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Pasholikov M.S.
为教育学院学生进行额外教育的专业活动做好准备.
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 1-16.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.68685 EDN: EQAFIX URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68685
注释,注释:
额外教育一直是教育环境的一个组成部分。 绘画,体育,机器人和其他领域对人格的发展做出了重大贡献,而教师在这一过程中起着关键作用。 教育和教学齐头并进,这使得投资于教师的培训和专业发展至关重要。 今天,教师需要各种知识,技能和能力来创建教案,组织培训,与行政部门合作并与家长互动。 基于对现代文学和儿童附加教育机构运作的实际经验的分析,作者确定了一套能力,使教师能够为学生的成功做出重大贡献,因此在设计高等教育的主要专业教育课程时可以将其作为其发展的结果加以考虑。 文章在高等教育与儿童附加教育互动的背景下,证实了更新教师培训内容问题的相关性。 分析了到2030年为止教育系统培训教学人员的概念、以统一结构和内容为基础的学士学位课程培训教学人员的方法建议("高等教学教育的核心")、专业标准"儿童和成人附加教育教师"。该研究的科学新颖性在于,在对教学方向学生专业培训内容的科学思想具体化的基础上,提出了一套对其结果的要求,并考虑到附加教育系统雇员职位的资格特征。 这篇文章提供了一些建议,让未来的教师为额外教育的职业生涯做好准备。 该研究的实际意义在于有可能利用其结果更新教学专业学生培训的内容,编制关于附加教育教学法的教科书和讲习班。
关键词:
儿童的额外教育, 教师专业培训, 额外教育教师, 互动, 教育学院, 关键技能, 批判性思维, 功能素养, 合作;合作, 专业能力
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Gabelko O., Aleksandrova O.
俄罗斯古代世界历史教科书中的希腊主义时代
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 17-24.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.68990 EDN: UILRZP URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68990
注释,注释:
这项研究的主题是希腊化时代历史在当前学校教科书上对古代世界历史的反映(5年级)。 希腊化历史不仅是古希腊,也是东方文明以及整个古代世界历史上最有趣和最复杂的时期之一。 这是在政治地图上出现新国家的时候,也是在居住的人民之间形成复杂的关系体系的时候them.It 很自然地认为,这样一个重要的时期应该在古代世界历史的学校课程和教科书中得到适当的体现:熟悉希腊主义的历史不仅有助于更好地理解历史过程,而且有助于更深入地研究在这个时代蓬勃发展的文化和科学史。 然而,对教科书文本的分析仍然是学童的主要信息来源,给出了一个非常模糊的画面。 对当前学校教科书材料的考虑使我们能够在学校教育框架内形成希腊化历史展示的一般趋势的想法。 由于对教科书相关主题的考虑,揭示了学校教科书中希腊化时代历史报道的总体趋势。 通常,手册的作者转向埃及亚历山大的生动例子,在更大程度上关注这个城市,而不是希腊和东方文化综合的事实。 统治者的名字,无论是希腊王朝的创始人还是他们的后代,都很少被提及,更多的是关注科学和艺术的发展。 教科书在材料的选择和呈现方面受到限制,既受到五年级学生的认知能力的限制,他们重要的是不要超载信息,也受到大量需要打包成小卷的历史事件的限制。 有鉴于此,作者决定更多地关注文化和艺术看起来非常合乎逻辑和逻辑,但选择特定材料似乎并不总是完全合理的。
关键词:
历史, 希腊主义, 古代世界, 古希腊, 教科书, 文化, 学校, 教育, 教育学, 世界历史
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Kalinin S.V.
国内外教育体系在现代教学过程中的整合问题
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 25-33.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.39662 EDN: LULFZP URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39662
注释,注释:
文章致力于各种教育系统的整合问题,以改善教学活动。 研究的主题是各种教育系统在现代教学过程中的整合。研究的目的是在国内外教育体系整合的基础上改进现代教学过程。 作者详细研究了该主题的各个方面:各种教育系统整合以改善教学活动的现代问题;规定了各种教育系统整合的目标和可能的方向;揭示了在现代条件下实施整合过程的外部和内部因素;提出了在各种教育系统整合的基础上改进国内教学过程的方向。 这项研究的主要结论是:在精神和道德基础上加强整个教育系统的教育方向;将教育方案调整为教育早期阶段学生的实际方向和职业指导;改变教育系统和所有教学活动科目的资金筹措;确保与有实际生产的教育组织进行有效沟通,扩大教育机构的基础设施;加强和扩大与经济和政治共同体国家的融合;考虑到外国教育系统创新方法的积极经验。 对该专题研究的一项特别贡献是:证实该专题与现代社会文化条件的相关性;确定关于国内外教育制度一体化的实质和内容的最重要规定;确定教育活动中目标设定的原则。科学新颖性包括以下内容:阐明了各种教育系统一体化过程的本质和内容;识别和分析了一体化问题;确定了实施一体化过程的目标;确定了实施俄罗斯和外国教育系统一体化的因素,条件和方向。
关键词:
整合, 教学整合, 教育机构, 统一的教育空间, 独立国家联合体, 博洛尼亚进程, 学习的原则, 教学过程, 目标设定, 创新的教学方法
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Sadekov R.R.
俄罗斯内政部员工履行公务的职业准备形成问题的理论分析
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 34-41.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.39667 EDN: GAAUSU URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39667
注释,注释:
作者在他的工作中详细研究了这些方面,这些方面致力于学习过程中的心理支持系统。已经进行了一项关于俄罗斯联邦内部事务机构员工心理健康对其工作效率和服务团队沟通的影响的研究。 所提出工作的研究主题是对各种条件下的执法人员进行专业教育和培训的过程。 这项研究的目的是确定俄罗斯联邦内部事务机构雇员专业技能形成的特点。 研究的对象是执法人员在执行公务过程中所发展的专业技能。该研究的主要结论是假设俄罗斯内政部雇员的准备情况往往是在各种因素,情况和条件的影响下形成的。 作为主要的,作者强调了专业动机的发展,在与工作量增加和服务特点相关的条件下工作的心理准备,对人类和公民生活价值的认识,语言和非语言沟通文化的形成,对压力情况的容忍的形成,没有过多的要求。 这项工作是基于对这个问题的基础和现代研究的分析,处理和汇编执法人员执行公务培训的现代条款。
关键词:
俄罗斯内政部, 准备工作, 服务, 护卫队, 因素, 品质, 系统, 教育学, 准备就绪的形成, 专业素质
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Kalinina Y.V., Brailovskaya T.V.
专业教育的连续性:牙科专家的辅导和自我设计的互补性。
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 42-56.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.69777 EDN: FMPBKR URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=69777
注释,注释:
讨论了培训高素质专家-牙医和颌面外科医生-的问题,考虑到他们的教学能力水平,这使他们能够发展专业上重要的素质和建立适当的医患关系。 牙科专家形成过程的教学支持在治疗过程的综合技术化条件下尤其重要。 从这个角度来看,国内持续牙科教育的参数及其阶段的特点是基于科学和教学专业知识和组织创新。 牙医的额外专业教育的特点是它们的互补性-在教育过程组织者的协助下;在其框架内,教授医生灌输和提高教学能力。 其特点是在专门大学和学院等额外专业教育结构以及医学概况研究所的运作方面具有互补性的目标和目标;强调俄罗斯卫生部牙科和颌面外科中央研究所的高生产力。 该研究分析了"教练"和"自我投射"工作的关键概念的内容,进行了比较分析:1)民意调查的结果;2)对医务人员繁殖的社会学研究;3)作者对教育过程的参数和 这项研究的新颖之处在于证实了引入"指导"和"自我设计"概念的紧迫性,以具体化为牙医和颌面外科医生提供研究生培训的理论提供新方法。 第一次证实了它们之间关系的互补性。 作者强调,调整与其相对应的教学技术,可以更清楚地确定教学部分在培训这些领域的高素质专家方面的作用。 该研究的主要结论是,教练和有意识的自我设计技术处于互补关系,导致研究生教育水平显着提高,满足教学能力与科学活动的结构和实质性组成部分的特点相结合的条件。 教育过程的实际方向是由组织性和科学方法性的措施以及传统和创新的教学形式和方法的结合决定的。
关键词:
额外专业教育, 辅导服务, 组织创新, 自我设计, 教育的连续性, 专业重要素质, 职业成长, 远程教育, 医生-教师, 持续医学教育