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现代教育
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Mayer R.V.
各种重要性的教育材料元素的学习时间的优化：计算机建模
// 现代教育.
2014. № 4.
С. 51-63.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13274 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13274
各种重要性的教育材料元素的学习时间的优化：计算机建模
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13274评审日期 24-10-2014出版日期 07-11-2014注解: 培训材料的各种要素对于理解正在研究的课程的后续问题和完成最终控制的任务具有不同的重要性。 原则上，使用专家评估的方法，可以确定特定问题的重要性。 研究的主题是学生研究一系列重要性不等的问题的过程。 应该把更多的时间用于研究重要问题，一些不太重要的问题根本不应该考虑。 本文致力于优化研究各种重要性的教育材料的单个元素的时间，使学习结果达到最大值的问题。 为解决上述优化问题，采用了系统分析、数学和计算机建模、算法化和编程等方法。 这项工作的科学新颖性如下：1）首次制定了研究各种重要性教材要素的时间优化问题;2）进行了一系列计算实验，在此期间，针对模型的某些参数获得了 出版日期: 教学法,教学法, 学习理论, 计算机模拟, 优化设计, 说教系统, 教育资料, 学习时间, 控制论, 学习成效, 数学方法 |
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