中学教育环境安全的特点。

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注解: 一个人在现代世界感到需要感到安全。 一个人需要对未来的信心感，以及身体和心理上的安全感。 这就是为什么心理学在现代世界中的作用越来越大。 国家经济和社会资本最重要的组成部分是心理健康。 应该指出的是，心理健康是确保公共和平，社会团结，高劳动生产率，良好生活质量，一个人和社会稳定的因素之一。 本文描述了在一所综合学校进行的一项研究，旨在衡量教育环境中的心理安全。 作为一个工作假设，假设OS安全级别的感知的差异与位于此OS中的每个受试者的作用有关。 此外，我们假设更多活跃的受试者（教师）对学校的安全性的评价高于父母，而学生由于青年年龄而对安全性的评价甚至更高。 调查结果的统计处理显示了对被研究群体受访者的教育环境感知差异的可靠性。 与高中学生相比，低年级学生对学校显着特征的满意度显着降低。 教育环境的另一个特点是学生和教师对学校的心理安全的评价高于家长。 总的来说，根据研究结果，我们建议在学校管理部门，教师和家长之间创造更大信任的氛围，以及更多地关注小学生在教育过程中的兴趣。

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