证实使用虚拟和增强现实作为发展儿童认知兴趣的手段。

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注解: 文章讨论了在教育中使用虚拟和增强现实的选择，为他们使用对儿童和动机的兴趣发展提供了理由。 VR和AR工具将很快成为成熟的教育工具，因为信息的呈现是有趣和可以理解的。 而冠状病毒的流行已经吸引了被迫留在家中的人们对在线教育和互动工具的关注，这些工具可以使学习更加可视化。 在线课程可以是一个很好的方式，让学生更多地参与教育过程，通过沉浸和细节。 该研究的新颖之处在于，可以证明在使用心理和占星术工具的教育过程中需要使用虚拟现实。 通过将数学计算获得的占星研究与心理学知识相结合，可以在正确和独特的方向上建立教师的工作。 因此，每个具有增强现实的教育产品都可以通过使用占星术计算将孩子分成四个主要群体来尽可能地个性化。 有人是接受和学习更成功的动态演示，有人从一个丰富多彩的，有孩子谁感知更多的铬和静态。

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