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现代教育
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Levin V.I.
文献计量指标或专家评估：如何评估科学活动的结果
// 现代教育.
2016. № 4.
С. 11-28.
DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.20046 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20046
文献计量指标或专家评估：如何评估科学活动的结果
DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.20046评审日期 10-08-2016出版日期 20-01-2017注解: 目前的问题被认为是：如何使用信息技术客观地评估科学家和科学机构在现代条件下的工作。 对科研成果质量的传统评估是基于对科学界成员的专家评估。 新的评估方法基于定量指标的计算，与资助科学家和科学机构的定量系统有关。 在今天的许多国家，官员-文献计量学的支持者和科学家-其反对者之间存在争议。 本文分析并比较了定量（文献计量）和定性（专家）评估科学工作质量的方法。 这篇文章首次试图找到科学界对国家和其他资助组织可接受的科学工作成果评估的可能立场的基础。 结论是，定量指标应仅用作辅助指标，补充主要指标-专家对研究结果质量的评估。 出版日期: , , , , , , , , , |
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