专业教育教学心理学中的互动教学方法

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注解: 本文讨论了在职业教育心理学研究中使用互动教学方法的选择。 研究的对象是"职业教育心理学"这门学科的教学过程，其主题是这门学科的互动教学方法。 该研究采用了科学和方法论文献的理论分析方法，概括，综合，比较，分类的方法。 作者详细考察了交互式教学方法的本质及其在现代教学方法体系中的地位。 特别注意的是，每节课都可以通过互动教学方法进行，其选择取决于教师提高教育过程有效性的愿望，以形成学生的专业能力。 该研究的科学新颖性在于确定在本培训课程框架内使用互动教学方法的具体细节。 已经确定，最有效的交互式学习方法是启发式对话，心理诊断方法，项目方法，角色扮演方法，基于问题的学习方法。 研究结果可用于组织职业教育心理学和其他学科心理学和教学周期的教学过程。 结论是,在教授心理和教学学科和培训未来的教师时,使用互动教学方法也很重要,因为教师在他们的帮助下向学生展示了一个样本,并使他们准备在进一步的教学活动中应用这些方法。

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