关系进行理论分析。研究对象：情感领域的结构级模型，主题是教育环境的情感安全作为优化学生认知过程流动的因素。根据分析，建立了以下模式。新奇的情绪（恐惧，惊讶，兴趣）影响感觉，感知和注意力的过程。攻击性情绪（愤怒，愤怒，英雄主义）抑制运动反应并加速思维过程（从最低级别的视觉有效到最高的发散）。习得情绪（快乐，快乐和喜悦）影响助记符过程：记忆，保存和教育材料的复制，以及有助于认知人格结构（能力）的发展。失落的情绪（厌恶，悲伤，绝望）它们促进了遗忘的过程，将活动集中在真正有意义和现实的任务上。

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Tishina L.A., Danilova A.M., Podvalnaya E.V., Lebedeva A.V. — 整合学校和大学资源，培养未来的缺陷专家 // 现代教育. – 2022. – № 2. – 和。 6 - 22. DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.35199 EDN: WTYFYI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35199

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注释,注释: 研究主题：文章包含了关于高等缺陷学教育的一个尖锐问题的理论和实践材料--进入现代学校与残疾学生合作的年轻专家的培训质量。
方法,研究方法:本文认为以实践为导向的方法，以学生-defectologists的大学培训作为提高专业培训质量的方法之一,其中包括扩大高等教育机构与通识教育组织的合作范围,整合可用的资源，以形成未来defectologists的专业能力. 高等教育组织和普通教育机构的联合工作确保了根据现代实践要求提高学生-缺陷专家的培训水平，学校在未来有机会获得一位年轻的专家，积极主动，

研究的新颖性：分析和总结了高等教育机构与根据培训未来缺陷学家领域为残疾学生改编的计划开展教育活动的教育组织之间互动的经验。揭示了这种互动的潜力和形式，其对特殊教学人员专业能力形成的影响。
结论：学校和高等教育机构之间的建设性互动，在面向实践的方法框架内共同解决培训未来缺陷专家的任务应该在不同的方向上进行，例如：组织不同类型的实践;参与学生和学校工作人员的研究活动;分析和推广教育组织的科学，实践和科学方法经验。

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Golikova G. — 学校文学教育中价值-公理学方法的形成：对问题的提出 // 现代教育. – 2014. – № 1. – 和。 14 - 24. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.1.10853 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=10853

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注释,注释: 文章从哲学、美学、文化研究、教育学和心理学的科学研究角度，提出了在学校研究文学过程中形成价值-公理学方法的问题。提出了一项实验研究的结果（喀山学校8-9年级学生的观察和质疑方法），以确定学童价值表征的具体细节，结果在审美对话"读者-作者"的过程中揭示了价值冲突，确定了对艺术作品文本的不完整和部分理解的情况。通过形成读者和作品之间的价值对话互动来"克服"文本的价值"误解"的问题（根据M.M.Bakhtin）被实现。 Axiological方法形成的方法论基础是M.M.Bakhtin关于在美学对话过程中自我与他人，"自己的"和"别人的"的价值相互作用的想法。确定了中学生在掌握文学文本的过程中，通过使用文学研究中的非标准技术（例如，"问题化的方法"），对价值"挪用"（interiorization）机制的生产性实现的方式。价值意义的"问题化方法"决定了作品中价值支配者的圈子，并将他们带入价值交流的圈子，在价值多叶"我"–"他"的情况下，在课堂上分析和解释文本的过程中，"我"的范畴扩展到读者集体的水平：教师和学生。

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Flerov O.V. — 英语和西班牙语的特点对其学习过程的影响 // 现代教育. – 2015. – № 3. – 和。 53 - 70. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.3.14543 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=14543

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注释,注释: 本文的研究对象是英语和西班牙语系统。研究的主题是这些系统的特征对学习这些语言的过程的影响。作者相当关注英语以外的外语教学问题和教育服务市场对西班牙语的需求。详细描述了所讨论语言的发音、词汇和语法教学的教学特点和难点，以及影响语言结构对教师活动的主要因素。本文的研究方法是对英语和西班牙语在应用于学习中的语音、词汇和语法进行比较分析，并分析学生自己教授这些语言的经验和在这一过程中遇到的困难。作者的主要结论是以下规定。 1)教学方法中没有充分涉及英语以外的外语教学问题，因为现在英语是最重要的。 2）由于说英语的人数不断增加，对其他国际语言的需求，特别是西班牙语。 3）英语和西班牙语有共同的特点，但在语音，词汇和语法上有更多的差异。 4）这些差异不仅影响特定课程的课程，而且影响整个培训课程的组织。文章的新颖之处在于它揭示了外语的语言特征对其学习和教学的说教特征的影响。

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Sotnikova O. — 油气教育教学技术在理论材料研究中的优先选择 // 现代教育. – 2016. – № 1. – 和。 45 - 67. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.1.17046 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=17046

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注释,注释: 该研究的主题是油气田培训学生在教育材料研究中的活动。文章讨论了石油和天然气教育教学技术在专业学科研究中的选择。根据对油气田具体情况的分析，确定了专业能力支持成分的组成。关于组织学生活动以实施教育材料的逻辑和技术分析的优先性的结论得到了证实。这些行动的组成仅以一般形式揭示，并且在组织每个单独学科（模块）的培训时需要规范。学生教育活动组织问题的理论分析。高等教育教材研究的系统方法. 这项研究的主要结论是教学逻辑和技术分析教材的优先级的理由。教学科学的主要贡献是描述了石油和天然气领域培训专业学科所研究的教育材料的逻辑和技术分析的组成。科学研究的新颖性包括根据其进行逻辑和技术分析的行动对专业学科的教育材料进行分类。

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Abramov R.A., Derevyanko S.V. — 联盟国家高等教育体系的协调（统一）问题 // 现代教育. – 2017. – № 1. – 和。 39 - 46. DOI: 10.7256/2409-8736.2017.1.20549 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20549

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注释,注释: 研究的对象是联邦国家的高等教育体系。这项研究的主题是国家管制机制,以及影响两国教育制度协调的社会经济关系。文章特别关注俄罗斯和白俄罗斯高等教育体系在联盟国家框架内可能统一的方式。该研究的相关性表明，具有类似原则的教育系统和技术的整合为形成一体化结构的进一步发展的单一平台提供了额外的激励。分析了阻碍国家在教育领域–政治，经济，信息和传统主义-融合的主要因素，并考虑了创建协同教育范式的方法。这项工作的目的是确定克服俄罗斯联邦和白俄罗斯共和国教育系统相互作用中的结构和组织问题的方法。这项研究的结果表明,实行这种一体化将导致青年教育基础的出现,并由于智力和财政资源的合作而在经济环境中产生协同效应,这一般应影响白俄罗斯共和国和俄罗斯联邦的全面社会经济发展。
文章中使用了以下方法论原则：科学的，系统的，客观的，社会的方法，复杂性，理论与实践的统一，创造性的，具体的历史方法来处理所研究的问题。这些原则被采纳为研究联盟国家教育领域发生的社会经济进程的主要原则。在项目实施中使用的主要一般科学方法是以下方法：分类，分析，综合，经济-统计，结构-逻辑，计量经济学，图形方法。以及预测、分析和潜在的比较方法作为辅助方法。实地研究是通过采访学生和雇主进行的。
该项目的这篇文章的新颖性和独创性是在大学入学、学士、硕士和研究生学习的各个阶段评估所有有关方面教育服务质量的方法。，这将加强关系和相互影响的提高面向实践的专业培训的高素质的专家在高等教育机构的联盟国家将资本化的教育组织的品牌作为一个因素的成方法方法的优点是：教育服务市场和劳动力市场的有效互动，这将允许培训劳动力市场需求的高素质专家；提高教育服务质量影响教育组织及其品牌在市场上的定位，最终将吸引平均使用分数提高的申请人。
>此外，研究的新颖性取决于这样一个事实，即不仅提出了解决情况并克服不允许创建单一教育空间的所有因素的方法，而且还对各级教育进行了一致

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Kuzina N.V., Kuzina L.B., Sulimov K.T. — 模拟培训高素质人员的培训和额外的专业教育：关于过程的定义和结构问题 // 现代教育. – 2018. – № 2. – 和。 118 - 139. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.26542 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26542

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注释,注释: 根据公共卫生保护领域和教育领域的联邦立法，接受医学教育且没有该专业认证（证书）的人不允许与患者互动。因此，自2013-2014年以来，模拟训练的问题变得尤为重要。文章讨论了在医学教育机构中实施模拟训练的概念和过程，提供了字典定义和构建学习过程的算法，概念的分类，设备。该论文采用了词典编纂方法-根据作者在高等教育教学中的经验，以及在方法学和词典编纂工作中，为教学法和教育过程的概念创建一致的定义。该研究的新颖之处在于，专业医学教育模拟训练领域的概念装置是术语定义和分类的，澄清了教学法和技能和能力形成领域概念解释的争议方面，以及培训活动的组织和教育过程中使用的设备、方法、技术和技术的分类。各级教学和辅助人员在组织过程中的作用，控制技能形成的问题等。也被考虑。

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Melnikov Y.B., Privalov S.M. — 作为组织数学活动教学的手段的策略的内部代数表示 // 现代教育. – 2019. – № 4. – 和。 1 - 14. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.31402 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31402

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注释,注释: 研究对象是数学教学的过程。研究的主题是活动的策略。提出并研究了活动策略的内部代数表示，作为创建活动计划的机制。于早。B.Melnikov提出了一个解释代数方法建模作为一个系统的三个组成部分：1）系统的基本模型；2）系统的典型变换和典型的组合的模型；3）一个近似的机制，旨在战略的内部代数表示的不同之处在于，当基本要素是其他战略时，基本要素是战略的组成部分，而不是外部表示。该研究本质上是理论性的，尽管它的一些结果已经在乌拉尔国立经济大学的教学实践中实施。于的建模理论。B.Melnikov基于模型的形式和建设性解释被用作理论基础。这项工作的科学新颖性首先包括建立一个战略模型,作为制订活动计划的机制,其次是突出活动的假定,并在这些假定的帮助下确定典型的转变和活动计划的典型组合。提出了一种策略表示的内部代数方法，其中代数表示被理解为三个组成部分的系统：a）基本元素的系统;b）典型变换和典型元素组合的系统;c）设计用于（

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Kotenko V.V. — 在游戏化背景下使用VR工具以及在教育领域引入游戏机制 // 现代教育. – 2022. – № 3. – 和。 1 - 8. DOI: 10.25136/2409-8736.2022.3.35587 EDN: LTRJQM URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35587

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注释,注释: AR和VR工具在外国教育机构的教学实践中已经牢固确立。作为教育环境的趋势之一，游戏化和游戏机制的使用被强调，这有助于学生更有效地参与学习过程。游戏的形式保留了它的吸引力，满足自我实现，竞争和成功需求的能力。该研究的目的是根据世界经验和实践确定AR和VR工具在现代俄罗斯高等教育中的应用的主题领域。对使用游戏化和虚拟和增强现实程序的国际经验进行了分析，并对在俄罗斯教育中实施这些工具的问题进行了评估。结论。世界经验表明，虚拟和增强现实技术在教育游戏化方面表现出显着的有效性。技术的引入有助于更有效的学生-教师和学生-学生互动，增加学生的动机和掌握额外的材料。然而，适应这种经验的主要障碍是创新活动水平低以及教师使用创新方法和技术的意愿。
主要结论：教育中的现代技术目前不仅限于设备（计算机，投影仪等）的可用性。）和互联网。今天的世界经验表明，虚拟和增强现实技术在教育游戏化方面表现出显着的有效性。技术的引入有助于更有效的学生-教师和学生-学生互动，增加学生的动机和掌握额外的材料。然而，适应这种经验的主要障碍是创新活动水平低以及教师使用创新方法和技术的意愿。

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Parkhomenko R.N. — 民族思想与现代性 // 现代教育. – 2012. – № 1. – 和。 79 - 105. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.1.135 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=135

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注释,注释: 文章考察了民族思想在现代俄罗斯的作用和意义。第一部分展示了俄罗斯哲学传统中"俄罗斯思想"概念的起源。
俄罗斯思想的概念是由V.S.Solovyov在1887-88中开发并投入流通的。索洛维约夫在巴黎的1888报告"俄罗斯思想"概述了"俄罗斯在世界历史上存在的意义"，作为东西方精神统一的调解人。 1921年出现的欧亚主义潮流进一步发展了俄罗斯思想的概念：作为俄罗斯在世界上身份的表达，作为精神的健康能量，反对西欧腐烂的传统和基础。以俄罗斯知识分子关于俄罗斯历史上"嗜斯拉夫主义"和"西方主义"的相关性和对抗的传统观念为例，欧亚主义的代表试图将他们的哲学概念赋予意识形态的
这项研究的一个根本重要的观点是对俄罗斯和德国国家观念概念的作用的比较。还给出了俄罗斯和外国知识分子对这一概念的现代评估。

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Shchuplenkov O.V. — 年轻一代：研究中的社会哲学方面 // 现代教育. – 2013. – № 2. – 和。 58 - 114. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.2.521 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=521

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注释,注释: 在文章中，研究年轻一代的社会哲学方法使得有可能更详细地建立和描述社会问题与这个社会成员的人格结构，价值和动机领域发生变化的关系。这是必要的，以解决任何社会生活的热点问题。青年作为未来的基础和目前社会生活中最重要的组成部分,特别令人感兴趣。重要的是要记住，青年形成，发展和成功识别的问题反映了这个社会如何发展，朝哪个方向发展，这也证实了所选主题的相关性。在教学实践中，利用研究成果将更有效地优化和解决青少年问题。确保个人的全面生理和智力发展,使年轻一代为独立和工作生活作好准备,客观地提出了建立一整套旨在处理这些问题的社会服务系统的任务,包括心理服务。

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Flerov O.V. — 高水平语言培训的学生英语教学的特点 // 现代教育. – 2015. – № 1. – 和。 100 - 123. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.1.13680 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13680

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注释,注释: 在我们的语言教学和语言教学实践中，对具有高水平外语培训的学生的教育没有给予足够的重视。这样做的主要原因是，熟悉英语的人更喜欢通过独立的语言实践来提高他们的水平，包括在国外，而不是通过与专业教师的课程。文章揭示了高级英语教学的特点. 从教育过程的组织的角度来看，这些特征是教师的一系列优势和困难。特别注意高水平语言培训的标准，以及学生的动机作为通往成功的主要组成部分。本文研究的主要方法是对所描述的教学过程的各个方面的披露和分析，代表了最大的实际困难。向已经说得很好的人教授外语是一个复杂的教学过程。它的特殊性在于这样一个事实，即在这个阶段需要他们的发展，而不是通常的语言技能和能力的形成。这篇文章的新颖之处在于它所涉及的主题在俄罗斯语言教学中很少受到关注，而实践教师通常只能通过他们的经验来指导这一问题。该条的新颖性还在于对所审议的问题采取综合办法,这意味着该条所述教学过程的主要方面,即动机、内容和教学手段之间的相互关系。还相当重视在课堂上存在真实材料的重要性，其主要来源是今天的互联网和使用语言教学的交际方法的互动学习形式

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Kiselev I.V. — 关于网络和传统教育形式 // 现代教育. – 2017. – № 3. – 和。 36 - 53. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.20025 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20025

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注释,注释: 文章特别关注网络教育现象。在这篇文章中，我们的任务是提供专门研究网络现象起源问题领域的专家社区，作者对新型教育系统的批判性理解，其本体论基础在基于网络原理的信息和通信技术传播的影响下开始形成，即所谓的网络教育。网络教育作为取代传统教学法的最有成效和最有希望的替代办法之一,即系统形式的教学做法,值得特别注意。为了最完整地披露所审议的概念的内容及其所有特点，试图使用混合方法，即系统-网络方法。这篇文章的主要新颖之处在于，网络教育成为本文的核心概念，而不是网络结构或技术本身。毕竟，在过去的几十年中，关于网络结构的多维性以及其合理应用的方式，已经撰写了数百篇科学文章，专着和研究论文。在这些作品中，提出了使用网络技术的各种问题，从一般休闲领域，顺利进入营销研究和经济理论领域，并以各方或整个国家的政治互动领域结束，但与此同时，如果教育领域被其他研究人员视为一个问题领域，那么在最小的程度上必须解决它。

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Egorov S. — 现代俄罗斯福音神学教育体系管理的方法和模式 // 现代教育. – 2019. – № 4. – 和。 21 - 31. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.27602 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27602

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注释,注释: 研究的主题是现代俄罗斯福音神学教育体系中的管理活动实践。俄罗斯立法中存在的法律冲突,以及历史上确立的对管理的忏悔办法的全部,决定了一种情况,即管理做法的规范说明与这一领域的直接活动之间的差距变得非常明显。在这方面，研究在实践中实施的福音教育系统的管理方法和方法，与它们的监管条例相比，似乎是相关的。该研究的基本方法是Peter Checkland软系统的方法论，它允许重建规范期望和实际实践，它们的比较和比较。这项研究的科学新颖之处在于，管理福音神学教育的实践第一次被认为不是零碎的，而是作为一个复杂的组织系统。依靠广泛的来源基础，作者不断研究教育管理的各个方面，从俄罗斯的宗教组织立法和法规到教育组织管理人员和员工面临的直接问题。所取得的科学成果对改进这一领域的管理做法以及优化和发展俄罗斯联邦在国家与宗教关系方面的立法都是有价值的。

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Deulin D.V. — 内政部高等教育机构教育环境心理保障的具体情况 // 现代教育. – 2013. – № 3. – 和。 25 - 37. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.3.9720 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=9720

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注释,注释: 文章考察了大学安全教育环境的具体情况，该环境培训旨在确保俄罗斯公民全面安全的人员。文章谈到了保障高等教育机构教育环境心理安全的问题。本文展示了教育环境心理安全问题的多种方法，考虑了心理威胁的各种分类和心理安全风险。详细考虑了内务部高等教育机构的心理威胁和风险，其中最重要的是与非法定关系问题相关的风险，这些关系是心理上不可接受的抑制积极活动的方一个重要的问题是形成一个繁荣的情感环境的大学与克服的风险，调解这两个组织的生活的学员自己和他们未来的专业活动。该条证实有必要在内政部大学建立一个安全的教育环境，以确保保护科目既不受任何教育机构典型的通常风险的影响，也不受内政部系统的具体风险的影响。

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Larionova O.G., Dorofeev A.V. — 讲座-演讲设计的方法特征 // 现代教育. – 2016. – № 3. – 和。 51 - 58. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.3.19729 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19729

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注释,注释: 这项研究的主题是在教育中使用信息和通信技术。研究的对象是在大学数学课程中构建讲座和演示文稿的方法学方法。计算机技术使整合各种教学方法的生产性方面成为可能，并以一种新的授课形式有效地实施它们。本文介绍了基于认知可视化原理的数学课程演讲的开发和实施经验。讲座旨在加强学生的教育活动，提高教学效果。演讲和演示文稿的开发是在Microsoft PowerPoint软件包中进行的，该软件包具有丰富的信息静态和动态演示的机会。通过动画和屏幕控制的教育演示可以通过将无法以通常的口头方式传达给学生的外部平面心理图像来丰富认知活动的过程。有条不紊地开发和实施讲座演示，激活感知和处理信息的过程，可以显着加强学生的教育活动，确保形成方法学基础，不仅用于教育，而且用于科学活动。

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Lyubeznova N.V., Vykhodtseva I.S., Sadilov I.V. — 在农业大学教授"俄语语言与语言文化"学科的特点 // 现代教育. – 2018. – № 2. – 和。 149 - 154. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.25800 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25800

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注释,注释: 研究的主题是分析农业大学"俄语语言和语言文化"学科的教学特点。工作的主要任务是为特定大学概况的方向和专业建设这一主题，制定一个考虑到职业教育各个领域的具体情况的计划。
学习"俄语语言和语言文化"课程的结果，学生应该获得有关言语交流的基本信息，关于在现代语言空间中组织有效言语交流的方法。本文分析了传统的工作形式和互动方法：角色扮演，项目活动，协作学习。本研究的主要结论是，农业大学"俄语语言和语言文化"学科的研究是培养现代专家的重要阶段。为了使学习过程明亮，娱乐，非正式，有必要与传统课程一起，在工作中应用游戏技术的元素。

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Melnikov Y.B., Boyarsky M.D., Lokshin M.D. — 经济学大学毕业生数学文化的形成，作为提高其专业能力的手段 // 现代教育. – 2017. – № 1. – 和。 99 - 111. DOI: 10.7256/2409-8736.2017.1.22616 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22616

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注释,注释: 研究的对象是现代教育的一个非常重要和热门的问题-培训有能力的专家，他们能够在各个活动领域做出明智的管理决策。
研究的主题是数学文化在提高经济和相关培训领域学生的专业能力方面的作用和重要性。
特别重视数学文化与专业能力之间关系的研究。文章描述了数学教育的现状，分析了数学与计算机科学的关系，信息和计算机技术在数学教育中的应用。该研究的方法论基于建模理论，基于模型的形式和建设性解释。研究方法：分析自己的数学教育教学实践，分析和推广先进的俄罗斯和外国研究，建模。该研究的主要结论是：
1。毕业生和专家的数学文化仍然是现代社会文化的关键组成部分之一。
2．研究生和专家的专业能力包括文化成分，其中一个组成部分是数学文化。3. 经济大学专门组织的数学教育使成功解决提高毕业生专业能力的问题成为可能。
该研究的新颖之处在于，这个特殊的组织基于数学文化的模型，作为感知，信息处理和信息交换的基础设施，由现象系统，关系系统，界面系统和管理系统

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Romanov E.V., Drozdova T.V. — 为俄罗斯的科技发展建立可持续的人员再生产系统：预测和风险。第一部分。 // 现代教育. – 2017. – № 3. – 和。 96 - 108. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23062 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23062

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注释,注释: 俄罗斯科技发展战略确定了建设国家创新体系的目标。这一目标的实施规定在第一阶段（2017-2020）形成国家科技发展的再生产和招聘人员的整体制度。高等教育被认为是一个系统形成的社会机构，能够为这个问题提供解决方案。该研究的目的是确定高等教育人员再生产的潜在威胁，并确定保存和增加人力资本的前景。
提出了到2026年高等教育发展的长期预测。根据17至30岁人口按一岁年龄的预测变化和高等教育发展趋势，揭示了高等教育财政提供方面的矛盾和保留高等教育人员的前景。据确定，在现代条件下，高等教育的实际融资不符合"俄罗斯联邦教育"法律规定的标准。因此，2014年17至30岁的人口（29321千人）和2015年（28579.9千人）表明，分别有2345.7和2286.4千人应该以牺牲联邦预算拨款为代价接受培训。事实上，在2014和2015中，1990.5和1859.9千人分别以联邦预算为代价进行研究。从战略角度来看，17至30岁的人口将减少到2025年，而在2018年之后，学生人数将开始增加。这种矛盾应该通过作出适当的修正来解决。州立大学的学生人数在2018/19学年达到最低值（3682.0千人），到2025年将超过2015/16学年的学生人数，将达到4132.0千人。提出了州立大学教学人员数量变化的消极和温和的情景。在消极的情况下，教职员工的数量是根据2013-2020年国家计划"教育发展"中定义的指标"每个教职员工的学生数量"计算的。到2018/19年度，教师人数可能减少到192.9千人，到2026年增加到227.7千人。温和的情景是基于这样一个事实，即指标"每个教职员工的学生人数"将增加，但不是在2013-2020的国家计划"教育发展"中定义的速度。事实证明，考虑到高等教育发展的动态，中期州立大学的教学人员数量不应低于240千人。

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Lomasko P.S. — 交互式数字内容在现代大学在线学习实施中的作用 // 现代教育. – 2017. – № 4. – 和。 143 - 151. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24870 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24870

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注释,注释: 该研究的对象是俄罗斯大学在线学习发展的当前阶段的交互式数字内容手段。作者特别注重现代对教具的特点和交互性水平的认识。给出了数字学习工具和交互式学习工具的显着特点. 指出了互动内容实施教学技术和实现计划教育成果的潜在可能性。本文证实有需要确保教职员随时准备设计和参与发展互动学习工具，以推行网上学习。本文根据内容分析、话语分析、现代教学技术思想综合等方法的研究结果，描述了现代教学工具的特点，这些工具可以通过充满交互式数字内容的在线课程远程使用。作者的一个特殊贡献是，现代教学工具的交互性水平在工作中得到了综合，"数字学习工具"，"交互性"，"教学工具的交互性水平"，"交互式数字内容"的概念在智能教显示了交互式数字内容在在线课程中的重要性，因为它具有说教能力。

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Loseva-Rimsha N.S. — 证实使用虚拟和增强现实作为发展儿童认知兴趣的手段。 // 现代教育. – 2022. – № 3. – 和。 30 - 33. DOI: 10.25136/2409-8736.2022.3.35131 EDN: IXOXJZ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35131

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注释,注释: 文章讨论了在教育中使用虚拟和增强现实的选择，为他们使用对儿童和动机的兴趣发展提供了理由。 VR和AR工具将很快成为成熟的教育工具，因为信息的呈现是有趣和可以理解的。而冠状病毒的流行已经吸引了被迫留在家中的人们对在线教育和互动工具的关注，这些工具可以使学习更加可视化。在线课程可以是一个很好的方式，让学生更多地参与教育过程，通过沉浸和细节。该研究的新颖之处在于，可以证明在使用心理和占星术工具的教育过程中需要使用虚拟现实。通过将数学计算获得的占星研究与心理学知识相结合，可以在正确和独特的方向上建立教师的工作。因此，每个具有增强现实的教育产品都可以通过使用占星术计算将孩子分成四个主要群体来尽可能地个性化。有人是接受和学习更成功的动态演示，有人从一个丰富多彩的，有孩子谁感知更多的铬和静态。

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Gelman V. — 在学习过程中使用幽默 // 现代教育. – 2021. – № 4. – 和。 38 - 46. DOI: 10.25136/2409-8736.2021.4.36803 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36803

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注释,注释: 论文考察了幽默在大学教育过程中的作用。有一个普遍接受的观点，即幽默是教与学的理想特征。然而，要准确确定幽默在帮助学生学习方面的积极价值是相当困难的。因此，研究的主题是分析幽默在学习过程中的使用，其行动的心理基础，其应用的积极和消极方面，以及学生对幽默的感知及其反应的特殊性。研究的方法学基础是系统化，科学出版物的分析和普遍的实践经验，以确定在教育过程中使用幽默的主要趋势和问题。幽默在教育过程中各种元素中的作用，幽默对动机和情绪状态的影响，幽默在教育游戏和非语言交流中的使用，以及考虑到学生对幽默的感知的特殊性，结果表明，在教育过程中，幽默的有效运用在学生中创造了积极的心态，增加了学习的动机和兴趣，减少了无聊，减少了焦虑和压力，增强了信心，提高了生产力，鼓励了发散和逻辑思维。然而，在使用幽默的错误可能会导致负面的结果。

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Gorlitsyna O.A. — 教导教育学院学生形象化知识 // 现代教育. – 2012. – № 2. – 和。 1 - 9. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.2.336 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=336

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注释,注释: 文章分析了目前教学中知识可视化的问题。我们谈论的是需要教导学生如何以图形形式独立呈现口头信息，这有助于提高思维速度，形成处理大量教育信息的能力，以及在概念上结构和组织所获得的知识。作者总结了在这个方向工作的实践经验，并提供考虑学生教育的心理和教学条件，并简要介绍了为未来技术教师开发的选修课程"知识可视化"。

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Remneva N.A. — 教育游戏作为形成年龄较大的学龄前儿童逻辑思维基础的主要方法 // 现代教育. – 2013. – № 4. – 和。 42 - 53. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.4.10311 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=10311

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注释,注释: 这篇文章专门讨论了在学龄前儿童中形成逻辑思维基础的问题。该主题的相关性是由于教育领域的社会秩序反映了国家和社会对培养能够有效思考的合格专家的日益增长的需求。在这方面，包括在学前教育阶段在内的认知过程的质量新水平发展的要求目前正变得特别相关。学龄前是记忆，注意力，思维，言语发展的敏感时期，正是在这个年龄段奠定了人格形成的基础。
文章还提供了在学前教育和教养中使用说教游戏的历史和教学分析。说教游戏对孩子全面发展的重要性被揭示并证明是合理的。考虑了各种类型的逻辑和数学游戏，它们的组件被突出显示。事实证明，有效的方法之一是使用教育游戏系统与学龄前儿童一起工作。

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Volkova E.G. — 大学教学哲学的主要问题 // 现代教育. – 2015. – № 2. – 和。 80 - 115. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.2.14427 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=14427

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注释,注释: 高等院校的哲学是由所有学院、方向和培训概况的学生研究的。正如教学实践所表明的那样，在大多数情况下，哲学被学生视为一个复杂，模糊和极度脱离生活的主题。很明显，这种对哲学的消极看法和对哲学的态度仍然存在于那些在大学学习它的人的余生中，是由哲学教师不由自主地形成的，他们讲课和举办研讨会，因为他们习惯于，因为他们认为这是正确的，而不试图提高学生的认知兴趣水平和动机的程度。在大多数情况下，大学哲学教师不考虑如何向学生展示哲学不是与生活分离的智慧，而是与他们的生活，它的忧虑，悲伤和欢乐最直接的关系，它可以不这篇文章的作者，作为一名哲学教师，试图从不同方面回答与哲学教学有关的三个基本问题：教什么？如何教学？为什么要教书？作者提出的问题，提出的思想，心理，教学和教学的发现和结论可以帮助哲学教师提高学生的认知兴趣水平，改变哲学在他们看来从消极到积极的地位，使这门学科的教学更加有效。

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Yasin M.I. — 聋人及重听人士对包容性教育的态度 // 现代教育. – 2016. – № 3. – 和。 94 - 100. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.3.19563 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19563

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注释,注释: 教育社会学的关键是考虑包容性问题. 引入包容性教育的尝试被认为是一个社会矛盾的区域。特殊教育机构向包容性教育机构的转变正在加速进行，没有考虑到教育机构不愿意提供高质量的教育过程。在为聋人和重听人提供教育方面存在着特别多的不足。该研究的主题是聋人和重听者，教师和在聋人教育机构工作的手语翻译人员对包容性教育的现状和前景的看法。这项实际研究是通过社会学调查的方法进行的,并补充了从对答复者的访谈中获得的说明性材料。受访者认为包容的积极特征是聋人和重听人的社会适应能力增加，社会对残疾人的容忍度增加。然而，与特殊教育相比，获得优质教育的前景受到负面评价。大多数受访者投票支持在两种教育制度之间进行选择的可能性。聋哑人和重听人认为在中等和高等专业教育水平上的包容对他们自己来说是最有用的，但合并学校的前景引起了人们的关注。目标受众的意见充分反映了教师中已经展开的话语：学校还没有准备好包容，在目前阶段，这项技术显然对社会化有偏见，在很大程度上损害了教育。由于目标受众对包容性的这种态度，其实施将遇到额外的困难，因为培训的成功在很大程度上取决于学生的动机。合并教育机构的问题仍然存在争议，并引起公众的关注。

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Levin V.I. — 文献计量指标或专家评估：如何评估科学活动的结果 // 现代教育. – 2016. – № 4. – 和。 11 - 28. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.20046 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20046

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注释,注释: 目前的问题被认为是：如何使用信息技术客观地评估科学家和科学机构在现代条件下的工作。对科研成果质量的传统评估是基于对科学界成员的专家评估。新的评估方法基于定量指标的计算，与资助科学家和科学机构的定量系统有关。在今天的许多国家，官员-文献计量学的支持者和科学家-其反对者之间存在争议。本文分析并比较了定量（文献计量）和定性（专家）评估科学工作质量的方法。这篇文章首次试图找到科学界对国家和其他资助组织可接受的科学工作成果评估的可能立场的基础。结论是，定量指标应仅用作辅助指标，补充主要指标-专家对研究结果质量的评估。

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Martyshenko N.S. — 影响学生对专业选择满意度的过程研究 // 现代教育. – 2017. – № 4. – 和。 131 - 142. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24347 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24347

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注释,注释: 选择职业是每个人一生中最重要的决定。研究的主题是学生的专业自决过程。文章对未来职业选择的过程进行了全面的分析。对学习过程中职业主观形象的变化进行评估。职业剥夺对学生的心理健康和他们在职业中自我实现的可能性产生负面影响。文章将该主题的这些方面视为职业剥夺，这是由于学生的专业期望的分歧以及他们在所选择的职业中实现的可能性而引起的。在文章中特别注意价值取向的评估和职业形象对学生专业计划的影响。评估学生对专业选择的满意度是基于对滨海边疆区学生在线问卷调查（n=600）的数据分析。采用统计分析方法对数据进行处理。分组和分类技术，分析定性信息的方法得到了广泛应用。研究结果表明，年轻人职业自决过程的变化是由社会的质变决定的。申请人选择职业的过程是在不研究专业活动的性质和条件以及劳动力市场和实际就业机会的情况下进行的。大多数学生毕业后承认在专业之外工作。现代青年一点也不害怕将来有机会调整自己的职业。研究表明，大学对"学习–工作"过渡的专业方向不够重视。因此，有必要制定促进就业的结构，并确保年轻人为进入劳动力市场做好准备。

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Dolgopolova A.F., Zhukova V.A., Gavrilenko E.N. — 实践导向方法在现代大学教学法中的作用 // 现代教育. – 2018. – № 4. – 和。 150 - 159. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.4.27480 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27480

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注释,注释: 作者分析了教学法作为现代科学和教学知识中最重要的分支的重要性，教学法旨在识别和解决现代教育体系中存在的问题。合理的是，在形成教育内容的基本概念时，有必要从高等教育机构为其培养专家的相关行业的要求出发。这篇文章简要地讨论了现代方法的问题的教学内容的通识教育学科的高等教育机构在能力的形成的背景下，旨在形成面向专业的知识和技能。为了检验为培训未来的农业部门专家而设计面向实践的数学课程教学支助的拟议方法的有效性,进行了一项教学试验。所进行的研究的结果使我们能够断言，对数学课程的专业教学支持的使用无疑能够对提高教育质量，更成功地形成农艺培训领域的专业能力产生积极影响;实验揭示了有希望的方法机会，可以进一步提高教育过程的组织质量，旨在培训一位能力水平完全符合潜在雇主期望和劳动力市场要求的现代专家。

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Rozin V.M. — 形成新的教育形式 // 现代教育. – 2013. – № 1. – 和。 1 - 43. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.1.6445 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=6445

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注释,注释: 文章分析了报告"俄罗斯高等教育的未来：专家观点"，其作者建议计划进行第二波启蒙运动，包括从"知识教学法"到"研究和设计教学法"以及活动教学法的过渡。作者分析并拒绝了这篇论文，对比了他自己的。特别是，他认为，为俄罗斯文化和社会性工作的教育应该考虑到一般的文明趋势：形成一种新的主导类型的社会性，不同社会科目的教育需求的差异，与其他机构的教育竞争（媒体，互联网，企业研究，工程培训中心，教育和文化领域的商业;社交网络和非正式社区等。），形成"新教育学的中心"（一种新型的"教学态度"）。然后，他概述了儿童发展的新面貌，提供区分三种类型的"生活文化"-童年，青春期和青年，以及成年期的几个时期。整篇文章是对教育内容作为知识和学科的看法的批判。另类观点：现代条件教育的内容是活动和思维。作者以自己的教学哲学经验为例，举例说明了教育新内容的发展，并对此进行了总结。

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Karpov A.O. — 知识社会研究类型的社会化 // 现代教育. – 2016. – № 1. – 和。 1 - 35. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.1.15479 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=15479

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注释,注释: 知识社会的概念是现代社会发展的一个有影响力的范式。在知识成为社会主要社会经济资产的情况下，一种特殊类型的社会化具有特殊的重要性，赋予不断增长的个人对知识和认知的生产态度。研究类型的社会化发展为一个整体的社会过程，改变了所有年龄和职业的人的行为。知识社会的文化生产基础的作用是教育，教育能够进行科学探索的年轻人，即研究教育。本文的目的是介绍研究型社会化的特点，它为年轻人在知识社会中的生活做好准备，并考虑其阶段并分析其在研究教育中的初始形式。该研究的方法是基于社会行动的解释学和结构功能分析的方法，价值理论和哲学本体论的元素。它利用俄罗斯科学和社会计划"步入未来"的25多年经验，该计划培训年轻研究人员-学童和学生，目前拥有超过150千名参与者。文章的开头部分专门讨论了教育在20世纪40年代至60年代创造的知识社会概念中的作用，并形成了进一步介绍的文化和历史背景。在表征知识社会的社会化时，表现出其二元复杂性，其中工具性和自由主义传统交织在一起。知识社会的认知-角色结构和决定创造力的精神能力是一种新型社会化的基本因素。早期研究社会化的可能性是通过在现代知识文化的一般技术领域的条件下专业成熟期的动态来解释的。研究教育中的社会化阶段是在个体问题认知计划发展的背景下提出的;给出了例子。认识论印记和初始认知实践的基本系统被认为是社会化的主要形式。后者是在自我反思和自我修复现象的背景下进行分析的。

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Galimullina N.M. — 技术领域学士学位培训体系中的一般文化能力 // 现代教育. – 2016. – № 4. – 和。 75 - 86. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.21068 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21068

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注释,注释: 作者研究了教育能力方法的实质性基础，其在提高俄罗斯教育质量方面的重要性，与实践导向方法的关系。特别注意在方法实践中应用的历史和"能力"概念本质的定义。文章分析了基于"在欧洲建立教育结构"（调整）项目和联邦国家高等教育标准的能力类型。研究了一般文化能力的目的及其在技术概况学士学位准备中的地位。该研究基于对技术取向学士的联邦国家高等教育标准内容的比较分析。该文章包含了对学生进行的关于学士学位准备教育过程中对一般文化能力需求的调查结果。作者调查了学士学位新教育标准的一般文化能力，描述了形成和评估技术概况学士学位培训质量的主要教学方法和技术，同时考虑了能力方法的要求。结论是需要发展学生的一般文化能力，作为发展专家的交际，法律，经济准备成为劳动集体和整个社会的有效成员的重要组成部分。

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Klunnikova M.M., Pushkareva T.P. — 计算思维在"数值方法"教学中的发展方法与手段 // 现代教育. – 2017. – № 2. – 和。 95 - 101. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.2.23067 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23067

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注释,注释: 本研究的主题是教授数学学生基本学科"数值方法"的过程。本文介绍了教学数值方法的主要方法. 作为一个假设，建议学习学科的动机，学习和理解课程材料的必要时间取决于计算思维的发展水平。作者阐明了"计算思维"作为认知思维过程的概念，确定了学生计算思维形成需要发展的能力，提出了在组织学习过程中需要使用的方法和工具。作者认为系统动力学和动态可视化方法是组织教育活动的主要方法。提供心理地图和动画作为主要工具，从信息方法的角度来看，这是可视化信息的最有效手段。所进行的研究的主要结论是，所提出的方法和工具显着影响学生计算思维的选定组成部分的发展，因此，教学课程"数值方法"的成功。在西伯利亚联邦大学进行的教学实验证实了这一点。

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Litvinov V.A. — 关于在中级和最终认证期间评估学生能力形成的问题 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 85 - 91. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.25638 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25638

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注释,注释: 研究的目的是评估学生能力形成的方法。研究的主题是学生中间和最终证明结果之间的相关性。作者概述了现有的评估学生掌握基础教育课程过程中能力形成水平的方法。
文章以"执法"专业二百多名学生为例，详细分析了个别科目认证结果与学生在国家考试和最终合格工作中所获得的最终成绩的相关性。研究方法是对学生在整个学习期间的中间和最终证明结果进行系统和比较统计分析的应用。结论是，基于传统能力矩阵的中级证明结果对能力形成水平的大多数评估具有很强的相关性，这表明与学期考试结果相比，信息性有所下降。建议主要根据学期论文答辩和国家认证的结果来评估能力形成水平。

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Nikulin A.A. — 实现学生独立工作的实际问题：理论和方法基础 // 现代教育. – 2018. – № 2. – 和。 95 - 103. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.25957 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25957

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注释,注释: 本文讨论了现代社会条件下学生独立工作实施实际问题研究的理论和方法基础。在对专门研究学生独立工作实施问题的科学论文的研究和分析的基础上，作者试图根据业余活动结构的要素对其进行分类。这项工作的目的是确定原则，根据这些原则，有必要制定符合现代社会要求的学生独立工作模式，并允许考虑到识别在实施过程中出现的问题的可能性。研究方法。我们研究的主要方法有：分析、比较、概括、分类、活动方法、辩证法原理。这项工作的新颖之处在于，作者证明了构建SRS模型的可能性，其要素的辩证法揭示了SRS实施的问题及其原因。
研究的主要结果是建立SRS模型的必要性和可能性的理由，这使我们能够确定SRS教学模型的发展战略和方向，旨在解决研究下一阶段的具体任务。这个模型可以被称为"问题模型"，因为它允许研究者系统地、全面地看到被研究对象的问题领域。

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Sidorova G.P. — 教师职业在苏联文化中的价值及其在20世纪60-80年代群众艺术中的反映 // 现代教育. – 2012. – № 1. – 和。 147 - 157. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.1.49 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=49

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注释,注释: 文章基于系统的方法，比较和符号学分析以及广泛的来源-20世纪60年代和80年代的艺术文本，揭示了教师职业在苏联大众艺术中的艺术表现的特征。艺术表现揭示了教师职业在获得物质利益的价值方面的特殊性，从"解冻"到"七十年代"的动态。艺术形象以意识形态和日常两种论述呈现了教学界. 教师职业的艺术表现反映了苏联社会的过渡类型，其复杂的结构，文化的主体–不同的公理类型的人，教育工作的性别特征。最后，教师的形象反映了苏联文化的深层含义：社会价值取向从社会主义转变为传统价值观和大众消费社会的价值观，意识形态和日常话语的不一致性

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Mayer R.V. — 理论课和实践课的交替作为一种有效的教学方法：模拟结果 // 现代教育. – 2015. – № 4. – 和。 145 - 155. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=16041

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注释,注释: 研究的主题是基于以下假设的学生的计算机模型：1）在培训期间，学生学习新知识，脆弱的知识变成坚实的知识，被遗忘得慢得多;2）学生所做的努力取决该技术被认为是将理论和实践材料分成几个部分并交替进行them.To 确定这种技术的优点，使用了信息控制论方法，系统分析以及数学和计算机建模方法。该研究的新颖性如下：1）提出了一个新的学生计算机模型，考虑到脆弱的知识转变为学生对落后于教师的努力的强烈，非线性依赖性以及通信信道的传输系数对材料呈现速度的影响;2）模拟方法令人信服地表明，理论和实践的交替研究导致了更高的结果。

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Makhnin V.L., Volkova V.V. — 俄罗斯军事教育系统培训的现代方法 // 现代教育. – 2016. – № 4. – 和。 38 - 55. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.19148 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19148

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注释,注释: 研究的主题是能力方法的本质和内容，它在军事大学教育和培训质量问题的背景下实施，建立活力与各种心理素质的联系：智力，交际和组织能力，心理转化和创造力的能力。结果表明，运用反思性的方法和专业发展的模式，加强大学的教育活动，使毕业生认识到精神转化和创造力的能力，超越日常活动的持续流动，把他们的活动看作一个整体，把它变成一个实际转变的主题。研究方法结合了专业教育学、军事教育学、教育质量学、军事社会学、军事心理学、工程心理学和史学等方法。该研究的主要结论是，使用反身方法和专业发展模式来加强大学的教育活动，使得在解决军事艺术问题和任务方面创造自己的（创造性的）战术和作战构与此同时，创新技术将成为现代军事教育的当务之急。

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Nemtsev I.A. — 在俄罗斯教育中实施可持续发展的思想和原则 // 现代教育. – 2014. – № 4. – 和。 23 - 50. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13524 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13524

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注释,注释: 本文试图描述可持续发展教育系统模式的社会哲学和组织方面。对现有教育体系进行了批判性评价，表明现代教育是建立在不稳定发展模式上的。建议将学校教育和教养视为形成可持续生活方式的平台，以便实施可持续发展战略。建议向新的教育制度过渡：教育促进可持续发展。考虑了适合可持续发展范式的环境教育和教育的方法和概念。研究的方法论基础是辩证法，作为传统教育体系与向可持续教育模式过渡的要求之间的对抗。一般科学方法，如抽象，理想化，比较，建模，分析，综合等。被使用。所研究问题的解决是在现代国内外作者，研究人员和思想家的作品中包含的关于所研究主题的规定和结论的基础上进行的。结论是建立一个以社会可持续创新发展为目标的教育体系的必要性和可能性。学校（生态学校）的概念和这样的系统（环境教育和教养的模式，引入一些学科等。），以及教育向可持续发展过渡的阶段提出。

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Gryaznova E.V., Nikulin A.A. — 教学"美术"主题的项目方法：对未来教师的方法建议 // 现代教育. – 2016. – № 2. – 和。 95 - 102. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.2.17986 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=17986

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注释,注释: 本文讨论了项目方法在学校"美术"课程中的实施，作为学士-未来美术教师教学方法的一部分。这项工作的相关性在于这样一个事实，即在"美术"方向准备学士学位的方法包括一个项目的方法，该方法允许在小学学龄儿童中形成科学文化的基础。
这项技术已在罗伊托夫市MAOU"体育馆"主要教育计划的框架内进行了两年的测试，并符合俄罗斯联邦初级普通教育联邦国家教育标准的要求，即国际文凭–PYP（小学课程）初始阶段的计划。本文以"我是一名研究员"计划为例，提出了教学"美术"主题的方法学建议和教学经验，该计划以项目方法为基础，作为培养学士-未来美术教师的方法的一个要素。该研究的主要结果是事实的证明，该项目的方法，当应用于教学的主题"美术"，使学生形成科学文化的元素，并可以包括在培养学士学位的方法-艺术学科的在测试拟议的计划时，学生表现出一贯的高成绩。

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Ursul A.D., Ursul T.A. — 二十一世纪教育的进化范式和模式 // 现代教育. – 2012. – № 1. – 和。 1 - 67. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.1.59 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59

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注释,注释: 提出了从全球化和向可持续发展过渡的角度研究新的教育模式和范例的进化方法。在这方面，假设教育过程的基本进化转变，其载体是从其现代形式转向可持续发展教育和形成面向地球的全球教育

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Rostovtseva M.V., Kovalevich V.T., Kovalevich I.A., Mitrokhin R.V. — 全纳教育的技术和方法 // 现代教育. – 2018. – № 2. – 和。 140 - 148. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.26362 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26362

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注释,注释: 这篇文章专门讨论了包容性教育的问题，这些问题在当前社会发展阶段极为重要。考虑了包容性教育的问题，这些问题分为一般问题（教师的沟通，适应和专业培训问题）和具体的，每个具体的教学情况的特征。提出了解决这些问题的一些方向。第一个是与适应性教育环境的形成有关，这种环境可以基于残疾学生在大学学习过程中全面支持的多阶段模型，包括医疗，教学，心理，社会等方面。为了解决私人性质的问题，提出了使用主动游戏方法，这是在包容性学习条件下教育过程中参与者沟通和适应的有效手段。这项工作的方法学基础是以个性为导向的系统和基于活动的方法，使我们能够将包容性环境视为教育过程参与者关系的系统。具有各种特征。研究方法：建模、博弈法突出了包容性教育的问题：每个具体学习情况的一般问题、基础问题和特殊问题。在包容性教育的一般问题中，例如：沟通，适应，教师专业培训等问题被确定。这些问题的解决方案的一些方向是通过发展一个多阶段的模式，全面支持残疾学生在大学学习的过程中，其中应包括医疗、心理、教学、发展、休闲和文化支持学生，并包括反馈、监测学生的成就。使用互动游戏方法的权宜之计，将提高学生的沟通、认知和社交的有效性。

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Danilova O.A., Antonov E.A., Tereshkin I.L. — 向年轻学童教授书法的现代国内实践：方法，技术，教育和方法支持 // 现代教育. – 2020. – № 3. – 和。 49 - 58. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.3.32655 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32655

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注释,注释: 本文介绍了这项研究的主题，即小学学龄儿童书法教学的现有实践，以及在这一过程中使用的方法、技术、教育和方法支持。特别注意应用软件符合联邦国家初级普通教育教育标准（以下简称联邦国家高等教育标准）的要求，儿童书法教学过程的问题领域，先进教学方法的开发和使用，以及关于这个问题的教师培训。研究的目的是从教职员工，科学代表和教师附加专业教育系统收到的意见和信息。选择社会学调查和社会学数据的数学和统计处理方法作为研究方法。受访者的样本包括26,312名普通教育机构的小学教师，以及88名科学组织和教学人员附加专业教育（以下简称OO DPO）的教育组织代表。该研究的新颖之处在于形成了对儿童书法教学过程的现有实践和方法学支持的合理客观数据，以及该领域问题领域的识别。这项研究的结果使我们能够在小学学龄儿童书法写作过程的相关发展领域中找到发展现代方法、教学技术（包括使用多媒体和互动技术的技术）以及小学教师培训计划和教育家长和儿童书法写作的好处，以增加他们成功发展书法技能的动机和兴趣。

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Mayer R.V. — 各种重要性的教育材料元素的学习时间的优化：计算机建模 // 现代教育. – 2014. – № 4. – 和。 51 - 63. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13274 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13274

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注释,注释: 培训材料的各种要素对于理解正在研究的课程的后续问题和完成最终控制的任务具有不同的重要性。原则上，使用专家评估的方法，可以确定特定问题的重要性。研究的主题是学生研究一系列重要性不等的问题的过程。应该把更多的时间用于研究重要问题，一些不太重要的问题根本不应该考虑。本文致力于优化研究各种重要性的教育材料的单个元素的时间，使学习结果达到最大值的问题。为解决上述优化问题，采用了系统分析、数学和计算机建模、算法化和编程等方法。这项工作的科学新颖性如下：1）首次制定了研究各种重要性教材要素的时间优化问题;2）进行了一系列计算实验，在此期间，针对模型的某些参数获得了

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Kirnarskaya D.K. — 俄罗斯教育改革的三个来源和三个组成部分：音乐艺术的经验 // 现代教育. – 2017. – № 4. – 和。 1 - 16. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24201 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24201

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注释,注释: 文章谈到了民族音乐教育体制中姗姗来迟的必要改革。危机的本质是教育的内容已经过时，这仍然集中在独奏表演，而劳动力市场提供了与沟通技巧，管理和毕业生拥有的音乐风格多样化相关的不同类型的空危机的第二面是过度超载的学生与课堂上课，这并没有留下自我教育，工作和休息的机会，所以有必要为一个年轻人。拥挤作为俄罗斯教育系统的一个一般特征也涉及教授和教师被剥夺了专业成长和全面科学活动的机会。与此同时，文章建议教师的工资不应与课堂负荷挂钩，在任何情况下，教师的薪酬都不应随着教学时间的减少而减少，这是拟议改革的基本要点。危机的第三面是基于讲座呈现材料的过时格式，而现代学生的心理倾向于其他格式，这些格式必然包括独立的创造力和互动性。音乐教育的所有系统缺陷都被国际专家认为需要改革。他们的意见和建议也在文章中讨论，其中音乐教育的改革是基于三个主要组成部分–教育的内容，其组织和培训的形式，从而实现毕业生在劳动力市场的

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Gorokhova S.S. — 在俄罗斯联邦金融市场培训专家领域的教育，科学和专业活动一体化的背景下的专业和教育标准 // 现代教育. – 2020. – № 1. – 和。 8 - 21. DOI: 10.25136/2409-8736.2020.1.32085 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32085

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注释,注释: 文章的研究对象是为了增加国民经济的竞争力而在教育、科学和生产活动相结合的过程中发展起来的社会关系。特别注意遵守联邦国家教育标准和为金融市场领域专家制定的专业标准的问题。指出教育系统、科学和实践领域之间的互动程度较低。确定了阻碍俄罗斯联邦教育和专业环境一体化的主要问题。提出了关于改进法律框架的建议。这项工作是根据2019年俄罗斯联邦政府下属金融大学的国家任务材料编写的，主题是"金融市场数字化过程的人员配置"。这项研究是在认知的一般哲学辩证法的基础上进行的。使用了一般的科学方法，包括逻辑组：分析，综合，类比等。该研究的主要结论包括以下陈述：专业和教育标准的形成今天是在根本不同的方法的基础上发生的;没有规范性方法来确定专业标准教育的一般要求;分析显示，在联邦国家教育标准对未来金融市场专家的要求的基础上形成的能力与专业标准为同一专家提供的一套劳动职能和行动之间存在严重不一致。

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Savvina O.V. — 大学的使命 // 现代教育. – 2012. – № 2. – 和。 155 - 179. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.2.480 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=480

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注释,注释: 本文的目的是通过指定大学的目标，目标，定义大学的基本价值观及其目的（使命）来确定摆脱大学姗姗来迟的危机的方法。
文章分析了大学的历史，从十一世纪西欧第一批大学的成立开始，到二十一世纪初结束。历史和哲学分析也指着名哲学家，历史学家，教育界人物的文章和作品以及外国和俄罗斯作家的现代研究。特别关注大学的传统问题：教育有效性问题，大学独立于教会，国家和其他公共机构的问题。
研究结果具有理论和实践意义。本文可用于科学伦理学和教育伦理学领域的进一步理论发展。这项研究的结果将对大学教师和行政人员以及决定大学的发展战略、编制有关高等教育历史和哲学的课程有用。
研究的结论是，不可能忽视高等教育商业化的趋势和教育过程对劳动力市场需求的导向;与此同时，至关重要的是不要忘记V.Humboldt在十九世纪制定的大学

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Myasoedova V.A., Lebedeva N.A. — 根据教育机构发展的世界实践修改俄罗斯大学活动的问题 // 现代教育. – 2016. – № 4. – 和。 29 - 37. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.20699 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20699

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注释,注释: 该研究的主题是俄罗斯大学和世界领先的教育机构的教育体系现代化改革所形成的高等教育机构的关键能力和能力，这些机构取得了显着的成功。作者详细研究了该主题的这些方面：在教育机构的三个活动领域框架内分析俄罗斯大学的能力和关键能力的发展过程：教育，科学和创新。特别注意对差距的分析和对教育过程和大学成果的基准的执行。研究方法：实证、逻辑、系统、过程与比较分析、形式化、分析与综合、建模。该研究揭示了俄罗斯教育环境中基准过程的关键矛盾：俄罗斯大学的能力和能力不是针对自己的发展或竞争激烈的教育服务市场，而是为了满足母组织的利益；一些新兴能力和能力缺乏战略定位，业务活动定位等。作为主要结论，它指出，高等教育的改革转型，目前，不提供能力的形成和国内高等教育机构的"关键能力"，这将使他们能够在世界舞台上提高竞争力，满足经济实体部门的需要，并有效地实施创新发展的举措。

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Faritov A.T. — 任务游戏在学校的分类和应用的一些方面 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 25 - 32. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24477 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24477

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注释,注释: 本研究的主题是探索游戏技术在学校教育过程中的实际应用的理论和方法特征。讨论了任务游戏在中学的分类和应用. 揭示了教育任务与其他游戏技术的本质区别，并在此基础上定义了"教育任务游戏"的概念。还考虑了对任务进行分类的各种方法和基础，并给出了一些作者的分类选项。提出的教育探索发展的逐步计划由探索游戏"星际旅行"（教育领域"数学和计算机科学"，"物理学"，"经济学"）的设计的具体例子说明。现代综合性学校所面临的任务加剧了教学界对互动和积极教学方法的兴趣。基于活动，基于能力，上下文方法的基础上开发的游戏教育技术不仅可以增加学生的动机和对特定学科的认知兴趣的增长，还可以确保实现元学科结果，任务游戏可以有效地用于中学的教育过程，但这需要一个游戏技术员教师的重大努力来开发和进行它们。

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Urazaeva N., Morozov E. — 德语教学中的语料库语言学：实用基础和工具 // 现代教育. – 2018. – № 3. – 和。 71 - 79. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27120 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27120

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注释,注释: 在计算机技术发展和全球互联网广泛可用的信息时代，正在开辟新的机会，以提高外语教学过程的效率。本研究的主题是德语教学方法的现代和相关方向之一-在语料库的基础上教授语言的各个方面。语料库技术用于教学词汇，语法，翻译，跨文化研究，项目活动的实施，可以显着提高教育质量，加速知识的获取和同化过程，增加学习德语的动机和兴趣。研究方法是基于对所研究问题和规范性文件的理论发展的分析，描述和评估在德语学习和教学中使用语料库的可能性。语料库语言学领域的成就可以广泛应用于德语教学过程中。语料库方法是传统教学的一个非常有效的创新补充，它是语言多义词、历史、地理和社会变异、语言系统变化等方面的视觉表现的最佳方法。语料库培训的主要方面是材料的真实性，跨学科性，经验充分性，适应特定任务和目标群体，学生独立工作的可能性。

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Egorov S. — 现代福音神学教育体系中管理模式和机制的发展 // 现代教育. – 2019. – № 4. – 和。 44 - 54. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.27659 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27659

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注释,注释: 本研究的主题是俄罗斯福音神学教育体系中存在的管理实践。这一领域的管理模式和机制是在全球管理趋势、俄罗斯教育管理传统、福音派教会信条和传统的影响下发展起来的。根据精神教育组织发展的外部和内部条件，他们的领导人使用了各种管理机制和模式，使他们能够实现组织任务，包括支持教育过程的实施。由兰卡斯特大学的专家在Peter Checkland的积极参与下开发的软系统方法是这项研究工作的主要方法。尽管现有数据存在差异，但这种系统方法的应用使得能够确定共同的模式。这项研究的科学新颖之处在于，与有关领域的规范性观点相比，从务实态度和具体解决方案的角度考虑了福音派教育系统代表的管理实践。作者在研究框架内分析的大量相关数据使我们能够直接将神学教育领域的决策方法和原则与世界着名大学和其他组织的管理实践进行类比。

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Lazareva O.A. — 萨拉托夫青年的幸福状态：主要方面 // 现代教育. – 2013. – № 3. – 和。 18 - 24. DOI: 10.7256/2306-4188.2013.3.9611 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=9611

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注释,注释: 本文包括作者致力于萨拉托夫青年幸福的主要方面的研究结果。这些方面包括：理解并具有幸福感，最后一种幸福感的持续时间和日期，最后一种幸福状态的原因，完成的原因以及这种状态的迹象。
结果是使用工具获得的-对结果进行进一步分析的讲义问卷。
分析结果的方法是相关性分析（使用SPSS程序）。本研究的目的是研究萨拉托夫居民幸福的解释。其中一项任务是萨拉托夫年轻一代幸福的特殊性。样本类型为配额制，受访者人数为200人。 16至35岁的受访者（即年轻人）为65人（占受访者的32.5％）。
获得的结果可用于俄罗斯各地的各种统计收集和期刊，代表科学数据。

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Prudnikov L.A., Klimov R.S. — 基于心理生理学状态评估的操作员专业培训管理的潜在机会 // 现代教育. – 2016. – № 2. – 和。 52 - 64. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.2.17889 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=17889

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注释,注释: 该研究的主题是根据使用有关受训者心理生理状态的信息来改善操作员专业培训的管理。该研究的假设：由于专业活动的成功取决于一个人在其实施过程中的状态，考虑到专业培训（培训）过程中的心理生理状态的评估，可以让您实施旨在形成（这项研究的相关性也是由于在教学实践中没有充分利用考虑到信息和电信技术发展水平所提供的学生心理生理状态的潜在可能性。该研究基于专门研究专业可靠性心理方面的文章的材料，以及他们自己的经验数据。研究中使用了劳动心理生理学，教学心理学，教学控制论，工程心理学和人体工程学的方法。该研究的新颖之处在于理论和实验证实了需要考虑到心理生理状态的评估，以管理受训人员的专业培训。由于完成培训的条件是受训者"具有低心理生理压力的控制练习（测试）的高质量表现"，因此确保了专业培训质量的提高–实现了由于培训而形成的技能稳考虑到受训人员的心理生理状态，在不阻碍其专业活动表现的情况下，应成为操作员专业培训管理的一个组成部分，以提高个人适应培训的有效性和形成和发展的技能的稳定性。

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Grishina Y.V. — 大学预科教育的质量：概念的本质和有意义的特征 // 现代教育. – 2017. – № 1. – 和。 47 - 57. DOI: 10.7256/2409-8736.2017.1.19049 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19049

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注释,注释: 教育系统的目标形成要素是其质量。俄罗斯向多层次教育体系的过渡，以及宣布连续性原则作为组织教育过程的主要思想，需要各级教育的结构和功能转变。由于采用了以能力为基础的方法和采用联邦国家教育标准，对中等普通教育和高等教育结果的要求发生了变化，从而实现了将大学前教育领域视为继续教育的一个组成部分的任务，这一领域最充分和充分地确保了它们的系统相互关系和连续性。与此同时，对教学来源的审查表明，解决确保大学前教育质量作为研究对象的问题是零碎的。文章在分析各种背景、确定基本特征和显着特征的基础上,提出了"大学前教育质量"概念定义的结果,确定了它在现有教育学概念体系中的地位。大学预科教育的质量被认为是大学预科教育空间的基本属性的对应，反映在其结果，过程和条件中，与大学预科教育领域关系参与者的不同目标和要求。上述定义将使有效地设计评估和管理大学前教育质量的过程成为一个系统、过程、结果,有助于提高大学前教育和学生个性导向的大学前教育的质量。

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Adaskina A., Devyatko S.V. — 掌握符号符号手段作为年轻学童元学科教育成果指标的诊断 // 现代教育. – 2019. – № 1. – 和。 1 - 11. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.25305 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25305

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注释,注释: 研究的主题是年轻学童对符号和象征手段的掌握程度。这种能力是在元项目结果诊断的背景下考虑的.Metasubject教育成果的要求之一是能够使用符号方式呈现信息来创建研究对象和过程的模型，解决教育和实践任务的方案。文章讨论了通过与符号活动形成的主要阶段相对应的操作对儿童的掌握：替换，编码（解码），模式化和建模。该文章的作者在分析小学生以象征性手段操作的技能的基础上，开发了一个全面的诊断。这些任务是根据小学的现有发展情况,考虑到年龄而选择的。在这项研究的框架内,可以查明年轻学童在象征活动的各个阶段发展的不均衡性。现代一年级学生符号活动最薄弱的阶段是模式化。我们的结论是，小学教育计划的设计方式使孩子们在三年级结束时无法掌握符号活动的基础知识。

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Stepanov S.Y., Sobolevskaya T.A., Ryabova I.V., Nezhkina N.N., Nekhorosheva E.V., Chistyakova Y.V. — 发展一套心理和教学技术系统，以改善有健康问题的学童的学习成绩 // 现代教育. – 2018. – № 3. – 和。 51 - 60. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.25585 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25585

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注释,注释: 文章对莫斯科教师调查的结果进行了分析，以确定与健康问题教育不足的儿童的现有水平和工作内容，以及教师在形成这种能力方面的要求。
研究工作的主题是教学人员使用心理技术陪伴有健康问题的学童的内容和条件。研究工作的目的是发展和证实新的心理和教学技术的有效性，以提高有健康问题的学童的学习成绩。为了评估首都教育教师目前可用的关于学生健康状况及其失败可能原因的想法，我们在莫斯科学校进行了一项调查。它成为分析教师在技术领域的技能和知识的基础,以处理有健康问题的儿童,以及查明教师在学校活动的组织和教学条件,这些条件有助于或妨碍解决问题的效力。正在进行的研究工作的相关性主要是由于目前以特定教师和整个系统为代表的教育学院没有足够的工具，方法和技术库，可以及时查明学习困难的原因，以便及时防止违反学生健康所反映的后果，并因此表现为学校失败。这个方向的优先事项应该是形成和改善教师与健康问题的不良学童的工作。

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Levin V.I. — 索菲亚*亚历山德罗夫娜*亚诺夫斯卡娅-生活与命运 // 现代教育. – 2012. – № 2. – 和。 72 - 125. DOI: 10.7256/2306-4188.2012.2.296 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=296

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注释,注释: 介绍了一位杰出人物，教师和科学家Sophia Alexandrovna Yanovskaya的人类和科学传记。对她的科学和教学活动进行了相当详细的分析。特别关注其在数理逻辑领域的苏联科学学派和数学史领域的苏联科学学派的创建中的决定性作用。对S.A.Yanovskaya惊人的人类个性的描述也给予了很多关注。她的同事、朋友和学生的回忆录很多，生动地再现了她生活和活动的各个方面。分析了她在数理逻辑、历史和数学哲学领域的教学方式和研究活动的主要特点。她的社会和政治活动受到影响。在这方面，第一次详细描述了自1990s以来出现在新闻界的S.A.Yanovskaya的指控，即她涉嫌参与1930s中没有分享马克思列宁主义意识形态的旧阵型科学家的"大屠杀"。这些指控进行了详细的分析和反驳。最后，文章对S.A.Yanovskaya作品的科学水平进行了总体评估，并提供了她的主要出版物清单。

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Snegireva L.V. — 医学院双语环境下的网上学习 // 现代教育. – 2016. – № 3. – 和。 101 - 108. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.3.20264 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20264

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注释,注释: 介绍了外国学生在用英语工作时对医科大学教育过程中使用的电子学习主要要素的需求的研究结果。研究了在双语环境中提出的电子教学要素的优点和缺点,并考虑了在高等教育中结合传统教学方法综合使用这些要素的必要性问题。本文以实证材料为基础,研究了利用电子学习的各种要素形成具有不同教育和认知活动水平的医科大学外国学生的一般文化和专业能力的可行性。考虑了国际学院学生使用电子学习的主要要素的前景，以及提高外国学生英语电子学习有效性的措施。本文的目的是研究在一所医科大学的双语环境中使用电子学习的具体情况。
研究方法。作品中采用了观察、反思、分析、提问、对话等方法。
科学新颖性。作者表明，由于基础培训水平的差异，包括计算机技术方向的差异，外国学生在大学的电子参与方面遇到了一定的困难。然而，在双语环境中工作的明确算法化，逐渐引入电子学习的新元素，对计算机控制形式的关注有助于高等教育机构国际学院的学生积极参与电子学习过程。
现实意义。这篇文章的材料可以被高等教育机构的教师用来提高外国学生英语电子学习的有效性。