小组学习中教学速度的优化

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注解: 研究的主题是小组训练。 根据感知（学习能力）的速度，学员在小组中的传播给教师带来了选择教育材料呈现速度的问题。 超过教育材料的呈现速度超过其感知的个体速度会导致学习者吸收的信息损失在某种程度上增加。 信息丢失的程度取决于速度差，以及所研究的学科类型。 本文研究了群体学习中教学最优速度的确定问题。 采用数学建模的方法。 目标功能是组内受训者所获得的知识、技能和能力的总量。 考虑了根据教育材料感知速度的群体中学生分布的两种变体：均匀和正态分布规律。 结果表明，教育材料的饲料率的最佳值不是固定的。 它取决于感知速度的分布类型、组内学生感知速度的分散程度和最小感知速度的值。 料的最佳进给速率的变化范围是从最弱的学生的感知速度到最强的学生的一半速度。 而且，感知速度在组内的传播越大，最弱学生的感知速度越低，感知速度的中值越接近教育材料的最佳呈现率，而传播越小，最弱学生的感知速度越高，受训者的复盖范围越大，应保证材料的呈现速度，争取全复盖组内所有学生。

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