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现代教育
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Nevolina V.V., Belonovskaya I.D.
医学教育学生专业自我发展策略分类
// 现代教育.
2017. № 3.
С. 18-27.
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23917 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23917
医学教育学生专业自我发展策略分类
DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23917评审日期 17-08-2017出版日期 28-09-2017注解: 未来医生的职业自我发展策略是由现代社会的挑战决定的。 发展符合社会发展重点的专业自我发展策略，是由现代医学教育提供的。现代医学教育以医疗需要为重点，旨在培养一位对社会有责任感、受过科学研究训练、具有积极公众地位的医生。 在整个社会积极生活中继续医学教育的实践涉及制定和实施专业自我发展战略，选择有前途的专业成长路线，以及培训的方法，水平和领域。 研究方法是理论历史和教学分析，实验研究，包括因素分析和前瞻技术。 在网络实验预见平台框架内工作的经验使作者能够为医学教育学生的专业自我发展制定新的教学分类策略。 作者建议考虑三类策略：传统（经典）策略，医学教育学生专业自我发展的创新和远见策略。 出版日期: 自我发展, 专业自我发展, 学生的专业自我发展, 专业自我发展策略, 策略的分类, 创新策略, 前瞻性技术, 预见平台, 预见策略, 因素分析 |
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