俄罗斯教育改革的三个来源和三个组成部分：音乐艺术的经验

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注解: 文章谈到了民族音乐教育体制中姗姗来迟的必要改革。 危机的本质是教育的内容已经过时，这仍然集中在独奏表演，而劳动力市场提供了与沟通技巧，管理和毕业生拥有的音乐风格多样化相关的不同类型的空 危机的第二面是过度超载的学生与课堂上课，这并没有留下自我教育，工作和休息的机会，所以有必要为一个年轻人。 拥挤作为俄罗斯教育系统的一个一般特征也涉及教授和教师被剥夺了专业成长和全面科学活动的机会。 与此同时，文章建议教师的工资不应与课堂负荷挂钩，在任何情况下，教师的薪酬都不应随着教学时间的减少而减少，这是拟议改革的基本要点。 危机的第三面是基于讲座呈现材料的过时格式，而现代学生的心理倾向于其他格式，这些格式必然包括独立的创造力和互动性。 音乐教育的所有系统缺陷都被国际专家认为需要改革。 他们的意见和建议也在文章中讨论，其中音乐教育的改革是基于三个主要组成部分–教育的内容，其组织和培训的形式，从而实现毕业生在劳动力市场的

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