改善大学学业成绩控制的形式

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注解: 本文研究了大学生学习成绩控制形式的转变，并结合"自主学习–解决-验证-纠正"的学习理念，研究了学生在这些条件下对知识、技能和能力控制形式的特点，并概述了改进这些控制形式的可能方法。 特别注意控制的训练功能的增加和电流实际控制在这些条件下的作用越来越大，特别是单独的电流控制。 作为方法学基础，利用对科学出版物的分析，专家评估和一般实践经验来确定在组织学习成绩监测方面出现的主要趋势和问题。 本文在实践课上定义了个人调查的特点. 揭示了在当前控制的训练函数中连续近似的方法的有效性。 电流控制的额定值函数进行考虑。 最终控制的相应变化也被示出。 结论是，教学理念的变化导致需要调整监测学生进步的方法，首先是当前的控制。

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