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Kalinina Y.V.
持续的专业发展和自我发展的个性的牙科和颌面外科医生。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 1-15.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70199 EDN: MDMSZN URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70199
注释,注释:
医学专家的持续专业发展(CPD)和自我发展的相互补充的特点。 介绍了中央经济研究所的NPR大纲,系统地组织居民和研究生培训的教育结构,以及DPO。 NPR技术的调整考虑到专家的专业概况,他们的工作经验,教育状况和教学医生的能力。 在牙医和颌面外科医生的教育实践中引入NPR和自我发展的联合参数有助于提高其专业培训的有效性,因为自我发展激活了这一概况医生的专业活动和科学活动的各个方面。 正在全球范围内形成的NPR系统创造了一个自我发展的信息和教育环境,准确地确保一名高素质的专家的自我发展,建立他的个性化教育轨迹和支持职业发展。 对NPR和自我发展的概念进行了比较分析。 基于历史分析的方法,确定了NPR在教育活动中的增长点。 中央经济研究所居民、研究生和DPO周期学生对NPR的感知和评价特点的研究方案已得到证实和实施。 该文章包含了2023年12月首次在中央经济研究所的居民,研究生和学生中进行的实证研究结果。 这些以科学为基础的结论是将创新的NPR技术引入这个国家医学研究中心和其他医学领域的类似研究中心的教育实践的建议的基础。 表明,专家的个人和专业成长是NPR的主要目标,其在俄罗斯的实施应基于其人力资源形成的当地传统,并成为国家社会政策的组成部分。 引入npr的结构元素来训练牙医和颌面外科医生的做法表明,这一代人的训练效率提高了。
关键词:
持续专业发展, 持续专业教育, 数字化, 自我发展, 教学部分, 专业成长, 牙科教育, 牙医的自我设计, 持续医疗发展, 持续医学教育
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Glebova L.N.
教育和教育工作的教育支持与现代家庭作为形成儿童精神和道德价值观的手段。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 16-25.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70286 EDN: TWWLBY URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70286
注释,注释:
本文探讨了家长教育工作的问题及其在现代儿童价值取向和道德形成中的重要性。 在研究俄罗斯科学家的科学文献的背景下,作者得出的结论是,这个问题是相关的,需要进一步的研究。 突出的方法学方法–系统的,axiological的和家族性的-有助于揭示研究的科学性。 这项研究的目的是确定在俄罗斯社会和国家目前发展阶段儿童道德价值观形成的背景下,教育支助家庭教育工作的重要性。 揭示了作者对"教育学教育"定义本质的理解,确定了其在现代儿童精神和道德价值观培养中的本质和意义。 文章强调了教育教育的教学特点,在教育问题上表现在家庭发展的不同阶段:教育(propaedeutic)与未来的父母一起教育道德价值观的孩子,教育教学工作与父母抚养学前儿童,初中,初中和高中年龄的孩子。 提出了家庭儿童发展不同时期教育工作的传统和创新形式。 强调了与家庭进行教育和教育工作的困难,包括发展父母识字和能力的缓慢过程,在家庭中没有统一的抚养子女的规则,在父母与社会机构之间没有明确的互动机制,在寻求有效的合作形式,在没有单一的家庭教育和教育工作模式,在大众媒体中对父母的教育教育不足。 所研究的材料使我们能够得出结论,如果所有社会机构都参与这项活动,教育和教育工作将取得成功,这将增加父母的教学活动,提高家庭和父母身份的地位,以及教师与家庭一起组织教育和教育活动以及发展儿童的精神和道德价值观的能力。
关键词:
教育工作, 家庭;家庭, 儿童, 家长的意见, 精神和道德价值观, 教育学教育, 年轻一代, 童年, 人格形成, 个性
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Chik S.
苏联父母教育的意识形态化(20世纪30年代–50年代中期):历史和教学分析。
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 26-36.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70233 EDN: CQWLEI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70233
注释,注释:
该研究的主题是研究苏联父母教育的意识形态化(20世纪30年代至50年代中期)。 有人认为,家庭生活从属于权力机构:以共产主义精神教育儿童。 意识形态化导致了传播的信息的饱和,其中有一些材料显示了苏联政府的优势:一个新的幸福世界,一个苏联家庭,一个新人的成长,苏联教育学。 历史和教学分析使我们能够确定极权主义条件下父母教育的特殊性,突出教育意识形态化的危险。 作者详细分析了a.S.Makarenko,M.V.Sarycheva,K.A.Arkin等人的父母书籍。 特别注意对家庭工作性质的分析。 重点介绍了以下形式的家长教育:在学校工作,在居住地,家长大学。 主要研究方法是在教育,教养,家庭关系发展领域的规范性法律行为的研究和分析,教师,心理学家的作品,杂志"家庭和学校",父母的书籍。 这项研究的新颖之处在于,父母的教育是在意识形态影响的背景下考虑的。 结果表明,在极权主义政权的条件下,在没有对父母身份的实证研究,国家的孤立的情况下,父母的教育被理论家化。 理想的家庭由一个具有政权,秩序和毫无疑问纪律的经济团队代表。 与家庭一起工作的形式是对家庭行为的控制。 理想化是在儿童中培养有意识的纪律,应该从父母那里发展"正确"的育儿技巧,刺激父母自己的思想成长,使他们能够抵消西方的影响,教育儿童具有建设共产主义所必需的最高品质。 父母教育意识形态化的结果是对孩子的不尊重蔓延,父母的专制增加,忽视感情,父母与孩子之间的沟通中断。
关键词:
启蒙运动的意识形态化, 教育家长, 教学宣传, 家庭与学校, 与家人一起工作, 家长大学, 培养自觉纪律, 服从, 高素质教育, 父母的思想成长
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Tufleikina N.A.
教师个人教育工作的方法-俄罗斯内政部大学的策展人
// 教育学与教育.
2024. № 2.
和。 37-56.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.2.70431 EDN: XOALZH URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70431
注释,注释:
该研究的主题是俄罗斯内政部教育组织的教师-策展人个人教育工作的方法,目的是详细描述它们并制定方法学建议,供教师-策展人与内政部大学学员 特别注意对俄罗斯内政部系统中个人教育工作主要方法有效性的教学条件的分析:信仰,例子,比赛,练习,批准,批评行动和行为,个人任务和任务,提供陪伴,信 该研究的相关性是由于教师-策展人个人教育工作方法体系的发展不足,俄罗斯内政部教育组织应用的方法建议,以及许多教师-策展人对使用与团体和集体进行的教育工作形式和方法的主导方向。 在研究个人教育工作方法时,作者着重探讨了教育学中的个人发展原则、个人活动原则和人文主义方法。 他采用了对问题来源的理论分析方法,对教师的高级教学经验进行分析,比较和比较,调查和问卷方法。 作者列出并揭示了在教师-策展人个人教育工作系统中组织和开展对学员个性的教育影响的原则,以及他们使用个人教育工作方法的要求。 文章就俄罗斯内务部大学教师-馆长使用个人教育工作方法提供了详细的方法建议,如说服,例如,竞争,锻炼,批准,批评行动和行为,个人任务和任务,提供陪伴, 结论是,教育影响方法的选择取决于教育主体(包括教师-策展人和学员)的经验,个人教育工作的目标,目标,内容和条件,学员的个人和专业特征。 教师-策展人必须对教育影响的方法(或方法)做出最佳选择。
关键词:
个人教育工作, 教师-馆长, 教育的方法, 教育影响, 定罪, 例子:, 比赛, 运动, 批准;批准, 行动的批评