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Kirnarskaya D.K.
俄罗斯教育改革的三个来源和三个组成部分：音乐艺术的经验
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 1-16.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24201 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24201
注释,注释:
文章谈到了民族音乐教育体制中姗姗来迟的必要改革。 危机的本质是教育的内容已经过时，这仍然集中在独奏表演，而劳动力市场提供了与沟通技巧，管理和毕业生拥有的音乐风格多样化相关的不同类型的空 危机的第二面是过度超载的学生与课堂上课，这并没有留下自我教育，工作和休息的机会，所以有必要为一个年轻人。 拥挤作为俄罗斯教育系统的一个一般特征也涉及教授和教师被剥夺了专业成长和全面科学活动的机会。 与此同时，文章建议教师的工资不应与课堂负荷挂钩，在任何情况下，教师的薪酬都不应随着教学时间的减少而减少，这是拟议改革的基本要点。 危机的第三面是基于讲座呈现材料的过时格式，而现代学生的心理倾向于其他格式，这些格式必然包括独立的创造力和互动性。 音乐教育的所有系统缺陷都被国际专家认为需要改革。 他们的意见和建议也在文章中讨论，其中音乐教育的改革是基于三个主要组成部分–教育的内容，其组织和培训的形式，从而实现毕业生在劳动力市场的
关键词:
音乐, 教育, 音乐教育, 改革, 教育计划, 艺术, 国际经验, 教育的内容, 教育组织, 教育形式
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Melnikov Y.B., Boyarsky M.D., Lokshin M.D.
在使用资讯及通讯科技的情况下，利用参考模型系统评估数学课程的质素
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 17-25.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24624 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24624
注释,注释:
研究的对象是现代教育的一个非常重要和热门的问题-在使用信息和通信技术的背景下实施教育活动。 该研究的主题是评估使用信息和计算机技术实施的数学课程的质量。 特别注意发展一个机制,以建立一个模型系统,作为数学课程的参考(主题内容、陈述风格等)。). 参考模型系统的标准被描述（来自不同的位置），它允许评估数学课程内容的质量。 研究方法建立在建模理论的基础上. 研究方法：分析自己的数学教育教学实践，分析和推广先进的俄罗斯和外国研究。 该研究的主要结论是： 1。 数学课程的内容使用正式的参考模型系统开发，比某些特定方法选择的内容具有更大的教学效果。 2． 所描述的参考模型系统不仅可以用作评估现有数学内容质量的装置，还可以用作设计新数学学科的工具。 3． 所提出的方法不仅可以应用于评估数学教育内容的质量，还可以应用于其他教育领域。 该研究的新颖性如下。 –与现有关于在数学教育中使用ICT的研究相反，重点不是软件的质量，而是课程数学内容的质量。 –所提出的方法使得有可能和谐地结合学术学科呈现的统一和多样化，为学生提供在此基础上建立个人教育轨迹的机会。
关键词:
数学教育, 资讯科技, 软件, 数学课程, 数学内容的质量, 课程质素评估, 建模理论, 模型的充分性, 参考模型系统, 数学文化
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Malakhova E.V., Kirko V.I., Yanova M.G.
评估克拉斯诺亚尔斯克边疆区和萨哈共和国（雅库特）北部地区学生的经济文化水平
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 26-38.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24510 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24510
注释,注释:
本文介绍了比较研究的结果，以确定居住在克拉斯诺亚尔斯克边疆区和萨哈共和国（雅库特）的北方土着人民（KMNS）高中生的经济文化形成水平。 该研究的主题是CMNS高中生经济文化形成开始的理论基础。 研究的对象是CMNS高中生的教育过程和社会文化空间。 本文证实了中国中央银行高中生经济文化早期形成的重要性。 在工作中使用的方法与分析学生的个人投资组合可以应用，以建立进一步的个人教育轨迹和确定他未来的职业。 作者确定了高中生在社会适应水平上的民族志差异，表明存在任何生活计划，了解他们的权利和义务，以及一般情况下，学童拥有在现代社会，经济和文化环境中生活所必需的普遍知识。
关键词:
高中生, 经济文化, 适应程度, 外部社会经济条件, 北方和北极, 民族志分化, 人力资本, 土着人数较少的民族, 社会文化空间, 社会化
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Dolgopolova A.F., Shmal'ko S.P.
为经济领域的学生教授专业数学课程的特点
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 39-47.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24487 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24487
注释,注释:
作者证实了数学思维对现代经济思维形成和发展的影响。 这个问题的成功解决需要引入新的方法来向大学生展示数学知识。 在这方面，这个装置应该在计划（为他们制定工作计划和方法支持）时开始，为教授经济领域学生的数学课程设计说教支持。 与此同时，实施现代经济学家高质量培训的一个重要方向是在选择专业数学任务的教育教学材料时应用导向的标准。 工作中使用的研究方法由心理学和教育学，科学和方法论文献的理论分析以及与建立专业导向学科课程问题相关的期刊提出。 在创建数学问题的方法概念时，建模和形成性实验的方法占据了一个特殊的位置，与拟议的经济活动有关。 在进行的研究的基础上，作者提出了一个基于经济理论问题的开发测试任务"功能及其经济应用"的例子。 显示了就"在流程图"流动和排水"的例子中应用经济中的某个积分"主题开发项目的可能性。 由于工作中概述的教学材料的形成和应用的原则，可以说描述真实经济形势的策略，然后用数学方法建模，图形表示和结论的制定有助于形成和发展未来经济学家人格的基本专业能力。
关键词:
数学思维, 经济思维, 应用方向, 数学教学, 说教材料, 专业资讯, 经济学中的功能, 框图, 专业能力, 专业活动
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Koshkin A.P., Novikov A.V.
社会代表在激励学生接受额外教育中的作用
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 48-75.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24483 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24483
注释,注释:
在额外教育服务市场积极发展的条件下，许多大学开始有兴趣吸引学生根据DPO计划学习。 从这个角度来看，确定对学生关于额外教育的想法及其在创造和塑造继续教育动机方面的作用影响最大的重大社会因素极其重要。 本研究的重点是分析社会表征在激励学生在大学学习期间接受额外专业教育过程中的作用。 该研究基于对452名俄罗斯学生进行的社会学调查的结果。 调查结果采用因子分析，分层聚类分析，K均值聚类分析和回归分析进行分析。 在本文中，使用六个量表研究了俄罗斯学生对额外教育的态度：1）对DPO的认识;2）关于额外教育的社会观念（一般情况下，内容，条件，价格）;3）计划和期望的必 在学生的脑海中揭示了关于额外教育的四个主要想法。 研究结果表明，社会观念对学生在大学学习期间获得DPO的愿望几乎没有影响，但从长远来看，它们具有显着的影响。
关键词:
额外教育, 社会代表, 动机, 接受教育, 教育服务, 社会因素, 对教育的看法, 教育社会学, 培训计划, 学生
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Zebzeeva V.A.
模型与建模在学龄前儿童环境教育中的应用
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 76-84.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.19521 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19521
注释,注释:
该研究的主题是年龄较大的学龄前儿童的环境教育，形成儿童对自然界中存在的关系的观念。 该研究的相关性与现代社会对全面发展的年轻一代的需求有关，这些年轻一代具有发达的能力，创造性活动和环境文化。 环境教育的目的是在了解自然规律的基础上保护和合理利用自然资源。 在这方面，不断寻找有效的方法和形式的环境教育学龄前儿童。 该建模方法使得能够以可视和可访问的形式再现自然对象的隐藏属性和连接。 视觉空间建模的能力是人类的基本特定能力之一。 该研究的方法是基于学龄前儿童对自然界中存在的关系的想法的研究，建立反映自然界关系的最简单模型的技能。 所使用的研究方法是对文学数据的分析和概括，对话，实践任务以及对各种类型儿童活动的观察。 研究结果表明，学龄前儿童环境教育的积极动态是通过发展儿童视觉空间建模的能力来实现的，使用固定自然科学文本语义部分逻辑序列的模型作为一个计划，让儿童理解自然界中存在的关系和依赖关系；使用一组模型：主体–允许再现真实物体和自然现象的结构、特征、内部和外部关系；主体–原理图–允许识别自然物体的标志、连接和关系，帮助理解动物；传达自然现象的标志、联系和关系的图形模型。
关键词:
环境问题, 教育, 意见书, 关系, 方法, 建模, 活动, 模型, 学龄前儿童, 计划
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Vaskevich T.V.
博洛尼亚进程导致欧洲国家教育体系的统一：问题和损失
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 85-100.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24916 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24916
注释,注释:
这篇文章致力于欧洲国家的国家高等教育体系适应博洛尼亚进程的问题。 文章介绍了欧洲国家高等教育系统的传统（Dobolonian）和博洛尼亚模式的比较特征（以法国，英国，意大利和德国为例）。 作者强调，旨在实现欧洲国家高等教育体系统一的博洛尼亚改革，在实践中，导致了在博洛尼亚口号的主持下变形的国家教育体系面临的问题的统一。 实际上，《博洛尼亚宣言》的诱人建议已经被扭曲，破坏了国家高等教育体系的传统优势。研究方法是基于对研究欧洲国家国家教育制度和教育模式问题的科学来源的比较分析和综合。 作者依靠A.A.Ostapenko，T.A.Hagurov，O.N.Chetverikova，E.Fromm，K.D.Ushinsky的科学着作，特别关注博洛尼亚转型带来的问题：高等教育的商业化，功利主义和非人化。 作者得出的结论是，在全球化和实用主义的条件下，教育已经失去了真正的目的-启蒙和改善人类的愿望。 教育真谛的丧失，导致社会的非人化。
关键词:
博洛尼亚改革, 博洛尼亚改革, 博洛尼亚改革, 教育系统的转变, 教育系统的转变, 教育系统的转变, 教育系统的适应, 教育系统的适应, 博洛尼亚统一, 教育系统的适应, 博洛尼亚统一, 博洛尼亚统一, 高等教育的非人化, 高等教育的非人化, 高等教育的非人化, 高等教育的功利主义, 高等教育的功利主义, 传统教ೞ
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Sopot N.
语法基础上的非特殊类型的拼写练习
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 101-108.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24458 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24458
注释,注释:
文章讨论了对提高8-9年级学生拼写技能有效的交际练习类型。 选择练习的标准确定。 特别注意使用非专业拼写练习（构造，创造性，自由听写，类比听写）重复拼写的方法学方面在学习语法时，提供了特定的任务选项，允许全面解决拼写，句法和语 强调8-9年级拼写的重复应与系统的语法课程一起进行。 该研究的方法包括语音活动理论，关于高中拼写教学的交际活动方法的规定。 该研究的新颖之处在于从交际活动方法的角度研究提高8-9年级识字写作技能的问题。 非专业拼写练习被认为是练习系统的一个基本组成部分，该练习采用交际活动方法，以句法为基础教授拼写。 文章揭示了在拼写技能形成的固定和纠正阶段使用非专业拼写练习的具体情况。
关键词:
拼写训练, 交际-活动方法, 非特殊拼写练习, 句法基础, 拼写技巧, 句法教学和语言技能, 建筑工程, 创意听写, 免费听写, 类比听写
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Pecherskiy Y.I.
在教育学士准备过程中解决专业和个人冲突的能力形成模式实施的特点
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 109-117.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24836 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24836
注释,注释:
本文研究的主题是在准备教育学士学位过程中出现的解决专业和个人冲突的能力形成模式实施的特殊性。 这项研究的对象是一所教育学院的学生。 本文提出了在教育学士准备过程中解决专业和个人冲突的能力形成的模型。 考虑了专业和个人冲突的本质，以及在个人和专业冲突结构中执行功能的特征;描述了解决教学冲突领域的冲突能力，并确定了系统活动方法的特征。 在我们的工作过程中，我们使用了心理学和教育学研究的主要理论方法，即公理和假设-演绎方法，归纳方法，建模和解释-描述方法。 作者详细研究了在教育学士准备过程中解决专业和个人冲突的能力形成模型的结构和内容，以及形成解决专业和个人冲突的能力的水平和标准。 最后，作者强调，解决教育学士专业和个人冲突的技能形成过程是通过在系统功能方法的基础上实施大学教师的教育和教育影响来进行的。 该研究的新颖之处在于作者的教学大学学生解决职业和个人冲突的技能形成模型，该模型具体化并补充了冲突学和教育学领域现有的理论发展。
关键词:
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文章的正确链接:
Yanik A.A., Popova S.M.
英国脱欧后加强英国科学、创新和高等教育管理
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 118-130.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24639 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24639
注释,注释:
这篇文章专门讨论了英国科学、创新和高等教育管理战略最新变化的下一阶段监测（2016-2017年）的结果，这些变化与英国退出欧盟公投的后果有关。 特别注意考虑英国政府的战略文件和决定，包括新的高等教育和科学法（2017年4月）。 分析了正在进行的概念和组织变革的内容和意义，并给出了对可能后果的预测。 科学研究的一般逻辑方法，比较-法律，比较-历史，假设-演绎，系统，结构-功能方法被用来解决任务。 结论是，加强管理体系的集中化政策，限制学术自由以及科学，创新和高等教育发展的dirigisme方法与该国危机现象的增长以及英国退欧的未解释影响有关。 值得注意的是，目前英国政府对学术界的财政义务增加是缓解政治紧张局势的一种方式。 而不是经过深思熟虑的发展战略。 对英国经验的进一步监测将使人们能够评估新课程的有效性，即其有效性以及所选方法是否符合所确定的目标和目标。
关键词:
高等教育, 研究及发展, 科学政策, 知识经济, 联合王国, 欧洲联盟, 英国退欧, 产业战略, 公共投资, 政府开支
文章的正确链接:
Martyshenko N.S.
影响学生对专业选择满意度的过程研究
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 131-142.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24347 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24347
注释,注释:
选择职业是每个人一生中最重要的决定。 研究的主题是学生的专业自决过程。 文章对未来职业选择的过程进行了全面的分析。 对学习过程中职业主观形象的变化进行评估。 职业剥夺对学生的心理健康和他们在职业中自我实现的可能性产生负面影响。 文章将该主题的这些方面视为职业剥夺，这是由于学生的专业期望的分歧以及他们在所选择的职业中实现的可能性而引起的。 在文章中特别注意价值取向的评估和职业形象对学生专业计划的影响。 评估学生对专业选择的满意度是基于对滨海边疆区学生在线问卷调查（n=600）的数据分析。 采用统计分析方法对数据进行处理。 分组和分类技术，分析定性信息的方法得到了广泛应用。 研究结果表明，年轻人职业自决过程的变化是由社会的质变决定的。 申请人选择职业的过程是在不研究专业活动的性质和条件以及劳动力市场和实际就业机会的情况下进行的。 大多数学生毕业后承认在专业之外工作。 现代青年一点也不害怕将来有机会调整自己的职业。 研究表明，大学对"学习–工作"过渡的专业方向不够重视。 因此，有必要制定促进就业的结构，并确保年轻人为进入劳动力市场做好准备。
关键词:
系统形成, 学生青年, 专业形象, 职业模式, 职业指导, 选择专业的动机, 问卷调查, 统计分析, 就业情况, 劳动力市场
文章的正确链接:
Lomasko P.S.
交互式数字内容在现代大学在线学习实施中的作用
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 143-151.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24870 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24870
注释,注释:
该研究的对象是俄罗斯大学在线学习发展的当前阶段的交互式数字内容手段。 作者特别注重现代对教具的特点和交互性水平的认识。 给出了数字学习工具和交互式学习工具的显着特点. 指出了互动内容实施教学技术和实现计划教育成果的潜在可能性。 本文证实有需要确保教职员随时准备设计和参与发展互动学习工具，以推行网上学习。 本文根据内容分析、话语分析、现代教学技术思想综合等方法的研究结果，描述了现代教学工具的特点，这些工具可以通过充满交互式数字内容的在线课程远程使用。 作者的一个特殊贡献是，现代教学工具的交互性水平在工作中得到了综合，"数字学习工具"，"交互性"，"教学工具的交互性水平"，"交互式数字内容"的概念在智能教 显示了交互式数字内容在在线课程中的重要性，因为它具有说教能力。
关键词:
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文章的正确链接:
Evseenko E.A., Kirko V.I., Koptseva N.P., Shabanova S.V.
学生选择专业与家长意愿和教师意见的相关性水平
// 现代教育.
2017. № 4.
和。 152-159.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24355 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24355
注释,注释:
该研究的主题是高中生职业能力形成开始的理论基础。 文章揭示了确定高中生选择未来职业、父母愿望和教师意见之间相关性的方法的本质。 一步一步地训练青少年在专业领域的自我认同能力，以及他们对职业未来形象的形成，等同于教导青少年建构他们的人生目标。 文章的作者证实了高中生职业能力早期形成的高度重要性。 所提出的方法,连同对学生个人投资组合的分析,可用来建立进一步的个人教育轨迹,以掌握未来专业活动可能需要的必要知识、能力和技能。 本文提出了开发和测试的方法的结果，以确定高中生选择未来职业与家长和老师的意见的相关性。 开发的方法的应用是在具有物理和数学偏见的普通教育机构的基础上进行的，这使得可以评估这种技术在专门和专门班级中的有效性。 拟议的方法使得有可能形成一个平台，进一步建立高中生的教育轨迹，同时考虑到他们的个人投资组合。
关键词:
教育平台, 个别学生组合, 专业方向, 青年的教育差异化, 学童的领导素质, 选择未来的职业, 生活质素, 选择职业的方法, 高中生的社会化, 现代教育
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