全纳教育的技术和方法

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注解: 这篇文章专门讨论了包容性教育的问题，这些问题在当前社会发展阶段极为重要。 考虑了包容性教育的问题，这些问题分为一般问题（教师的沟通，适应和专业培训问题）和具体的，每个具体的教学情况的特征。 提出了解决这些问题的一些方向。 第一个是与适应性教育环境的形成有关，这种环境可以基于残疾学生在大学学习过程中全面支持的多阶段模型，包括医疗，教学，心理，社会等方面。 为了解决私人性质的问题，提出了使用主动游戏方法，这是在包容性学习条件下教育过程中参与者沟通和适应的有效手段。 这项工作的方法学基础是以个性为导向的系统和基于活动的方法，使我们能够将包容性环境视为教育过程参与者关系的系统。 具有各种特征。 研究方法：建模、博弈法突出了包容性教育的问题：每个具体学习情况的一般问题、基础问题和特殊问题。 在包容性教育的一般问题中，例如：沟通，适应，教师专业培训等问题被确定。这些问题的解决方案的一些方向是通过发展一个多阶段的模式，全面支持残疾学生在大学学习的过程中，其中应包括医疗、心理、教学、发展、休闲和文化支持学生，并包括反馈、监测学生的成就。 使用互动游戏方法的权宜之计，将提高学生的沟通、认知和社交的有效性。

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