形成新的教育形式

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注解: 文章分析了报告"俄罗斯高等教育的未来：专家观点"，其作者建议计划进行第二波启蒙运动，包括从"知识教学法"到"研究和设计教学法"以及活动教学法的过渡。 作者分析并拒绝了这篇论文，对比了他自己的。 特别是，他认为，为俄罗斯文化和社会性工作的教育应该考虑到一般的文明趋势：形成一种新的主导类型的社会性，不同社会科目的教育需求的差异，与其他机构的教育竞争（媒体，互联网，企业研究，工程培训中心，教育和文化领域的商业;社交网络和非正式社区等。），形成"新教育学的中心"（一种新型的"教学态度"）。 然后，他概述了儿童发展的新面貌，提供区分三种类型的"生活文化"-童年，青春期和青年，以及成年期的几个时期。 整篇文章是对教育内容作为知识和学科的看法的批判。 另类观点：现代条件教育的内容是活动和思维。 作者以自己的教学哲学经验为例，举例说明了教育新内容的发展，并对此进行了总结。

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