中等教育：质量缺陷及其消除方法

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注解: 学童获得高质量的教育，以及他们在教育机构逗留期间的适当教养，是教学和科学教学文献中最相关和经常讨论的问题之一。 然而，没有制定真正的机制来改变目前在这方面不是最好的情况。
从文章作者的角度来看，唯一正确的活动方向是消除与教育关系主体（学生，他的父母，教师）的责任相关的法律和行政法规方面的差距，并对他们每个人的责任进行真实，合乎逻辑的评估。 采用观察、调查和比较的方法以及逻辑分析来确定学校儿童教育质量差的问题。 这篇文章将是有用的，以确定儿童知识获取的低质量水平的真正原因，他们作为自由，负责任和勤奋的个人成长的变形;以及在提高中等教育质量方面改进立法和教学活动的方向。

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