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现代教育
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Mayer R.V.
理论课和实践课的交替作为一种有效的教学方法：模拟结果
// 现代教育.
2015. № 4.
С. 145-155.
DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=16041
理论课和实践课的交替作为一种有效的教学方法：模拟结果
DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041评审日期 03-08-2015出版日期 27-12-2015注解: 研究的主题是基于以下假设的学生的计算机模型：1）在培训期间，学生学习新知识，脆弱的知识变成坚实的知识，被遗忘得慢得多;2）学生所做的努力取决 该技术被认为是将理论和实践材料分成几个部分并交替进行them.To 确定这种技术的优点，使用了信息控制论方法，系统分析以及数学和计算机建模方法。 该研究的新颖性如下：1）提出了一个新的学生计算机模型，考虑到脆弱的知识转变为学生对落后于教师的努力的强烈，非线性依赖性以及通信信道的传输系数对材料呈现速度的影响;2）模拟方法令人信服地表明，理论和实践的交替研究导致了更高的结果。 出版日期: 教学法,教学法, 培训课程, 建模, 模仿, 学生, 教师, 方法学, 计算机程序, 学习理论, 知识的同化 |
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