高水平语言培训的学生英语教学的特点

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注解: 在我们的语言教学和语言教学实践中，对具有高水平外语培训的学生的教育没有给予足够的重视。 这样做的主要原因是，熟悉英语的人更喜欢通过独立的语言实践来提高他们的水平，包括在国外，而不是通过与专业教师的课程。 文章揭示了高级英语教学的特点. 从教育过程的组织的角度来看，这些特征是教师的一系列优势和困难。 特别注意高水平语言培训的标准，以及学生的动机作为通往成功的主要组成部分。 本文研究的主要方法是对所描述的教学过程的各个方面的披露和分析，代表了最大的实际困难。 向已经说得很好的人教授外语是一个复杂的教学过程。 它的特殊性在于这样一个事实，即在这个阶段需要他们的发展，而不是通常的语言技能和能力的形成。 这篇文章的新颖之处在于它所涉及的主题在俄罗斯语言教学中很少受到关注，而实践教师通常只能通过他们的经验来指导这一问题。 该条的新颖性还在于对所审议的问题采取综合办法,这意味着该条所述教学过程的主要方面,即动机、内容和教学手段之间的相互关系。 还相当重视在课堂上存在真实材料的重要性，其主要来源是今天的互联网和使用语言教学的交际方法的互动学习形式

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