远程学习期间学生心理情绪状态的特征。

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注解: 本文描述了远程学习过程中出现的心理情绪状态的具体情况。 给出了远程学习的一般特征,描述了远程学习对认知过程的影响. 详细描述了学生在学习过程中的心理情绪状态。 描述了教育环境中消极情绪和积极情绪的来源。 结果表明，通过远程学习，学生的负面情绪较少，特别是与经历考试压力相关的情绪。 还表明，在远程学习期间，几乎所有积极情绪的来源都被保留下来。 目前，学习是获得教育的主要方式，学习也被理解为掌握技能，知识和技能并在大师，教师，导师等指导下的过程。 教育形式分为传统教育和远程教育，最近特别受欢迎[9]。
远程教育是这是一种教育形式，其中学习过程完全或部分地使用计算机和电信技术和手段进行。 远程教育的主题从教师以及其他教育工具和教育资源中删除[8]。 这种形式的教育是在远程学习技术，方法，形式和教学手段的主导下进行的在教育过程中，也使用了来自互联网教育阵列的信息。

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