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Будякова Т.П., Пронина А.Н., Антипина Е.А..
Стратегии жизни в пожилом возрасте
// 心理学和心理技术.
2024. № 2.
和。 98-113.
DOI: 10.7256/2454-0722.2024.2.70478 EDN: HERSZX URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70478
注释,注释:
本文致力于识别和描述老年生活策略的问题。 文章的理论部分显示了"分离"老年人研究中常用的类似术语作为同义词的重要性："策略"，"范式"，"模型"等。 建议以活动精神和受害者方法理解生活战略，因为一般的一般计划服从于一个对人格的运作和发展至关重要的共同目标，这需要调动以前和现在的资源，以确保年轻时过上安全、舒适的生活。 由于这个年龄对受害最敏感,因此证明了受害者方法在制订老年生活战略方面的根本重要性。 采用传记、自传和有意义的内容分析作为研究方法. 分析的材料是互联网上的网站内容，积极讨论老年人的问题，以及着名人物的传记。 该研究的科学新颖性在于确定和描述老年的主要生活策略及其受害者评估。 因此，这些战略被确定并描述为：劳动，家庭，家庭/国家，体育战略;爱好战略;宗教战略和受害者战略。 此外，这些战略的变体也得到了有意义的强调。 结论是，任何老年生活策略都应该以一个人的个性安全作为领导活动的主要意义，因为正是在这个时代，受害趋势正在增加。 原则上，受害开始与年龄有关。 每个所描述的策略都有其局限性，具体取决于健康水平，职业成功，家庭状况和其他因素。 因此，为了在晚年成功运作，必须记住，由于客观情况，最优选的策略可能无法实施。 因此，有必要为晚年的生活策略提供备份选项，并在其他年龄段为其提供准备。 有意识地选择"受害者"战略是最无效的，因为其实施条件使老年人等受害。
关键词:
老年, 生活策略, 抗微生物人格, 内容分析, 安全, 个性, 生活范式, 生活模式, 个人发展, 策略选择
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Зинатуллина А.М..
Влияние совмещения профессиональной и учебной деятельности на стрессоустойчивость взрослых обучающихся
// 心理学和心理技术.
2023. № 3.
和。 78-86.
DOI: 10.7256/2454-0722.2023.3.43694 EDN: UBKFBG URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43694
注释,注释:
在本文中，该研究的目的是研究由于高等教育的日益重要性和劳动力市场的大量能力，将专业和教育活动结合起来对成年学生的抗压指标的影响，以 此外，现代社会正在经历许多变化，这些变化反映在生活的各个领域，这还会影响一个人的身心健康。 因此，334人参加了受访者的调查：187学生正在攻读硕士学位，147目前没有学习。 采用方法测定抗应力性--根据K法进行抗应力性试验. Schreiner和Holmes和Rage压力耐受性试验，以及确定神经精神不稳定性"预后"的方法。 结果表明，硕士学位学生的压力承受能力低于非学习成人，这表明在同一时间实施各种类型的就业相关的高负荷。 例如，许多成年学生有家庭，未成年子女，依赖父母，其他社交活动等。 因此，专业和教育活动相结合的因素确实影响了对压力体验的抵抗力，表明迫切需要发展成人受访者的适应性技能。
关键词:
压力, 抗应力性, 裁判官, 培训课程, 高等教育, 健康, 成年人, 专业活动, 就业情况, 教育活动
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Цао С..
Обучение детей дизайну в рамках внешкольного художественного образования в Китае
// 心理学和心理技术.
2023. № 3.
和。 191-198.
DOI: 10.7256/2454-0722.2023.3.43668 EDN: XPWUNY URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43668
注释,注释:
随着中国技术的快速进步、经济发展和生活条件的改善，人们不仅关注日常用品、家具和家用电器、食品和化妆品的实用性，而且关注每件事物的设计、人机工程学和独特性。 因此，在年轻一代中培养和发展设计思维变得非常重要。 尽管如此，以设计为导向的教育计划在该国出现得相对较晚，儿童在设计领域的教育仍然是一种相当罕见的现象。 文章通过实例探讨了艺术教育对儿童设计思维发展的重要性。 该研究的科学新颖性是在中国和世界其他国家–美国和日本的课外艺术教育框架下对儿童教学设计方法的比较分析。 研究结果发现了儿童艺术教育中存在的一些问题,提出了解决这些问题的方法,对其他国家的教师和教育者可能具有实际价值。 揭示了家庭、国家和社会在儿童设计思维形成和发展中的作用。 社会文化资源在吸引儿童参与设计领域的创造性活动方面的重要性已经确立。
关键词:
课外艺术教育, 教孩子, 设计, 设计思维, 社会文化资源, 创造能力, 中国, 课外教育的组织, 情境学习, 审美能力
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Будякова Т.П., Михеева Е.В..
Виктимологические аспекты человеческого капитала в пожилом возрасте
// 心理学和心理技术.
2023. № 2.
和。 127-139.
DOI: 10.7256/2454-0722.2023.2.39921 EDN: ETVZLA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39921
注释,注释:
本文致力于探讨老年人力资本的形成和使用问题。 表明，现代对人力资本的研究集中在这种现象的心理特征上，包括在晚期本体发生的研究中。 特别注意老年人力资本的受害者特征，这在许多科学研究中隐含地存在，但没有特别挑出作为一个特殊的研究层。 以案例法为研究方法，采用有意义的内容分析法对案文进行后续处理。 这些案件的材料是与老年人的谈话、媒体的材料、司法实践的例子等。 这项研究的科学新颖之处在于应用了受害者学方法,其中包括突出老年人力资本的受害者问题,以及提供消除影响老年人的一些受害者因素的方法。 值得注意的是，与其他年龄相比，老年人力资本既有优点也有缺点。 结果显示，老年人在知识、经验和专业精神方面的传统优势，如果不需要，就会成为老年人本身及其环境的受害因素。 结论是,老年人力资本的一个重要因素是个人的尊严得到保留,其基础是对晚期本体论的生活作好准备,并提供特别的知识和技能,包括这一时期的财务规划。 工作成果可用于制定帮助老年人的社会计划，包括教导合理管理人力资本的计划。
关键词:
老年, 人力资本, 受害者财产, 抗优化特性, 受害, 个案方法, 内容分析, 安全, 个人的尊严, 生活满意度
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Белимова П.А..
Способность лиц с нарушением интеллекта к интерпретации общественных знаков
// 心理学和心理技术.
2023. № 2.
和。 101-109.
DOI: 10.7256/2454-0722.2023.2.40902 EDN: LRWHUI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=40902
注释,注释:
本文致力于在社会环境中智力水平降低的人的适应性导航的特点。 认知领域在智力障碍中的特殊性影响社会标志的感知和解释。 该研究的主题是公共导航标志的解码。 研究的对象是解释智力残疾青少年学生的社会标志的能力。 作者将残疾人的社会适应、有特殊需要的人在公共空间的导航手段、图形图像的视觉感知特征等方面视为智力残疾公共空间标志性环境的要素。 该研究的主要结论是确定与对照组相比，智力残疾学生正确解码公共标志的能力较低。 与此同时，注意到对导航标志的理解的一般充分性，这是由于在教育过程中对图形导航规则的研究。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是经验证实了一个事实，即符号复杂元素的排列对信息的解码产生负面影响-社会环境中定向的显着刺激。 有效的标志导航以普遍接受的标准为条件，并考虑到智障人士的认知限制。
关键词:
智力残疾, 感知, 解码, 口译笔译, 公共环境, 适应, 导航, 公众标志, 标志性环境的标准化, 可用环境
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Гусаренко В.В., Зонова А.А., Кроль Е.Р., Гурова Н.Н., Зимницкая Н.С., Догадаев О.Н..
Режиссерская игра как средство освоения диалога старшими дошкольниками
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 159-176.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38962 EDN: PWPVNW URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38962
注释,注释:
这项研究的主题是利用导演游戏的可能性来发展学龄前儿童的对话语言。 该研究是在克拉斯诺亚尔斯克边疆区Minusinsk的MBOU No.12的学龄前小组的基础上进行的。 该研究涉及40学龄前儿童。 学龄前儿童的年龄为5-6岁。 该研究的相关性是由学龄前教育学的需要决定的，以利用游戏的可能性，包括导演的，作为掌握年龄较大的学龄前儿童的对话和对话言语的手段。 我们进行了一项由确定，形成和控制实验组成的研究。 导演的游戏"我们要去参加生日派对"被开发出来。 在分析了研究结果及其确定阶段后，我们得出的结论是，儿童主要具有较低且平均水平的保持对话的能力。 他们发现很难回答问题，经常思考老师的问题，再次提问，给出单音节答案，不知道如何评论他们的陈述，无法捍卫他们在对话中的立场。 孩子们在接触时感到尴尬和紧张。 这些问题的答案是单音节的，复制品的信息很少，重要的细节被省略了。 我们建议导演的戏剧可能会对儿童对话的发展产生影响。 她教孩子正确地进行对话，培养保持对话，对话关系的能力。 在对照阶段，该研究的假设得到了证实。 在使用导演游戏的学龄前儿童组中，与不使用导演游戏的组相比，掌握对话语音的水平变得更高。
关键词:
游戏, 导演的游戏, 对话, 对话式演讲, 童话, 学龄前儿童, 教师, 培训课程, 发展, 通讯
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Кангиева А.М..
Свобода и выбор аддиктивной личности: человек между "homo liturgicus" и "hackable animal"
// 心理学和心理技术.
2022. № 4.
和。 44-60.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.39314 EDN: ZAAJAU URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39314
注释,注释:
这篇文章通过戈登*纽菲尔德形成的基于依恋的发展方法的棱镜来考察成瘾的概念和成瘾人格的特征。 显示了"成瘾性大脑"形成的神经生理学特征。 研究了健康成熟依恋作为成瘾治疗空间的现象. 强调上瘾人格的选择和责任的必要性得到了证实。 分析了Gordon Neufeld理解中的"分离复合体"的概念。 分析了成瘾与创伤，成瘾与爱情之间的关系。 揭示了关于成瘾的可互换性的论文。 研究了成瘾人格的创伤后成长的概念，前提是以对自己和他人无害的方式实现满足饥饿和消除赤字的责任。 本文首次分析了基于依恋的发展心理学框架内成瘾的形成。 提出了从创伤对人格成长的贡献角度重新解释创伤的方向。 重点放在一个上瘾的个性的选择，自由，责任，以实现自己的潜力。当涉及到一个孩子对他的成年人的依赖时，成瘾可以是健康和必要的论文被揭示出来。 相反，产妇剥夺往往形成一个有利于痛苦成瘾进一步发展的环境。 成瘾被分析为回归到对挫折因素反应的适应性较弱的方式。 健康的依赖转化为成熟的爱情的方式,其中没有成瘾行为的迹象,揭示. 在这种情况下，成瘾和爱情之间的分水岭通过成熟线（成为，适应，整合）成熟可以让你对饥饿的生态满足和消除对自己的赤字负责。 显示了成瘾与童年依恋障碍的联系。 在治疗所有类型的成瘾中，与他人的深层人际接触和亲密关系的重要性以及在健康依恋的背景下克服成瘾的尝试的失败都得到了证实。 一个上瘾的个性的创伤后成长的可能性显示
关键词:
成瘾, 上瘾的个性, 戈登*纽菲尔德, Gabor伴侣, 受伤, 创伤后生长, 分离复合物, 回归, 选择, 爱
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Ростовцева М.В., Колкова С.М., Бутенко В.Н., Машанов А.А., Скутина Т.В..
Гендерные и возрастные отличия факторов аутоагрессивного поведения у подростков
// 心理学和心理技术.
2022. № 3.
和。 105-120.
DOI: 10.7256/2454-0722.2022.3.38278 EDN: VEKLWO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38278
注释,注释:
该研究的主题是青少年自我抑郁行为的性别和年龄差异。 在克拉斯诺亚尔斯克边疆区Yemelyanovo村的MBOU第二中学进行了实证研究。 对年龄动态和自杀行为形式患病率的性别差异的分析表明，9年级年轻男性和学生的各种形式自杀行为患病率没有明显的动态。 在未来，10年级的自杀企图有明显增加的趋势-2％，在11-3％。 在自杀意图的流行中观察到类似的趋势。 10级故意自我伤害的水平较高。 在十几岁的女孩中，与男孩不同，在9年级观察到自我抑郁表现的第一个峰值。 然后自杀企图，自杀意图和故意自我伤害的水平显着降低。研究结果表明，在表现出autoaggression的自杀行为形式中，自杀意图在女孩（36％）和男孩（29％）中最常见。 在这种情况下，自杀的意图包括频繁的想法和想法自己的死亡。 大约2％的女孩和8％的男孩自杀未遂，这具有示范性，"勒索"或抗议性质。 对于青春期男孩来说，诸如攻击行为，破坏行为倾向和风险倾向等风险指标更为显着。 对于女孩来说，更具特征的风险指标是缺乏注意力，发脾气倾向，孤独感等。 男孩和女孩的共同趋势是：自卑，与老年人的友谊，脾气暴躁，对个人生活的失望。
关键词:
自杀, 自杀行为, 自动标记;自动标记, 青少年, 性别差异, 年龄差异, 主观控制的水平, 自动攻击行为, 自杀行为的风险, 年龄动态
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Шилова Н.П..
Представление о будущих видах деятельности у современных юношей и девушек
// 心理学和心理技术.
2021. № 4.
和。 143-154.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.4.34855 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34855
注释,注释:
文章分析并描述了男孩和女孩对未来活动的想法的研究结果。 该研究涉及1,538名14至28岁的男孩和女孩。 他们被要求说出他们现在假设他们将在五年内从事的五项主要活动。 这项研究的目的是研究男孩和女孩在对未来活动的看法方面的性别和体制差异。 这篇文章讨论了青春期发展的主题，通过它的定义为童年和成年之间的过渡。 通过将发展类型与主导活动进行比较，青春期的传递性是合理的。 该研究表明，在选择与个人生活或专业活动相关的活动时，男孩和女孩将他们的未来限制在一个领域的框架内。 女孩未来活动观念中的性别特征与个人生活的安排有关，而男孩则与娱乐和健康有关。 对于SPO的学生来说，未来与工作和家庭以及游戏和娱乐有关，而对于大学生来说，这个利基被创造力和旅行所占据。
关键词:
青春期, 未来的形象, 活动, 青年, 未来, 男孩和女孩, 活动类别, 性别差异, 机构差异, 与年龄有关的发展
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Розенова М.И., Калаева А.А..
Интимно-сексуальные отношения как фактор биологического и психологического старения
// 心理学和心理技术.
2021. № 4.
和。 47-71.
DOI: 10.7256/2454-0722.2021.4.36983 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36983
注释,注释:
这项工作的目的是确定年龄状况和一个人与他的亲密性关系的衰老速度之间可能的联系。 该研究的主题确定了与年龄和生物心理学衰老参数的亲密性关系满意度之间关系的特征。 根据经验确定：随着年龄的增长，对亲密性关系的评估中满意度和不满度的普遍指标减少，但"相互满意度"的组成部分增加;年龄状况的增加与亲密性关系领域的估计转向负面特征有关，而高老龄化率则相反，为对这些关系进行积极评估创造了理由，使其令人满意。 研究结果表明，不同年龄状况和生物心理衰老率的人在评估亲密性领域的满意度方面的意见是相当统一的，特别是在存在"可取性"特征的情况下。 在亲密性领域,人们的心理青春与"活动"的参数和"与永久伴侣的稳定"的优先次序有关,而不是试验的愿望,将侵略性和容易接触的伴侣包括在性剧目中。 对于生物老化率高的所有者，注意到"互惠"的优先级，足够亲密和性满足的感觉以及缺乏实验倾向。 这项研究的新颖性是由年龄状况和衰老速度对一个人对他的亲密性领域的主观评估的贡献的差异决定的。 显示并具体化了不同年龄状态和老龄化率人群亲密性关系评估的定性特征。 确定了年龄类型和衰老速度与亲密和性满足特征的最显着相关性，这为更准确地了解与性有关的重要人际关系对长寿过程的贡献以及选择适当的教育、咨询和治疗策略奠定了基础
关键词:
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Чеснокова О.Б., Субботский Е.В., Мартиросова Ю.В..
Игровой тест по определению уровня развития социального интеллекта в дошкольном и младшем школьном возрасте (ИТСИ)
// 心理学和心理技术.
2020. № 1.
和。 90-106.
DOI: 10.7256/2454-0722.2020.1.32251 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32251
注释,注释:
当存在利益冲突和成功的互动需要找到解决方法来实现目标时，就会出现对社交智能的需求。 实现目标的道路上存在障碍的认识鼓励一个人寻找非标准的方法来解决交际任务。 提出了一个新的社会智力测试（ITSI）的矩阵在学龄前和小学学龄儿童。 与传统使用的图片问卷方法相比，这项测试的优点是它不需要儿童开发一个符号功能。 作为模拟交际情境的原型，使用了一种情况，其中实现目标的条件存在不确定性，角色的利益冲突以及找到解决方法以实现预期结果的不止一种可能性。 这些要求是通过试图抢劫一辆载有银行的汽车的情况得到满足的，犯罪分子设法窃听司机与调度员的谈话，以找出在同一时间通过的两辆汽车中的哪 司机必须以调度员理解的方式通知调度员，但罪犯不明白。 与以前开发的评估社会智力的方法不同，ITSI基于真实的游戏情况，对其的理解适用于6-12岁的儿童。 这个游戏的情况下，您可以详细评估儿童的社会智力参与一个令人兴奋的游戏，选择行为的最佳策略，在一个位置，有必要将信息传达给合作伙伴，同时使这一信息无法访问其他人，并避免使用直接欺骗。
关键词:
智力, 社会智能, 利益冲突, 通讯, 游戏测试, 游戏, 认知发展, 诊断方法, 意识理论, 了解他人
文章的正确链接:
Бохан Т.Г., Галажинский Э.В., Бруцкая К.А., Терехина О.В., Ульянич А.Л..
Личностные предикторы субъективной оценки качества жизни у лиц пожилого возраста
// 心理学和心理技术.
2019. № 4.
和。 101-111.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.4.30839 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30839
注释,注释:
该研究的目的：确定个人资源作为老年人生活质量主观评估的可能预测因素。 文章介绍了277名年龄在55至85岁之间的老年人（220名女性和57名男性）的研究数据，他们被分为两组：第一组对他们的身体健康不满意，在他们的身体活动和日常活动中受到更多的限制；第二组对他们的身心功能表示更大程度的满意。 使用了以下诊断工具：SF-36问卷（J.Ware），"差异情绪的规模"（K.E.Izard），"心理自传"（E.Y.Korzhova），对自己和世界（自然，社会，文化）的开放/亲近程度的问卷，"不同领域应对策略的评估"（E.Heim），"价值取向"（M.Rokich）。 事实证明，集群组2的受访者具有更积极的时间视角和语义饱和度的模式，实现生活路径，应对策略系统，使他们能够远离困难的经历，希望和信心以积极的方式摆脱任何情况，对自己和社会世界的开放，健康的价值观，幸福的家庭生活，积极的积极生活。
关键词:
长者, 长者, 生活质素, 生活质素, 自我规管, 自我规管, 心理健康, 心理健康, 价值取向, 价值取向, 情绪, 潜力, 情绪, 潜力, 健康的物理组成部分, 健康的物理组成部分, 健康的心理成分, 健康的心理成分, 应对策略, 应对策略
文章的正确链接:
Литвинова А.В..
Взаимосвязь психологической сепарации от родителей и целеполагания студентов из полных семей
// 心理学和心理技术.
2019. № 4.
和。 1-14.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.4.31179 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31179
注释,注释:
心理分离研究作为学生时代目标设定形成的决定因素的相关性得到了证实。 这项研究的主题是心理分离的组成部分之间的关系的特点和目标设定的特点在男孩和女孩从完整的家庭。 在心理分离的过程中，在与父母的关系中出现紧张关系，这是部署目标设定的起点，这决定了男孩和女孩在生活情境中的取向。 特别注意分析男孩和女孩与父亲和母亲分离的情感、功能、态度和冲突因素之间的相互关系。 为了确定目标设定的心理分离，价值语义（价值-目标，价值-手段，生活取向）和操作（任意活动的自我调节）特征的组成部分的特征，在研究中使用了四种技术的 提出了相关性和因素分析的结果,证实了男孩和女孩心理分离与父亲和母亲的具体特征和相互关系的结构。 科学上的新颖之处在于，与父母分离的特征及其与目标设定的联系是从功能方法的角度来解释的，并有助于理解学生年龄的人格形成。
关键词:
心理分离, 情感分离, 姿态分离, 冲突分离, 功能分离, 目标设定, 目标设定的价值-语义特征, 目标设定的操作特性, 确定性系统, 心理压力
文章的正确链接:
Чернов Д.Н..
Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей младшего подросткового возраста
// 心理学和心理技术.
2019. № 3.
和。 92-107.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.3.27003 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27003
注释,注释:
这项研究的主题是"孩子–母亲"系统中的关系在家庭抚养年轻青春期的孩子的特殊性。 作者提出了儿童-父母关系实证研究方法阐述不足的问题，并建议从主体-活动方法的角度来考虑这个问题。 特别注意从儿童-父母社区作为集体主体的形成的立场分析青春期早期的儿童-父母关系。 作者详细研究了该主题的这些方面，如青春期早期阶段关系结构的特征，这一时期父母关系的文体特征，表明父母关系心理危机的人际经验方面。 这项工作使用了六种技术的心理诊断综合体，使我们能够探索养育方式，青少年对直接社会环境态度的特殊性，母亲和孩子的个人特征。 该研究的科学新颖之处在于，从主体活动方法的角度来解释儿童进入青少年危机期间儿童与父母关系的特征。 结果发现，在孩子生命的这一时期，亲子关系的特征在于情绪和行为反应的显着多种变体。 工作中使用的因素分析程序使我们能够以结构化的方式描述儿童-父母关系指标中只有一半的相互关联的变化。 母亲和青少年在"子女–母亲"制度运作方面的经验存在差异;发现集体主体类型在形成子女-父母社区方面出现危机的标志。 为了回应母亲过于苛刻的态度，儿童的社会不当行为存在变体。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х..
К проблеме мониторинга актуального состояния отклоняющегося поведения подростков
// 心理学和心理技术.
2019. № 2.
和。 40-53.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.2.25504 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25504
注释,注释:
该研究的主题：该地区（奥伦堡）青少年越轨行为的当前状态。 社会心理监测是使用针对不同受访者群体（青少年，家长，青少年事务单位检查员，中学教师）专门开发的一套问卷进行的。 监测的目的是对研究对象进行详细分析。 假设：为了组织一个有效的预防和纠正措施系统，防止青少年的越轨行为，有必要监测目前这种社会现象的状态，同时考虑到其具体情况（区域，性别，年龄等）。). 对于实证研究，我们使用了一组专门开发的问卷，其原则是：目标;不变性和可变性的组合;多功能性;实用取向。 该研究揭示了奥伦堡未成年人越轨行为状态的真实情况，受访者对这种社会现象的一般想法和看法。 所进行的研究的科学新颖性在于开发了专为社会心理监测而设计的问卷。 实践意义：该研究旨在提高PD活动的有效性和改善，教育的心理服务在早期预防和纠正青少年越轨行为方面。 研究结果使我们能够得出以下结论：尽管关于未成年人越轨行为状态的统计数据看似有利，但调查问卷确定的现状表明，该地区青少年发展和社会化的社会文化状况在基本生活参数方面相当不利，在个人发展方面产生问题，导致个人与周围人之间的不和谐。
关键词:
越轨行为, 罪案, 未成年人, 青少年, 社会心理监测, 调查, 预防方法, 更正, 预防工作, 社会环境
文章的正确链接:
Гаврилова О.Я..
Связь психологических особенностей когнитивного развития и мотивационной сферы детей младшего школьного возраста c успешностью решения конвергентных задач в условиях различных внешних мотивационных установок
// 心理学和心理技术.
2019. № 1.
和。 16-25.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.1.29255 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29255
注释,注释:
研究的主题是小学生在各种动机态度条件下解决收敛任务的认知发展和动机领域的心理特征。 收敛任务是那些只有一个正确解决方案的任务。 认知发展的心理特征，包括非语言智力和创造力，以及动机领域，包括主导动机，解释成功和失败的定语风格（M.Seligman），主导动机态度（K.Duk），更多地与在实验者的口头指 主要研究方法为实验法和心理诊断法。 作为实验的一部分，进行了三个系列，每个系列都创造了三种激励态度之一-中立，竞争或消极。 心理诊断方法使得确定认知发展的心理特征和参与研究的儿童的动机领域成为可能。 所开展工作的主要结论是，年轻学童的认知发展和动机领域存在独立的心理特征，能够确定在个人动机态度条件下解决收敛任务的成功。 与此同时，一些因素总是与解决收敛任务的成功相关联，而另一些因素则表明它们的重要性，如果使用其中一种激励态度
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Бруцкая К.А..
Копинг-стратегии у лиц пожилого возраста с опытом переживания геронтологического насилия
// 心理学和心理技术.
2019. № 1.
和。 119-128.
DOI: 10.7256/2454-0722.2019.1.29307 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29307
注释,注释:
该研究的目的：确定在困难的生活情况下占主导地位的应对策略，以及作为老年人老年暴力的可能见证的行为策略。 为了更详细地分析一组有老年暴力经历的老年人的应对策略的特征，对以开放/亲近标准确定的集群组受访者的应对策略，对文化，社会和自然世界进行 这个标准被认为是人类自我发展的心理资源。 作为诊断工具，使用了以下方法："评估不同领域的应对策略"（E.Heim），一份旨在研究老年暴力心理内容的问卷（P.V.Puchkov，2009）-受访者对"如果您目睹了针对老年人的". 统计处理的方法:描述性统计,χ2皮尔逊. 据透露，有经历老年暴力经验的老年人希望通过"被动合作"（信任其他人克服困难）或直接寻求帮助，从外部获得应对情绪体验的帮助，行为应对策略"呼吁"的统计显着频率证实了这一点。 他们可能会诉诸各种镇静剂，与对照组相比，更频繁使用的应对策略"补偿"证明了这一点。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Корзунин В.А., Пузанова В.И., Антанович К.Г., Ятманов А.Н..
Психофизиологические и личностные корреляты успешности профессионального обучения курсантов операторского профиля
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 118-125.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27914 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27914
注释,注释:
这篇文章致力于研究心理生理学和个人相关性的成功的专业培训学员的操作员简介。 年轻人的社会心理研究和心理生理学检查的数据表明，在现代人口和社会条件下，年轻人往往没有足够的先决条件在训练期间实现成功的军事专业适应，这对学员的身体功能状态和个性提出了更高的要求。 这些指标应在进入军事教育机构的阶段以及在学生医疗和心理支持框架内的培训过程中确定。 考虑到累积的专家评估，学员分为两组学习成功："更成功"和"不太成功"。 研究的方法是分组进行比较研究。 学员掌握课程的成功和专业能力的形成，包括掌握沟通操作人员的技能，与许多心理生理和个人素质的存在和严重程度有关：神经系统的力量和高耐力，神经过程的高流动性和平衡;语言和非语言智力水平，逻辑和空间思维的质量，心理活动的生产力和可靠性（效率）的高速认知特征指标;高水平的神经心理稳定性，沟通和道德品质的发展;军事-专业方向和低偏差形式的倾向行为和自杀风险。
关键词:
成功, 专业培训, 心理生理特征, 个人特征, 学员, 操作员, 医疗及心理支援, 适应, 智力发展, 活动
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Флеров О.В., Алямкина Е.А..
Вторичная языковая личность и её развитие в учебном процессе
// 心理学和心理技术.
2018. № 3.
和。 138-153.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27070 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27070
注释,注释:
所提出的文章的研究对象是一种次要的语言学人格，主题是它在教授外语框架内的发展过程。 文章的重点是语言人格的作用作为目标，并在建立人道主义知识的跨文化范式的背景下，语言学习的结果。 考虑到在沟通和社会交往中，一个人表现为一个人，通过语言，特别是外语的人格发展问题被实现。 正是在这个层面上，语言教学活动受到了语言人格概念的抑制，即在语言空间中表现出来并使用语言手段的人。所提出的研究方法反映了所述问题的复杂性和交叉性，并具有演绎性。 它是在对"人格"和"语言人格"概念的内容进行分析的基础上，对"人格"和"语言人格"概念的内容进行了比较一般的分析。 抽象的方法使人们能够从关于人格、语言人格和次要语言人格的结构和内容的观点和思想的一般图景中区别出可以作为语言教学活动的具体对象和载体的观点和思想。 这篇文章的新颖之处在于，在现代人文主义中吸引了相当多的现象已经在心理语言学和语言学家的背景下进行了研究，而前者为后者创造了实质性和 一种方法也是新的，其中三个相关但很少发现在一起的概念同时进行结构性和实质性的分析和联系识别：个性，语言个性和次要语言个性。
关键词:
个性, 语言个性, 第二语言个性, 人格结构, 人格的概念, 跨文化交流, 个人发展, 训练方法, 培训形式, 语文教育
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Гольберт Е.В., Толстых Л.Р..
Особенности самооценки подростков, обучающихся в сельской и городской школах
// 心理学和心理技术.
2018. № 1.
和。 13-22.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.1.24986 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24986
注释,注释:
研究的主题是在农村和城市学校学习的青少年的自尊。 研究的对象是个体的自我意识。研究假设：基于在农村和城市学校学习的青少年自尊特征存在差异的立场，我们假设在自我意识领域观察到最显着的差异：城市学童的特征在于较高 该研究的理论基础是国内外科学家对以下问题的一般理论研究：人格发展，自我意识和个体自尊的发展，青春期的心理特征和青少年自尊。 研究中使用了以下方法：理论，心理诊断，定量和定性分析方法，解释，数理统计方法：Mann-Whitney U-test，Fisher准则，因子分析。 这项研究的新颖之处在于，在农村和城市学校学习的青少年自尊的最显着差异是在自我意识领域建立的。 城市学童的特点是更高水平的自我意识和反思。 在尺度上揭示了显着差异："开放"，"自信"，"自我领导"，"自我价值"，"自我依恋"，"自责"。 城市青少年的自尊取决于他们的"我"的开放程度和意识，对他们的"我"的依恋，自我态度和自尊的负极取决于内部争议和对他们能力的怀疑的存在。 农村青少年的自尊取决于他人的评估。 情绪评估和对自己的态度是建立在自我利益的基础上的，自我态度和自尊的负极取决于缺乏同情。
关键词:
成为, 教育, 教育, 个性, 成为, 成为, 成形;成形, 个性, 个性, 我是概念, 成形;成形, 成形;成形, 自我意识, 我是概念, 我是概念, 自我评估, 自我意识, 自我意识, 自我评估, 自我规管, 自我评估, 自我规管, 自我关系, 自我规管, 自我关系, 同情心,同情心, 自我关系, 同情心,同情心, 同情心,同情心
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Фоминых Е.С..
Индивидуальный хронотоп: динамика личности в пространстве и времени жизни
// 心理学和心理技术.
2017. № 4.
和。 97-103.
DOI: 10.7256/2454-0722.2017.4.24570 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24570
注释,注释:
研究的主题是在设计和设计人生道路的过程中，作为人格转变的心理基础的个体时间图。 该研究的目的是在生命轨迹的方向（向量）可变性的背景下分析人格发展和功能的时间基础。 个人计时表的功能包括包含、固定和保存新的生命意义、关系(对自己、他人、世界)、特征和性质、方法和形式的相互作用,以及它们随后在不同的生命空间中实现的形式。 为了实现这一目标，使用了一些方法的概念规定：系统性，揭示了结构，发展和决定论的复杂系统性质;情境，描述个体外部和内部现实的统一;心理社会，整合 这项研究的科学新颖性在于在生命轨迹方向变化的背景下，证实了人格动力学的时间拓扑基础。 主要结论在一些结论中提出。 在chronotoping的过程中，由于外部和内部因素的影响，人格动力学的三个主要载体/变体是可能的，反映了其建设性的，停滞的或破坏性的倾向：上升，恒定，下降。 个体计时镜的变形和扭曲是由于固定在过去无法解决的生活问题/事件上（选择有利于过去）而引起的。
关键词:
个人计时表, 编年史,编年史, 空间, 时间, 生活状况, 选择的情况, 人生道路, 生命轨迹, 发展, 变形;变形
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Дорофеев И.И., Корзунин В.А., Ятманов А.Н..
Особенности профориентации старших школьников с интрапсихическим конфликтом
// 心理学和心理技术.
2017. № 3.
和。 82-91.
DOI: 10.7256/2454-0722.2017.3.24182 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24182
注释,注释:
本文探讨了心理冲突高年级学童职业指导特点的研究问题。 心理内冲突的存在与否是用E.B.范塔洛娃所着的"生活各个领域的"价值"和"可获得性"比率的水平"方法确定的。 如果个人内分离的严重程度低于32分，则被检查者属于"没有精神内冲突"的群体，其水平超过32分–"有冲突"。 这项研究涉及99名年龄在16-18岁的高级男性学童。 该研究的方法基于分组比较分析。 使用自由裁量分析进行数学建模。 那些接受冲突调查的人选择更容易理解，简单的价值观：积极积极的生活，爱，有良好和忠诚的朋友，幸福的家庭生活。 没有冲突的调查突出了元价值观的重要性：自然之美，艺术，自信，知识，创造力。 对预测老年学童心理内冲突存在的判别模型的分析表明了职业指导特征对形成冲突的重要性。
关键词:
心理内冲突, 心理内冲突, 职业指导, 职业指导, 高中学生, 高中学生, 价值, 价值, 心理健康, 心理健康, 兴趣地图, 兴趣地图, 判别分析, 判别分析, 模型, 模型, 预测, 预测, 专业, 专业
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Корнеева Я.А., Юрьева А.С..
Психологическое сопровождение профессионального самоопределения учеников 8-9 классов
// 心理学和心理技术.
2017. № 2.
和。 74-87.
DOI: 10.7256/2454-0722.2017.2.23654 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23654
注释,注释:
一个人的成功的专业发展是可能的，只有在充分了解专业世界和形成专业自决的情况下。 根据专业自决形成阶段的周期（E.F.Zeer，E.A.Klimov，V.A.Polyakov，S.N.Chistyakova），年龄较大的青春期对于形成专业自决和为有意识的职业选择做准备最重要。 是什么让它相关的发展为8-9年级学生的专业自决心理支持计划。 研究的目的：开发和测试8-9年级学生专业自决的心理支持计划。 该研究在2017年4月至5月期间分三个阶段进行（确定开发计划和形成之前和之后），其中40名8年级学生参加，按比例分为两组：对照组和实验组。 在确定阶段，使用问卷方法和心理测试对学童专业自决的所有组成部分进行了诊断。 心理支助方案的目的是发展专业自决的所有组成部分,并形成知情的职业选择。 该计划由8个班组成，设计为14小时，包括职业指导游戏，纸牌游戏，小组讨论，微组工作，专业自决情况分析等工作方法。 该方案后，在对照组和实验组的八年级学生中，专业自决成分的严重程度显示出统计学上的显着差异。 实验组的学生提高了对工作价值的认识水平。 专业世界中定向水平较低的学生人数显着减少。 课程结束后，大多数学生都能够确定自己的职业目标。 大多数学生增加了对获得职业道路上可能存在的障碍以及克服这些障碍的可能性的知识水平。
关键词:
专业自决, 专业自决, 心理支持, 心理支持, 准备就绪, 准备就绪, 选择职业, 选择职业, 专业计划, 专业计划, 年长的青少年, 年长的青少年, 职业指导, 职业指导, 选择剂,选择剂, 选择剂,选择剂, 激活技术, 激活技术, 专业兴趣, 专业兴趣
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Никулочкина В.Я..
Особенности креативности младших школьников в нормальной и кризисной ситуации
// 心理学和心理技术.
2017. № 1.
和。 96-102.
DOI: 10.7256/2454-0722.2017.1.23221 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23221
注释,注释:
研究的主题是在正常和危机情况下儿童创造力的差异特征。 研究的对象是创造力在小学年龄的儿童。 该研究基于假设： 1。儿童创造力的实现是由微环境因素和儿童所处条件的相互作用决定的。 2． 在危机情况因素的影响下，儿童发生人格特质的个体心理变化：（心理和认知活动组织的个体因素，运动，言语，个人-社交和适应性行为，自尊，视觉和言语思维，智 研究方法： 1． 理论-基于对哲学，心理学，教育学作品的理解，科学文学来源中包含的理论方法和经验结果的分析，概括和系统化; 2。 经验观察，对话，分析活动的产品，一个测试方法，涉及使用这些具体的技术：
"梯子"由V.Shchur和S.雅各布森确定自尊在童年;渐进乌鸦矩阵专注于视觉思维的研究和智力的发展;"星和波"技术允许你考虑创造性的有意义的特征;一个Torrence测试，旨在研究发散思维在50个7至10岁的儿童，这相当于小学年龄，谁是在危机的生活状况和50个适当年龄的儿童，在正常的生活情况下。 在统计学上显着差异的创造力之间的指标的年轻学童在危机的情况和他们的同龄人在正常的生活情况，这使我们能够得出结论，经验丰富的危机情况的儿童可以破坏正常的发展过程，影响实现的创造力，以及低自尊，减少想象力和联想思维。，原创性，适应性，对封闭的抵抗力和一般的个性发展。
关键词:
创造力, 初中生, 差异特征, 诊断学, 危机情况, 自我评估, 心灵, 独创性, 流利程度, 灵活性
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Барковская А.П..
Полоролевые репертуары жестокости подростков
// 心理学和心理技术.
2016. № 12.
和。 1048-1053.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.12.21019 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21019
注释,注释:
这项研究致力于青少年在性别方面的虐待问题。 这项研究的对象是青少年年龄的男孩和女孩。 研究的主题是残酷的性别角色方面。 文章分析了青春期残酷的模糊性问题。 考虑了青少年行为中普遍存在的残忍类型问题。 我们提出了对文化科学家，精神病学家，教育家，心理学家关于僵化问题的理论观点的回顾性分析，同时考虑到受试者的性别（K.Bjorkvist，J.Ransburg，E.H.Popper，V.J.Steffen，K.Lagerspec，T.Tiger，). 进行了一项实证研究，以确定青少年年龄男孩和女孩的主要虐待类型。 为了比较样品并比较获得的结果，进行相关性分析。 作者发现，身体僵硬的表现对于男孩来说更为典型。 间接残忍的平均值在女孩群体中占主导地位。 相关性分析显示，在女孩组和男孩组中，所用方法的尺度之间存在中等的正相关关系。 研究表明，男孩和女孩在青春期的残酷具有不同的性质，不同的表现形式和强度。 所获得的结果可以用于和应用在教育系统的心理学家的活动，以改善人际沟通，在培训和惩教和发展方案的发展，以形成宽容的社会关系。
关键词:
残忍, 残忍, 性别角色残酷, 性别角色残酷, 青少年, 青少年, 身体虐待, 身体虐待, 言语残忍, 言语残忍, 直接残忍, 直接残忍, 间接残忍, 间接残忍, 暴力, 暴力, 侵略性, 侵略性, 敌意, 敌意
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Барковская А.П..
Полоролевые репертуары жестокости подростков
// 心理学和心理技术.
2016. № 12.
和。 1048-1053.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.12.68650 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68650
注释,注释:
这项研究致力于青少年在性别方面的虐待问题。 研究对象是青春期男孩和女孩。 这项研究的主题是残酷的性别角色方面。 文章分析了青春期残酷表现的模糊性问题。 考虑了青少年行为中普遍存在的残忍类型问题。 我们提出了对文化学家，精神病学家，教育工作者，心理学家关于刚性问题的理论观点的回顾性分析，同时考虑到受试者的性别（K.Bjorkvist，J.Ranschburg，E.H.Popper，V.J.Steffen，K.Lagerspetz，T.Tiger，). 进行了一项实证研究，以确定青春期男孩和女孩的主要虐待类型。 为了比较样品并比较获得的结果，进行了相关性分析。 作者发现，身体僵硬的表现对于男孩来说更为典型。 间接残忍的平均值在女孩群体中占主导地位。 相关性分析显示，在女孩组和男孩组中，所用方法的尺度之间存在中等的正相关关系。 研究表明，男孩和女孩在青春期的残酷具有不同的性质，不同的形式和表现强度。 所获得的结果可以用于和应用在教育系统中心理学家的活动中，以改善人际沟通，在培训和惩教和发展计划的开发中，以形成宽容的社会关系。
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Мордас Е.С., Мульгинова О.П..
Вклад русских психоаналитиков в психологию развития ребенка
// 心理学和心理技术.
2016. № 10.
和。 852-863.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.10.22158 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22158
注释,注释:
该论文概括了二十世纪初国内精神分析师的经验（以孤儿院实验室"国际团结"（1921-1925）的经验为例）。 儿童精神分析研究的国内经验应被视为实验中所有参与者集体互动的结果。 二十世纪初俄罗斯儿童精神分析最突出的代表是I.D.Ermakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein和M.V.Wulf。 他们第一次从理解儿童早期起源和发生的深层内在过程的角度转向对儿童内心世界的研究。 我们考虑了儿童活动以遗传方式的发展，儿童创造力的进化和参与的阶段和过程，取决于儿童的年龄特征。 确定和证实了儿童游戏的文化意义，调查了他们的心理机制，从儿童游戏在儿童生活中的文化意义的角度发展了儿童游戏的精神分析理论。 他们提出了一项关于儿童象征性活动的心理学研究和儿童心灵中标志的概念;他们调查了儿童的亲密生活及其过程的心理机制。 儿童言语和思维发展的阶段从精神分析的角度来看，确定了自闭症和社会言语在儿童中的重要性;为教师和教育工作者制定了关于创造有利于儿童社交 研究方法是基于现代心理科学和心理学史中实施的一套研究工具的复杂应用。 研究中的主要作用分配给：1）分析科学来源内容的方法;2）历史分析;3）书目分析;4）历史和心理学研究;5）总结结果的方法。 该研究的新颖之处在于概括和澄清关于俄罗斯儿童精神分析发展的想法（使用研究结果的例子和第一个俄罗斯精神分析师的想法）作为为儿童提供心理大多数包含一些基本精神分析文本的作品揭示了第一批俄罗斯精神分析学家的研究活动，如I.D.Ercakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein，M.V.Wulff等，仍然没有出版。 一个相当广泛的遗产需要深入，系统，系统的研究，以填补精神分析运动的国家历史中的空白，并在理解教育问题方面。
关键词:
儿童精神分析, 性行为, 升华,升华, , , , , , ,
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Мордас Е.С., Мульгинова О.П..
Вклад русских психоаналитиков в психологию развития ребенка
// 心理学和心理技术.
2016. № 10.
和。 852-863.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.10.68618 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68618
注释,注释:
该论文概括了二十世纪初国内精神分析师的经验（以孤儿院实验室"国际团结"（1921-1925）的经验为例）。 儿童精神分析研究的国内经验应被视为实验中所有参与者集体互动的结果。 二十世纪初俄罗斯儿童精神分析最突出的代表是I.D.Ermakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein和M.V.Wulf。 他们第一次从理解儿童早期起源和发生的深层内在过程的角度转向了对儿童内心世界的研究。 我们考虑了儿童活动以遗传方式的发展，儿童创造力的进化和参与的阶段和过程，具体取决于儿童的年龄特征。 确定并证实了儿童游戏的文化意义，调查了儿童游戏的心理机制，从儿童游戏在儿童生活中的文化意义的角度发展了儿童游戏的精神分析理论。 提出了一项关于儿童象征性活动的心理学研究和儿童心灵中符号的概念;调查了儿童的亲密生活及其过程的心理机制。 儿童言语和思维发展的阶段从精神分析的角度来看，确定了自闭症和社会言语在儿童中的重要性;为教师和教育工作者制定了关于创造有利于儿童社交 研究方法是基于现代心理科学和心理学史中实施的一套研究工具的复杂应用。 研究中的主要作用分配给：1）分析科学来源内容的方法;2）历史分析;3）书目分析;4）历史和心理学研究;5）总结结果的方法。 该研究的新颖之处在于概括和澄清关于俄罗斯儿童精神分析发展的想法（使用研究结果的例子和第一个俄罗斯精神分析师的想法）作为为儿童提供心理 大多数包含一些基本精神分析文本的作品揭示了第一批俄罗斯精神分析学家的研究活动，如I.D.Ermakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein，M.V.Wulff和其他人，仍然没有出版。 一个相当广泛的遗产需要深入，系统，系统的研究，以填补精神分析运动的国家历史的空白，并在理解教育问题。
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Бражников П.П..
Формирование психики как развитие самообучающейся системы
// 心理学和心理技术.
2016. № 9.
和。 787-793.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.9.68588 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68588
注释,注释:
本文提出了一个人类心灵发展的模型，在对大量现有理论的分析的基础上发展起来，旨在将心理学领域的经验知识的重要部分系统化。 本文通过简要描述人类心理作为自学习系统的形成顺序来讨论人类发展心理学。 已经尝试结合成一个单一的系统，许多关于大脑工作的事实，从不同的心理学领域。 除了公认的科学模型外，还考虑了更多有争议的理论，包括MBTI和DISK，然而，由于它们的普遍存在，可以提供重要的经验数据。 该研究基于这样的假设，即大脑的两个半球以不同的方式形成，尽管彼此显着依赖，因为应该保留思维的普遍性。 形成模型涵盖了八个可能的阶段，这些阶段与现有的周期很好地一致，并针对大脑的每个半球提出。 在半球中处理信息的方式可以在与环境相关的这八个阶段中的任何一个阶段停止形成。 本文介绍了在适应的某些阶段形成分析方法的所有可能案例。 左半球的发展被假设为比右半球不太一致，因为左半球的活动更依赖于右半球的经验。 许多研究表明，个体发育的成功与思维的特殊性相关。 本研究考察了思维方向形成的各个阶段固定的外部原因。 这种固定具有不同类型的信息处理的结果。 通过阶段有两种类型的外部原因：表现为激励和阻碍。 外部影响的影响取决于思维方式形成的阶段。 此外，未来研究人类心灵的这种方法可以解释自闭症和精神分裂症的可能认知原因。
文章的正确链接:
Бражников П.П..
Взаимодействие системы со средой на примере формирования психики человека
// 心理学和心理技术.
2016. № 8.
和。 710-722.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.8.68493 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68493
注释,注释:
本文的目的是扩大系统理论在人类心理学领域的应用。 给出了系统理论的一些规定，给出了系统与环境相互作用的一般模型。 该模型指出，系统的活动取决于环境的特征。 在所提出的系统模型的基础上，考虑了人类心理的发展和形成过程。 一个人被视为适应陌生环境的系统。 它显示了环境如何影响一个人的思维方法和分析外部信息。 人们也非常关注大脑不同半球的工作细节。 文章由两部分组成。 在本文的第一部分中，确定了系统与环境之间的四种主要交互类型，它们取决于环境相对于系统参数的特性。 有两个这样的特征：首先，资源量，其次，其变化的可预测性。 对于环境的每组特征，系统与它的交互将是不同的。 与此同时，重要的是哪些信号源在环境中占上风，有用或破坏性，系统对源或来自源的方向将取决于此。 然而，环境对于系统来说很少是同质的，并且不同形态的信号源在其中是可能的。 在这种情况下，每种类型的信号形成具有独立特性的介质的成分。 因此，系统与每种类型的信号的相互作用将是不同的。 在文章的第二部分，基于这个模型，考虑了人类心理发展的过程。 有人认为，在发展过程中，一个人遇到两种类型的外部信号来源：物理对象和社会主体。 因此，四种类型的相互作用和两种类型的相对于源的取向是可能的。 与此同时，重要的是要在大脑半球之间分配与这些类型资源的相互作用的工作。 这些因素影响一个人的最终思维方式和他对外部信息的分析。
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Чернов Д.Н..
Роль фактора этнической принадлежности в языковом развитии школьника: обзор современных исследований
// 心理学和心理技术.
2016. № 6.
和。 526-534.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.6.68236 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68236
注释,注释:
这项工作致力于儿童语言发展的社会文化条件问题。 对考虑到民族/种族因素在学龄儿童语言发展中的作用的研究进行了荟萃分析。 重点放在研究移民家庭学童的语言发展,他们的社会化发生在一个与他们陌生的社会文化空间,在这个空间中,"名义"国家的任何一种语言都是主要的语言。 从比较方法、方法和经验结果的角度分析了国内外现代着作。 对于荟萃分析，使用了Medline，Scopus和Web Of Science数据库中展示的外国作品以及系统中发表的国内研究elibrary.ru ... 对学龄儿童队伍进行的研究在科学论文总数中所占的份额相对较小。 在标准化语言测试的帮助下进行的外国研究中，表明来自移民家庭的儿童在词汇，语法和语义领域的语言发展方面落后。 在现代作品中，对叙事特征的研究非常重视。 以非裔美国人学龄移民家庭的儿童为例，他们的主要沟通手段是非洲裔美国人的英语方言，表明他们在叙事能力的发展方面通常与美国白人没有区别，在某些叙事参数方面表现出独创性，甚至在发展方面超过他们。 在国内研究中，这一问题是与移民家庭儿童充分同化俄语问题有关的。 讲俄语的孩子在掌握俄语方面经历了讲俄语的孩子所特有的阶段，然而，他们的俄语演讲中有一些特征，通常在儿童学龄时消失。 许多语言特征是由俄语和儿童母语的干扰引起的。 俄语俄语被证明是掌握俄语语言困难的最重要的社会文化原因是讲外语的孩子的父母对他们的孩子同化俄语的不一致和无意识的方法。
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Мишина Ю.В..
Гендерные отличия в возрастном изменении показателей когнитивных функций
// 心理学和心理技术.
2016. № 4.
和。 363-367.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.4.68051 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68051
注释,注释:
该研究的主题是与年龄相关的认知功能变化的性别差异。 考虑了老年人认知功能的安全性。 样本由112名男性和93名女性组成。 研究的对象是成熟年龄的人的认知功能。 相关性：该国人口正在老龄化。 老年人的数量每十年都在增长。 技术工人违背自己的意愿，发现自己超出了积极生活的门槛。 心理问题是确定一种认知资源，使您能够在以后的生活中保持工作能力。 研究方法-认知功能，相关性和因素分析的年龄相关部分。 所有自愿通过检查的受试者都被诊断为有效的方法："类比"，"排除过量"，Raven测试，"校对测试"，"自我评估"。 该处理由程序"IBM SPSS Statistics22"进行。 该研究的主要结论是，认知功能会随着年龄的增长而自发下降。 主体的受教育程度，间接影响其安全性。 较高心理功能回归的阻尼因素是与持续心理活动相关的认知经验。 保持心理活动的一个重要因素是家庭幸福，这支持了个人的充分自尊。 与年龄相关的认知功能变化的性别差异表现在男性中，强调逻辑分析，而女性则表现为倾向于使用图像进行操作。
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Палаткина Г.В., Зайченко Е.А..
Инновационные технологии формирования лидерства студентов вуза в пространстве социально-культурной деятельности
// 心理学和心理技术.
2016. № 3.
和。 290-297.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.3.67872 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67872
注释,注释:
本文研究的主题是对学生领导力形成的社会文化空间的教学分析。 研究的一个重要方面是对学生领导形成的社会文化空间作为一个类别和现象的教学分析。 文章的主题是在广泛的全球和社会文化问题的背景下理解大学生领导力形成问题。 学生的社会文化活动被认为是学生个人和专业能力发展的双向过程。 文章采用了阿斯特拉罕州立大学在教育教育领域的教育和方法协会教育活动发展的科学和方法理事会参考创新平台"大学生社会化的创新管理工具"的基础上开发的实证材料。 这项研究的方法是结合对一致性的整体方法、教学条件和过程的结构、情境方法和环境方法来确定的。 通过将研究的教学方法与社会文化活动的分类装置、手段、形式、方法和技术相结合,对学生领导力形成的社会文化空间动态的内容和结构过程进行了理解。 该研究的科学新颖性在于确定学生领导形成的社会文化空间的一些关键特征：大学生领导作为教育结果的特征，领导作为学生个人素质的类型学特征，
文章的正确链接:
Кобликова Л.В..
Особенности телесной идентификации детей дошкольного возраста, воспитывающихся в разных социальных условиях
// 心理学和心理技术.
2016. № 2.
和。 192-198.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.2.67768 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67768
注释,注释:
文章描述了学龄前儿童孤儿人格形成的具体情况，描述了身体识别在孩子自我意识中的作用，慢性肌肉紧张的危害，强调了运动自由的重要性，放松的能力，了解和展示身体的各个部位，识别其他人的面部表情。 该研究的主题是学龄前儿童的身体识别。 这项工作的目的是描述在孤儿院长大的儿童与在家庭环境中长大的儿童相比，身体识别的特征。 使用的研究方法是问卷调查"我的脸和身体"，技术"从单独的部分组装一个人"，"打扮娃娃"和标准化观察三种情况。 研究结果表明，大多数孤儿的特点是空间定位问题，身体发育困难;自助服务技能发展不佳。 其中不到一半可以独立指定面部和身体的部分。 大约一半的孤儿的身体反应发展水平中低，这可能表明身体身份的严重问题。 讨论了对这些儿童的实际心理援助的方向。
文章的正确链接:
Голованова Т.Н..
Особенности развития чувственного познания мира у детей дошкольного возраста
// 心理学和心理技术.
2016. № 1.
和。 73-81.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.1.67644 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67644
注释,注释:
讨论了在学龄前儿童形成世界感官和语言图景的过程中，几代人的互动和儿童的社会化问题。 本研究的目的是研究学龄前儿童感觉发育的特征。 该研究的假设：在学龄前儿童中增加视觉，听觉和触觉感知水平的过程，无论性别如何，在与成年人玩耍和交流时使用视觉，触觉，最重要的是声音元素时更 为了收集数据，使用方法来识别颜色感知，视觉触觉感知的发展水平和听觉感知。 为了研究说教游戏对感官发育的影响，进行了一个形成性实验。 结果的解释进行了定性和定量，使用数理统计的方法。 对照组和实验组的数据分析使我们能够在使用专门准备的游戏时说明触觉，听觉和视觉感知水平存在差异。 显着(p≤0.01)变化被发现在这样的参数，如颜色区分,从背景中选择一个图,触觉感知和辨别数字的水平,视觉感知的水平,听觉感知和声音辨别. 因此，研究发现，在教育过程的实验组科目中，使用说教游戏真的增加了感知发展的水平，这可以有助于进一步和谐的学习和教养，并形成一个整体的创造性发展的孩子的个性。
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Корнеева Я.А., Симонова Н.Н., Скрипченко Н.Ю., Арефина М.С..
Учет представлений несовершеннолетних о причинах совершения преступлений в процессе досудебного сопровождения
// 心理学和心理技术.
2015. № 12.
和。 1286-1297.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.12.67385 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67385
注释,注释:
这项研究的主题是关于决定处于预审支助阶段的未成年人犯罪的因素的概念。 这项研究的目的是对在阿尔汉格尔斯克地区违反法律的未成年人进行审前支助。 文章详细考察了关于决定犯罪的因素的思想的认知，情感和行为成分。 该研究于2014年10月至2015年4月进行。 实验样本包括60名犯罪未成年人，正在对他们实施审前社会支助程序。 研究方法：对所审议问题的科学文献进行理论分析;对违反法律的未成年人的预审支持日记信息的内容分析;统计方法（描述性统计，频率分析，标准X2，分 使用软件包"SPSS Statistica20"进行统计数据处理。 该研究的主要结论是，青少年的表现特征是扭曲，不完整，缺乏认识，对所犯行为存在消极态度，以及在组织中以及在犯下非法行为时表现出主动性和独立性。 这项研究的新颖之处在于确定第一次犯罪的青少年和那些以反复犯罪为特征的青少年的代表性的差异，以及确定关于未成年人犯罪的观念与适用于这些青少年的再社会化措施的关系。 这项研究是在RGNF和阿尔汉格尔斯克地区政府"俄罗斯北方：历史，现代性，前景"的财政支持下在科学项目No的框架内进行的。15 – 13 – 29001 "对违法未成年人的预审支持：阿尔汉格尔斯克地区经验和发展前景的概括"。
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Арон И.С..
Развитие мотивационной готовности к профессиональному самоопределению подростков с девиантным поведением
// 心理学和心理技术.
2015. № 8.
和。 848-853.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.8.66999 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66999
注释,注释:
该研究的主题是具有越轨行为的青少年的职业自决的动机准备。 这项工作的目的是研究离经叛道的青少年职业自决的动机准备的特点,并在心理和教学影响的过程中证实其发展的可能性。 指出了具有离经叛道行为（客观和主观成分）的青少年发展的社会状况的内容，得出了其稀缺性和对离经叛道青少年职业自决成功的负面影响的结论。 成功的职业选择的动机准备作为职业自决心理准备的一个组成部分的重要性得到证实。 分析了心理学家对越轨青少年动机领域的研究以及他们对职业自决的动机准备的特征。 违反离经叛道的青少年的动机发展被揭示，表现在不稳定，无意识，相互冲突的动机，避免失败和胁迫的动机占主导地位，阻止对安全，自由的需要，属于一个 这导致无意识，专业利益分散，确定专业领域的独立性不足，选择职业的动机有限。 我们自己对离经叛道的青少年职业自决的动机准备的研究结果，在Mari El共和国的一个特殊教育机构中为具有离经叛道行为"形成"的儿童和青少年进行。 以下几组方法用于实现研究的目标和目的：研究问题科学文献的逻辑和理论分析;心理诊断方法：测试和质疑;心理和教学影响方法：培训，小组讨论，角色扮演和商业游戏，咨询;统计处理，分析和总结所获得的结果。 结果表明,教育机构学生在与周围人交往和确定个人计划时,与中学同龄人相比,对行为不正常的儿童的价值取向形成不足,对以工作物质报酬为基础的职业活动的外部动机占主导地位,或避免惩罚、批评、避免失败的活动取向的愿望占主导地位。 考虑了关于培养离经叛道的青少年职业自决的动机准备的心理和教学工作的内容。 包含最终诊断的结果，表明作者方案的有效性。
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Мишурова Е.Ю..
Позиция замещающего родителя
// 心理学和心理技术.
2015. № 6.
和。 631-638.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.6.66641 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66641
注释,注释:
提交人提请注意替代养育的现象，这需要严肃的科学理由。 研究人员建议考虑替代父母的位置作为替代育儿结构中的系统形成元素，将此位置定义为替代父母与替代育儿各个方面的关系系统。 作者展示了国内外科学中对"位置"概念解释的多样性。 研究的主题是替代父母的地位,特别是其动机部分,在抚养寄养儿童的过程中出现的问题,与此有关的是,家庭属于将寄养儿童送回国家机构的危险群体。 研究的基础是主观和存在的方法来研究人类作为一个积极的，能够自我发展的生活主题。 这篇文章的新颖之处在于研究替代父母的地位，作为与家庭中收养的孩子互动的基础。 本文介绍了代父母地位的动机成分的实证研究结果，使我们能够解决代父母的意义形成过程。 该研究旨在提高替代育儿的有效性，确保陪伴替代家庭的做法，防止替代父母履行抚养寄养子女的合同义务。
关键词:
替代育儿, 孤儿, 职位, 关系, 家庭价值观, 动机, 个人组织的水平, 遗弃儿童, 建造工程, 互动的效率
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Вантеева Е.В., Сергиенко Е.А..
Динамика контроля поведения в процессе адаптации детей к детскому саду
// 心理学和心理技术.
2015. № 5.
和。 511-522.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.5.66557 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66557
注释,注释:
在本文中，研究的主题是在适应学前机构期间学龄前儿童的行为控制及其组成部分的动态。 研究的对象是学龄前行为的心理调节。 作者考虑了自我调节的问题。 特别关注行为控制，这是一种在系统主观方法框架内开发的结构。 行为控制被认为是一个单一的系统，包括三个子系统的调节（认知控制，情绪调节，控制行动：任意性/意志）。 因此，行为控制是一种整体调节行为的形式，包括特定人的特定资源，它提供了个人适应选项，并允许您克服困难的生活情况。 使用了以下方法：情绪调节系统水平组织模型（特别是评估外部调节方法发展的尺度）;A.R.Luria测试"训练测试";方法"几何形状的分类";WPPSI Wexler方法;儿童行为监测和分 该研究的主要结论是，在适应程度不同的儿童中，认知，情感和自愿成分的个体比例会有所不同。 在适应过程中，容易和难以适应的儿童行为控制的组成部分有一种特殊的动态。 适应风格反映了行为控制的个体模式。
关键词:
行为控制, 认知控制, 认知控制, 情绪控制, 情绪控制, 控制行动, 控制行动, 适应, 适应, 学龄前儿童, 学龄前儿童, 自我调节的问题, 人生道路, 自我调节的问题, 研究假说, 人生道路, 研究假说, 情绪调节系统, 情绪调节系统
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Леньков С.Л..
Классификация условий профессионального развития педагогов в системе инновационного образования
// 心理学和心理技术.
2015. № 3.
和。 295-303.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.3.66366 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66366
注释,注释:
提出了创新教育体系中教师专业发展质量异质性条件的分类。 所需条件的分类如下。 I.外部条件：a）主体（物质和信息）;b）社会（社会心理，社会经济，法律，组织，科学和方法）。 II.内部条件：a）个人心理（个人和专业个人心理）;b）非心理。 主要关注的是分析这一分类中确定的心理状况，包括社会心理，个人和专业的个人心理状况。 该研究基于以下理论和方法学基础：主题-活动方法（S.L.Rubinstein等。）及其在劳动心理学中的规范（V.D.Shadrikov等。）和在教育心理学（V.V.Davydov等。）、心理人类学的规定（V.I.Slobodchikov）、水平结构心理学研究的元系统方法（A.V.Karpov）、专业活动心理分类的综合类型学方法（N.E.Rubtsova）、专业发展概念（Yu.P.Povarenkov）和专业精神（E.A.Klimov）。 与此同时，该研究主要基于作者的一些发展：对专业形成的心理和教学模式的跨文化分析，对专业自决的心理和教学支持模式（与N.E.Rubtsova一起），对创新教师的" 文章提出了一种科学的方法来研究教师在新的历史，社会文化，科学和技术条件下专业发展问题的一些研究相对较少的方面，主要从劳动心理学和教 首次确定和系统化了创新教育体系中教师专业发展的条件。 确定的条件是必要的，因为它们的缺席显着阻碍了创新教育教师的专业发展。 与此同时，他们普遍充足的问题需要创新教育机构团队的额外研究和实验工作。 创新教师专业发展条件的拟议分类，完全符合研究框架中采用的创新教育人类学模式的意识形态，并不是最终的，但相反，必然意味着随着新的研究数据和创新教育实践的结果的积累，它的进一步完善、增加和发展。
关键词:
教师, 专业精神, 教师, 创新教育, 创新教育, 专业发展, 专业发展, 条件, 条件, 心理状况, 心理状况, 个性, 个性, 专业边缘主义, 专业边缘主义, 教育, 教育, 专业活动, 专业活动
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Чумичёва И.В..
Основные направления современных исследований социализации и идентичности подростков (анализ диссертационных исследований по психологии с 1999 г. по 2013 г.)
// 心理学和心理技术.
2015. № 1.
和。 83-91.
DOI: 10.7256/2454-0722.2015.1.66085 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66085
注释,注释:
该文章的研究主题是心理学论文研究的分析，在俄罗斯联邦就青少年身份指标与其社会化过程之间的关系问题进行辩护。 本文对1999-2013年心理学所有科学专业的博士论文和候选论文进行了分析，这些论文载于俄罗斯国家图书馆的论文电子目录中。 为了进行分析，根据论文的标题以及论文研究的主题和对象选择了关于这个问题的科学材料。 论文分析方案包括对以研究身份认同和社会化为目的的论文进行定量分析，从这一数组中选择在论文研究中包括这些现象的论文，并统计对青少年群体的研究数量。 论文研究的定性分析是基于对所选问题论文数量最多的主要科学专业的定义和对研究内容的简要描述。 论文的分析使我们能够确定过去15年来俄罗斯心理学青春期身份与社会化关系研究中的心理实践的主要趋势。 所获得的结果反映了青少年身份指标与其社会化过程之间关系的实验和实证研究的主要理论方法和实践技术。
关键词:
心理学, 身份认同, 社会化, 青少年, 关系, 论文, 定性分析, 定量分析, 研究成果, 科学专业
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Паламонов И.Ю., Орехов А.Н..
Особенности учета индивидуальности подростка в технологии повышения ценности его жизни
// 心理学和心理技术.
2014. № 11.
和。 1240-1253.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.11.65794 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65794
注释,注释:
这篇文章描述了一个专门为形成自己生命价值的技术而开发的综合体，并增加了14-17岁青少年的亲社会倾向，活跃的互联网用户，一个考虑到青少年个性的综合体。 该综合体包括心理测量技术："社会态度的语义研究"测试，"个人语义概况"测试，"自己生命的价值"测试，一个处理和发布关于个人心理影响青少年人格心理结构的建议的系统，一个结构化的互联网应用系统。 提高自己生命价值的亲社会取向的技术是基于使用着名的互联网应用程序：VKontakte社交网络，ooVoo视频会议服务，流行的YouTube视频服务，Google Docs，使用电子邮件，以及专门创моятема-мояжизнь .发展一个在形成自己生命价值和增加其亲社会取向时考虑到青少年个性的制度的基本方法是结合表意和游牧方法,允许在不减损未成年人个性的情况下依靠心理现象的一般理论和心理学的一般原则,我们在本案中提到决定论、正直、活动、发展、系统方法、条件性和积极性的原则。 这种会计的理论基础是：严格的心理学理论，广泛使用数学仪器，分析结果的理论和概念的行为修改。 首次开发和验证了专门为考虑青少年个性而创建的互联网应用程序和心理测量技术的复合体，这使得获得有关青少年态度的语义结构，他的个人语义 该综合体包括心理测量技术："社会态度的语义研究"测试，"个人语义概况"测试，"自己生命的价值"测试，一个处理和发布关于个人心理影响青少年人格心理结构的建议的系统，一个结构化的互联网应用系统。 实验表明，对青少年的一般和个性化效果的组合的有效性。 揭示了基于对青少年人格心理结构中亲社会行为的理解而形成的时间稳定的亲社会价值形成。 将技术引入专门组织的工作表明了他们的高度兴趣。 作者举办了关于技术使用和综合心理测量技术的培训研讨会。
关键词:
自己生命的价值, 个人语义简介, 自己生命的价值, 装置的语义研究, 个人语义简介, 增加生命的价值, 装置的语义研究, 亲社会价值观取向, 增加生命的价值, 亲社会价值观取向, 互联网科技, 互联网科技, 莫雅特玛是我的生命。射频, 莫亚特玛是我的生命。射频, 青少年互联网用户, 青少年互联网用户, 严格的心
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Макарова И.П..
Взаимосвязь внутренних страхов и смысложизенных направленностей личности в период юношества
// 心理学和心理技术.
2014. № 10.
和。 1106-1112.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.10.65661 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65661
注释,注释:
文章触及了两个年龄段男孩和女孩内心恐惧的问题：高中年龄或早期青年和晚期青年。 给出了"恐惧"概念的定义，并描述了Y.Shcherbatykh的分类。 考虑了男孩和女孩在不同年龄发展阶段的内部恐惧与生命意义趋势之间可能存在关系的假设。 研究对象：男孩和女孩在不同年龄阶段的恐惧经历，考虑到特定生活方向的选择。 工作中使用的方法描述："实际个人恐惧的层次结构调查问卷"（ISAS）由Yu。 Shcherbatykh和E.Ivleva，它允许确定不同类型的恐惧表现的强度和一般恐惧症的存在;D.A.Leontiev对生命意义取向的测试用于我们的研究，以研究年龄较大的男孩和女孩的 使用"ISAS"技术获得的经验数据在每组（3组学童和3组具有不同恐惧表现水平的学生：高水平表达恐惧，中低水平表达恐惧）与使用Pearson标准的"生活取向测试"方 结论是在进行的研究的基础上制定的，证实了研究的假设，并允许我们根据个人实际恐惧的严重程度来谈论有意义的生活方向形成的动态。
关键词:
心理健康, 心理健康, 困难, 困难, 要求, 要求, 青春期, 青春期, 青春期, 个性, 青春期, 有意义的人生方向, 个性, 恐惧的严重性, 恐惧, 有意义的人生方向, 自我实现, 恐惧的严重性, 恐惧, 自我实现
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Чернов Д.Н..
Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста
// 心理学和心理技术.
2014. № 9.
和。 984-995.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.9.65507 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65507
注释,注释:
研究的主题是抚养年龄较大的学龄前儿童的家庭中儿童-父母关系的结构。 通过俄罗斯心理学正在积极发展的"集体主体"概念的棱镜来考虑亲子社区内的关系。 在集体主题概念的背景下，对构成儿童-父母关系本质的结构和动态组成部分的研究使我们能够在dyad"父母-高级学龄前儿童"中建立一个面向主题的关系模 这项工作的方法基础是主题-活动方法。 这项实验研究是在106对"母亲–高级学龄前儿童"的帮助下进行的，方法复杂，可以根据集体主体的形成程度揭示儿童-父母关系的结构和内容。 结果发现，亲子社区的特点是存在父母和孩子的相互联系/相互依存，希望扩大与孩子的共同活动领域，以及对个人和共同生活活动的反身态度，以及父母态度"放纵过度保护"的类型。 在这种情况下，孩子积极地看待家庭状况，他在与他人的关系中具有社交能力，好奇和善于交际。 讨论了研究儿童-父母关系在儿童人格形成中的作用的理论和实践所获得的结果的前景。
关键词:
子女-家长关系, 母子二人, 集体主题, 高年级学龄前儿童, 主题-活动方法, 儿童-家长社区, 本体发生, 个性, 育儿方式, 主题
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Спирова Э.М..
Антропологические идеи Жана Пиаже
// 心理学和心理技术.
2014. № 7.
和。 757-765.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.7.65241 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65241
注释,注释:
瑞士科学家让*皮亚杰（1896-1980）被称为智力发展的一个非常重要的理论的创造者。 为了证实他的概念，他应用了其他心理学派的基本概念。 批判性地评估了行为主义者使用的反应概念，他提出了操作的概念。 他用另一个类别-"结构"取代了格式塔的概念，这是格式塔心理学的基础。 结果，遗传方法已经发展起来，这已经成为心理学理论中的方法论原则。 在研究皮亚杰的多样化工作时，他的概念的另一个无可争议的成就被忽视了。 瑞士研究人员试图证实不仅心灵的学说。 他转向人的科学，提出了一些严肃的人类学思想。 文章的作者首先使用哲学人类学的概念装置来分析皮亚杰的观点。 然而，他认为可以从历史的角度来处理这个问题。 在皮亚杰之后，这篇文章确定了跨学科方法对一个人的优先权。 问题的新颖之处在于Zh。 皮亚杰在文章中被认为是人类学知识的代表. 他试图依靠一种新的哲学方向-结构主义，以便将生物学的方法论问题与人的哲学理解相结合。 皮亚杰还通过描述人类价值观的层次结构，对公理学做出了重大贡献。
关键词:
心理学, 哲学, 教育学, 心态, 生物学, 跨学科方法, 轴学, 结构主义, 功能, 签署
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Носс И.Н..
Особенности диагностики познавательной активности как фактора профессионального развития личности
// 心理学和心理技术.
2014. № 5.
和。 546-552.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.5.65003 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65003
注释,注释:
这篇文章的重点是一个人的认知活动作为一个人的职业发展的一个因素的问题。 制定了主题内容计划的专业心理诊断学的一个重要特征-专业活动对智力的生产力的相互依赖性作为个性的动态系统。 还研究了成年期人智力活动的心理测量特征、成长期智力分层的影响、诊断工具的分析、实验方案、智力特征与突出人格特征的关系、成熟期的年龄危机、区域和专业特征框架内智力活动的特征。 作为主要的方法学方法，选择了纵向研究计划，该计划进行了九年。 研究工具多种多样。 它包括两种定性方法：观察，检查，调查，访谈和测试程序。 该研究的科学新颖性在于在公务员专业化和发展过程中对广泛的真实样本应用纵向和横向经验"切片"。 将测试测量结果与专业活动的具体客观结果进行比较。 测量的频率和研究工具的不断验证使得有可能获得可靠的结果，在很大程度上证实了国外和国内诊断程序的结果。 作为结论，应该强调的是，人员个人和职业发展的最重要的心理特征是他们的认知活动，这在实际心理学中是最复杂和矛盾的。
关键词:
个性的突出, 测量智力活动, 专业活动的生产力, 主题-内容计划, 专业诊断学, 工作人员的认知活动, 诊断工具, 成熟的年龄危机, 区域细节, 专业细节
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Арон И.С..
Профессиональное самоопределение в особой социальной ситуации развития
// 心理学和心理技术.
2014. № 3.
和。 320-328.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.3.64104 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=64104
注释,注释:
这项研究的主题是在一个特殊的社会发展状况下，学童的专业自决（认知、活动、动机、个人）心理准备的关键组成部分的形成--行为不正常的青少年，没有父母照顾的青少年，通过基于人文科学方法原则的心理技术（系统的、以活动为基础的、充满活力的、以人为中心的）有天赋迹象的青少年。 所提出的技术是本文作者开发的模型的关键组成部分，用于在特殊的社会发展情况下形成专业自决的心理准备。 根据对在职业自决问题背景下研究一个人的方法的分析，结论证实这些方法的主要原则极其集中在L.S.Vygotsky提出的社会发展状况的概念中。 在这方面，该文章的作者将发展社会状况的概念定义为发展有效技术的方法基础，以形成专业自决的心理准备。 心理技术的内容旨在形成作者确定的专业自决心理准备的关键组成部分-认知，活动，动机，个人。 技术应用在特殊的、恶化的社会发展状况下形成学童专业自决心理准备方面的有效性得到证实。 在马里埃尔共和国的教育机构中进行的关于职业自决心理准备形成的研究显示,所研究的学童的职业自决心理准备的主要组成部分有统计上显着的积极动态。
关键词:
专业自决, 心理学, 发展的社会状况, 专业自决, 心理准备, 方法学方法, 模型, 发展的社会状况, 科技, 方法, 成形;成形, 心理准备, 成效, 方法学方法, 模型, 科技, 方法, 成形;成形, 成效
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Киракосян А.Х..
Коррекция психологической готовности ребенка к занятию в образовательном процессе.
// 心理学和心理技术.
2014. № 2.
和。 208-217.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.2.64039 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=64039
注释,注释:
在理论分析的基础上，证实了教育中的心理矫正作为儿童入学准备的矫正的思想。 分析纠正在教育过程中的位置，它解决的任务，其有效性的标准，以及关于克服学业失败的教学措施的具体细节，建议将班级的心理准备作为纠正行动的 准备课程的条件是心理准备的组成部分-准备的认知，动机和情绪-意志组成部分。 本文分析的过程背后的方法学基础是一种基于活动的教学方法，与儿童在积极活动中发展的想法有关。 将课堂准备作为矫正影响的一个主题的考虑使我们能够证实，尽管教学中矫正的迹象并不是认知成分的最佳性（通常是失败），但为了后续教学的有效性，它最初应该针对动机和情感-意志成分。
关键词:
心理准备, 纠正认知领域, 心理准备, 防御性反应, 准备就绪的动机组成部分, 防御性反应, 准备就绪的动机组成部分, 准备就绪的情绪-意志成分, 准备就绪的情绪-意志成分, 准备就绪的认知组成部分, 准备就绪的认知组成部分, 准备纠正, 准备纠正, 教学态度, 更正的主题, 教学态度, 教育, 更正的主题, 教育
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Симоненко И.А..
Диагностика нарушения привязанности в диаде мать-ребенок в процессе психологического консультирования и психотерапии
// 心理学和心理技术.
2013. № 10.
和。 998-1004.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.10.63407 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=63407
注释,注释:
本文的主要目的是概括在心理援助过程中诊断儿童依恋的经验，突出在心理咨询和心理治疗过程中诊断违反儿童对母亲依恋的主要方向。 文章证实了程序诊断的以下任务：收集有关儿童生命最初几年的客观信息;观察母亲和孩子在会议上的互动，孩子和心理学家的联系，分析孩子自由玩耍和绘画的内容以及心理学家的共鸣感受。 描述了诊断信息收集的这些区域中的每个区域中不可靠的附着的迹象。 结论是，有必要在个人和人际层面整合心理诊断数据，阻止母亲与孩子建立可靠联系的能力，并创建单一的多层次违规图片。. 在为有依恋障碍的儿童制定心理援助的主要目标方面，有必要采取综合方法。
关键词:
附件的质量, 附件的质量, 实验心理学, 实验心理学, 执业心理学家, 执业心理学家, 心理诊断学, 心理诊断学, 免费游戏, 心理帮助, 免费游戏, 附件的可靠性, 共鸣的感觉, 心理帮助, 附件的可靠性, 个人水平, 共鸣的感觉, 人际层面, 个人水平, 人际层面
文章的正确链接:
З.К. Давлетбаева.
Теоретические подходы к превенции асоциального поведения учащихся
// 心理学和心理技术.
2013. № 8.
和。 798-802.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.8.63116 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=63116
注释,注释:
文章定义了预防学生反社会行为的理论方法：预防性，系统性，基于活动性和整体性。 在预期的基本思想的介导下，每种方法都揭示了预防活动的概念线。 除了基本方法之外，已制定的模型还假定存在有助于最大限度地实施预防活动范式最重要理论基础的目标和目标。 介绍了关于所考虑的方法的心理工作的主要类型和形式。
关键词:
预防方法, 预防方法, 期待, 期待, 预防, 预防, 系统, 系统, 活动, 活动, 整体性, 整体性, 方法, 方法
文章的正确链接:
Г.Г. Башанаева.
Изучение семьи как фактора формирования у детей основ саногенного мышления в работах зарубежных психологов
// 心理学和心理技术.
2013. № 7.
和。 685-690.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.7.62966 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62966
注释,注释:
在撰写文章时，作者旨在研究和分析外国科学家对健康思维发展起源的历史形成的观点。 该文章的相关性在于，儿童和青少年健康思维发展的重要性理论今天正在脱颖而出，因此了解其发生的原因和条件非常重要。 这篇文章很有趣，因为在健康思维研究的框架内，提出并简要分析了外国心理学的主要趋势：互动主义，新行为主义，弗洛伊德主义，后弗洛伊德主义，个体心理学，以及依恋和剥夺发展的理论。 这项工作的结果是得出结论，外国心理科学有三个主要方向：精神病学，心理学，社会心理，每个方向都以自己的方式解释了家庭社会制度对儿童思维形成的影响的后果。 也可以说，家庭中的教养方式可以在孩子中形成健康和致病思维。
关键词:
心理学, 心灵, 家庭；家庭, 致病性;致病性, [医]卫生原, 教育, 弗洛伊德主义, 新行为主义, 理论, 发展。
文章的正确链接:
Л.З. Левит.
Личностная уникальность клиента как основа для терапии
// 心理学和心理技术.
2013. № 6.
和。 584-590.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.6.62807 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62807
注释,注释:
该文章的作者基于他开发的以人格为导向的幸福概念（LOCKS）和一些着名的心理学理论，提出了一个具有客户—个人独特性治疗（LUT）的心理学家新工作方法项目的理论理由。 意识（构造）创建自己的"理想"部件并与之接触可以减少外部应力和寿命故障的破坏性影响。 指出了战利品与精神和宗教习俗的生产互动的可能性。
关键词:
心理学, 心理学, 个人独特性, 个人独特性, 个人独特性, 自我实现, 自我实现, 幸福, 幸福, [医]尤达莫尼亚, 自我实现, 治疗方法, 幸福, [医]尤达莫尼亚, 治疗方法, 以个性为导向的幸福理念, [医]尤达莫尼亚, 以个性为导向的幸福理念, 治疗方法, 锁,锁, 锁,锁, 战利品, 以个性为导向的幸福理念, 幸福心理学。, 战利品, 锁,锁,
文章的正确链接:
Т.Н. Березина.
Вероятностная модель продолжительности жизни
// 心理学和心理技术.
2013. № 4.
和。 390-400.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.4.62643 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62643
注释,注释:
文章分析了现代的衰老理论，有三组理论：遗传，认为衰老和死亡是基因所固有的；环境，认为有机体是不朽的，它的死亡是由外部影响决定的；随机，预期寿命是由随机因素决定的。 事实证明，在任何理论的框架内，个人预期寿命不仅取决于其中描述的因素，还取决于组织这种生活的人的特征。 在心理遗传学中，个人因素与有机体与环境相互作用的组成部分有关。 提出了影响个体寿命的心理因素研究的几个方向。 首先，它是对有助于长寿的人格特质的研究。 其次，它是对生命路径特征的研究，可以增加长寿命的可能性。 第三，它是对人格内在时间属性的研究和随后的应用，如"额外时间的出现"，向"超时"状态的过渡。
关键词:
心理学, 心理遗传学, 预期寿命, 老化, 抗衰老, 衰老理论, 个性, 内部时间, 时间的个人组织, 的生活方式。
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О.Д. Стельмах.
Особенности психокоррекционных занятий в различных игровых группах
// 心理学和心理技术.
2013. № 1.
和。 76-80.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.1.62138 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=62138
注释,注释:
文章分析了学龄前儿童所面临的情绪-意志领域的一些问题以及他们意识的困难。 提出的关于在幼儿时期发展成功的儿童-父母关系的方法的假设被作为纠正现代家庭这些关系的起点。 这项研究的主题是行为的变化，无论是对儿童和成人的一部分，所产生的复杂和定期的工作在惩教组和客观诊断改善的功能的情绪-意志领域。 介绍了将非指令性游戏治疗引入莫斯科市和地区慈善组织小型惩教团体工作的经验。 这些课程的目的是纠正儿童与家长的关系，发展幼儿的人际互动技巧，以及发展区分儿童和家长感受的技巧，这是形成学龄前儿童自我意识的最重要因素，也是发展亲子关系的重要因素。 文章描述了这种游戏心理矫正类的行为，并简要数据与儿童和他们的父母在不同年龄段从三到七年的不同群体的工作结果。
关键词:
心理学, 游戏方法的心理矫正, 游戏活动, 非指令性游戏疗法, 心理矫正组, 情感和意志领域, 子女-父母关系, 学龄前儿童, 认识, 孩子们。
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Д.Н. Чернов.
Особенности детско-родительских отношений при воспитании младших дошкольников в условиях эмиграции
// 心理学和心理技术.
2012. № 12.
和。 64-74.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.12.61727 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61727
注释,注释:
移民到德国的哈萨克德国人家庭中的子女-父母关系是从主体活动的角度考虑的，同时考虑到家庭生活的社会文化状况。 对60对"母亲-年轻学龄前儿童"的研究表明，儿童-父母关系的特征取决于父母对儿童在新的社会文化条件下发展的目的和意义的看法。 在有双文化和教育动机的家庭中,在道德责任增加的气氛中,与儿童的关系的形成是根据集体的前置对象的类型而发生的,这种儿童-父母关系的模式可以成为与家庭进行心理和教学工作的基础,以便发展儿童的双文化人格。
关键词:
心理学, 子女-家长关系, 子女-家长关系, 初级学龄前儿童, 集体主题, 初级学龄前儿童, 主题-活动方法, 集体主题, 移民情况, 主题-活动方法, 移民情况, 双文化人格, 发展的社会文化状况, 双文化人格, 家庭；家庭, 发展的社会文化状况, 父母关系的类型。, 家庭；家庭, 父母关系的类型。
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А.А. Парамонова.
Психоаналитический дискурс о ребёнке в России в 1920-1930-х годах (к 100-летию становления детского психоанализа в России)
// 心理学和心理技术.
2012. № 11.
和。 58-74.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.11.61672 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61672
注释,注释:
这篇文章致力于讨论国内儿童精神分析发展的历史路径的具体情况，该路径在1920-30中发展。 应用历史和档案研究方法，作者分析了二十世纪初俄罗斯心理学中关于儿童的精神分析知识形成的过程。 所获得的结果涵盖了与现代心理学家和与儿童合作的精神分析学家有关的广泛问题，也弥补了俄罗斯关于儿童精神分析问题的历史知识的不连续性。
关键词:
心理学, 心理学史, 儿童精神分析, 儿童的精神分析发展, 儿童研究所, 儿童之家"国际团结", I.D.埃尔马科夫, S.N.斯皮雷因, V.F.施密特, M.V.Wulf。
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А.Л. Карпенко.
Полоролевая идентификация современной женщины
// 心理学和心理技术.
2012. № 9.
和。 97-103.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.9.61525 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61525
注释,注释:
在研究性别心理学的问题时，更深入地探讨现代女性的性别角色认同变得有趣。 一个现代女性渴望什么，什么影响她的性认同。 这有助于近几十年来其内部和外部的变化。 这项研究以调查的形式在最着名的女性论坛之一进行。 结果符合时代精神。 文章重点介绍了对现代女性性别角色认同产生一定影响的主要因素。 这些因素包括：社会的发展，劳动集体教育的社会机构的影响，工作的具体情况，在妇女的家庭和生活条件中灌输的家庭价值观。 因此，现代女性的性别角色识别主题是相关的，因为我们的社会和生活条件正在迅速变化。 通过确定形成性别角色认同的主要因素,社会将能够维护家庭的制度,并在同一时间更忠于改变妇女的习俗。
关键词:
心理学, 楼层, 身份认同, 社会, 家庭；家庭, 成形;成形, 影响, 女人, 文化, 适应。
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А.В. Никольская.
Эффективность ненаправленной анималотерапии для детей с различным и формами дизонтогенеза
// 心理学和心理技术.
2012. № 8.
和。 87-99.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.8.61376 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61376
注释,注释:
本文介绍了一项关于30名患有各种形式的疾病发生的儿童的非定向动物治疗有效性的研究结果。 结果表明，在26％的病例中，动物治疗不仅对孩子没有积极的影响，而且相反，恶化了他的情绪状态。 提出了关于动物治疗领域专家所面临的明显方法学缺陷的问题，并提出了与为其孩子的动物治疗目的购买宠物的家庭合作的理论和方法模型。
关键词:
心理学, 非定向动物治疗, dysontogenesis碌录潞陆, 家庭氛围, 非定向动物治疗的有效性, 种间人类与宠物互动的理论, 与动物的互动, 动物对孩子的影响, 动物治疗, 动物疗法的有效性。
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А.В. Никольская.
Социально-психологические аспекты межвидового взаимодействия
// 心理学和心理技术.
2012. № 7.
和。 48-54.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.7.61279 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=61279
注释,注释:
人们认为人类对动物的态度在历史上是如何变化的。 结果表明，在许多方面，对动物的感知是由文化和历史时期形成的社会建构。 这种构造的形成在很大程度上受到时代固有的科学态度的影响。 表明，可以从社会心理分析的基本理论和方法论原则的角度来考虑人与动物之间的关系。
关键词:
心理学, 建构社会现实理论, 社会建构主义, 戏剧互动主义, 结构-功能主义方法, 社会建构, 种间相互作用, 人与动物, 社会心理分析, 与动物的相互作用。
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М.И. Розенова, Ф.С. Брантова.
Психосемантическое исследование представлений молодежи и взрослых о психологически зрелой личности
// 心理学和心理技术.
2012. № 5.
和。 50-59.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.5.59557 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59557
注释,注释:
文章分析了人格心理成熟现象作为一种反映人类发展多层次成就的综合教育。 突出显示了这一概念的最重要的标准特征。 介绍了年轻人和成年人日常意识中对这一概念的感知和解释的研究结果。 强调了在日常意识水平上呈现的心理成熟人格的原型和因素模型。
关键词:
心理学, 心理学, 心理, 成熟度, 心理, 个性, 成熟度, 良心, 个性, 世俗, 良心, 教育, 世俗, 科学界, 教育, 意见书, 科学界, 意见书, 水平。, 水平。
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Л.В. Царькова.
Развитие профессионального самосознания осужденных несовершеннолетних делинквентов
// 心理学和心理技术.
2012. № 4.
和。 84-91.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.4.59438 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59438
注释,注释:
年轻人职业自我意识的形成是其中一个重大问题，其解决方案有助于积极的社会和职业环境转型者的教育。 一个发现自己处于刑罚矫正环境中的人，暂时与社会隔离，显着恶化了他的法律和社会地位。 许多获释后的公民在家庭和工作安排上遇到严重困难。 刑事系统各机构的心理服务的任务是协助罪犯准备释放、职业自决和重新社会化。 开发的计划是心理支持模式的一个组成部分，以发展被定罪的少年犯的专业自我意识。 它包括工作制度的描述，考虑到少年罪犯的特点和他们的生活条件。
关键词:
心理学, 自我意识, 自我意识, 自决, 自决, 罪犯, 罪犯, 少年犯, 少年犯, 条款, 条款, 模型, 模型, 计划, 计划, 教训, 教训, 职业。, 职业。
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Д.Л. Кущенко.
Становление правосознания в подростковом и юношеском возрасте
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 86-92.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.3.59392 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59392
注释,注释:
文章提出了青少年和年轻男性法律意识形成的问题。 体现了未成年人法律意识形成的标准。 考虑了道德发展的参数和标志。 探讨了个体心理成熟度的形成问题. 青少年和年轻男性法律意识形成的问题是相关的，是指个人心理成熟的不可或缺的条件。
关键词:
心理学, 发展, 心理学, 发展, 法律意识, 法律意识, 道德, 个性, 道德, 规范, 个性, 良心, 规范, 青少年, 年轻人, 年龄, 良心, 青少年, 年轻人, 年龄
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Е.С. Низамова.
Наследственная и средовая обусловленность психического развития близнецов
// 心理学和心理技术.
2012. № 2.
和。 66-71.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.2.59212 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59212
注释,注释:
该研究的主题是双胞胎在"五大"（神经质，外向性，对经验的开放，友好性和意识）的基本人格特征形成方面的心理发展的遗传和环境调节。 这项工作的目的是确定和比较最适合这些特性的环境和遗传模型。 在对代表比什凯克，伊热夫斯克和特维尔城市的319对单合子和双合子双胞胎样本进行的研究的实证部分中，除了双胞胎及其父母的合子性，性别，年龄，国籍 使用所考虑的每个基本人格特质的结构建模方法，在国内双胞胎研究中首次确定了评估基因型和环境对表型差异的贡献的最充分的环境-遗传模型。 获得的结果显示了"大五"量表的基因型-环境测定的分化。 对于"神经质"，"友好"和"意识"的尺度，最合适的模型竟然包括加性遗传因素和个体环境;与此同时，遗传因素的贡献范围从50到59％。 "外向"和"经验开放"的尺度对应于环境模型，其中一般环境和个人环境的贡献大致相等。 对内相关性的分析揭示了基因型，性别和年龄的非线性相互作用。 在性别和年龄因素不同的单合子和双合子双胞胎群体中，"五大"个人属性的具体表现得到了澄清和具体化。
关键词:
心理学, 心理遗传学, 孪生方法, 个性, 发展, "五大", 调查中, 星期三, 结构建模, 对内相关性。
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З.Г. Ханова.
Психологические детерминанты личностных деформаций предпринимателей с разным уровнем успешности
// 心理学和心理技术.
2011. № 12.
和。 73-80.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.12.59117 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59117
注释,注释:
文章给出了企业家个人变形的心理特征。 专业的个人变形被识别，其中可能包括企业家的个人变形。 考虑影响特定活动概况的专家活动的关键参数的专业变形的类型。 揭示了实现创业成功和一般创业发展的各种心理障碍。 考虑了在国内企业家环境中导致专业变形的心理因素。
关键词:
心理学, 心理学, 商人, 商人, 成功, 活动, 成功, 个性, 活动, 主题, 个性, 主题, 变形;变形, 变形;变形, 决定因素, 专业精神, 决定因素, 专业精神, 发展。, 发展。
文章的正确链接:
Ф.О. Марченко.
Психологические проблемы оценки качества детских телепрограмм
// 心理学和心理技术.
2011. № 11.
和。 74-84.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.11.59165 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59165
注释,注释:
本文致力于分析儿童电视认知和社会影响研究的方法。 该研究是在电视本身的务实任务以及当前社会联系的压力下进行的。 正因为如此，儿童发展的一些重要指标被忽视：儿童的感知，记忆，思维，个人和社会认同。 国内的心理发展理论可以扩大研究的方法论，理论和方法论基础，证明儿童电视节目的有效性。
关键词:
社会化, 心理学, 培育, 社会化, 社会学习, 培育, 认知发展, 社会学习, 阅读技巧, 注意事项, 认知发展, 阅读技巧, 情绪, 方法, 注意事项, 情绪, 评价标准。, 方法, 评价标准。
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С.Ю. Нарциссова.
Аргументация, дискурс и индивидуализация образования
// 心理学和心理技术.
2011. № 9.
和。 60-70.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.9.58775 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58775
注释,注释:
文章从教育个体化范式的角度考察了论证和论证话语问题的理论和方法方法,并提出了以教育过程个体化为中心的论证认知风格与特征关系实证研究的结果。 议论文是现代教育的一种以人为本的技术，具有为学生提供个人和语义发展的所有特点。
关键词:
心理学, 心理学, 论证;论证, 论证;论证, 个性化, 个性化, 对话, 对话, 发展, 发展, 个性, 主题, 个性, 主题, 认知能力, 认知能力, 意义形成, 通讯, 意义形成, 通讯
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Л.М. Митина, Т.Г. Хащенко.
Психотехнология формирования готовности личности к предпринимательской деятельности (на материале аграрного образования)
// 心理学和心理技术.
2011. № 7.
和。 46-55.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.7.58631 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58631
注释,注释:
这篇文章揭示了形成一个人创业活动准备的技术的概念基础，基于对这种准备作为一种整合各种（认知，情感，动机和行为）人格结构的系统性个人教育的 介绍了该技术的描述及其有效性的实证证实. 以农业大学为例，介绍了将已发展的技术融入职业教育的结果。
关键词:
心理学, 创业精神, 个性, 心理准备, 专业发展, 心理技术, 成效, 准则, 实验, 动态学
文章的正确链接:
Р.Р. Сайфулин.
Ролевая структура как фактор эффективности групп
// 心理学和心理技术.
2011. № 6.
和。 92-98.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.6.58622 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58622
注释,注释:
这项工作致力于在组建阶段和直接运作阶段提高团体效力的专题问题。 这项工作的目的是从实践和理论的角度建立最方便和平衡的方式来形成和调整这些团队的组成。 为了实现这一目标，在工作中分析了Adizes I.K.，Belbina R.M.，Moreno Y.L.最流行的概念。 工作中提出了经验发展和对所获得数据的分析。
关键词:
角色, 心理学, 专责小组, 角色, 团体, 专责小组, 组织架构, 团体, 组织架构, 功能, 功能, 凝聚力, 凝聚力, 团队建设, 团队建设, 成效, 成效, 结构。, 结构。
文章的正确链接:
И.А. Оденбах.
Формирование академической мобильности студента университета
// 心理学和心理技术.
2011. № 4.
和。 108-113.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.4.58359 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58359
注释,注释:
文章介绍了现代背景下学生移动教育问题的理论基础，考虑到各种高等教育机构对其的兴趣，并在其研究中涉及跨学科分析。 定义了该问题的概念和术语构成，指出了学生流动教育现象的内容和语义本质。 考虑了学生移动教育的概念，教育环境的各种修改，理论和方法规定，学生移动教育设计所依据的一般教学原则。
关键词:
教育学, 教育学, 动态学, 发展, 动态学, 学生, 发展, 学生, 机动性, 现代化, 机动性, 《博洛尼亚协定》, 教育, 现代化, 《博洛尼亚协定》, 社会化。, 教育, 社会化。
文章的正确链接:
Д.С. Коновалова.
Психологическая устойчивость современных управленцев.
// 心理学和心理技术.
2011. № 2.
和。 70-76.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.2.57982 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57982
注释,注释:
文章考虑了人事管理的心理稳定概念、各种特点和当前问题对稳定发展的影响。 给出了管理者对其心理稳定性的看法。 揭示了有利于心理稳定发展的因素。 介绍了现代管理者提高和发展心理稳定性的方法。
关键词:
稳定性, 心理学, 管理人员, 稳定性, 框架, 管理人员, 管理层, 框架, 规格说明, 管理层, 规格说明, 优化设计, 优化设计, 发展, 发展, 活动, 活动, 专业精神, 专业精神
文章的正确链接:
Л.А. Дауенова.
Эффективность обучения изучающему чтению на английском языке
// 心理学和心理技术.
2011. № 1.
和。 89-95.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.1.57959 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57959
注释,注释:
本文讨论了在纸上和电子媒体上有目的地阅读外语文本的实验结果。 作者在"从电子媒体上的文本到纸上的文本"和"从纸上的文本到电子媒体上的文本"的方向上比较了教学阅读的有效性。
关键词:
教育学, 电子媒体, 阅读技巧, 阅读策略, 学习阅读, 搜索阅读, 查看阅读, 技能的可转移性, 电子文本, 超文本
文章的正确链接:
И.Б. Храпенко.
Динамика профессионального становления личности психолога
// 心理学和心理技术.
2010. № 10.
和。 60-67.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.10.57827 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57827
注释,注释:
在系统分析的基础上，考虑了人格专业形成的分期方法，包括形成阶段，内容和结构组成部分。 确定了每个阶段的社会调节形式，任务，解决每个阶段任务所需的能力，肿瘤，问题，形成机制。 确定和表征了心理学家个性的专业形成过程的起源的一些规律性。
关键词:
个性的专业形成, 心理学, 与年龄有关的发展任务, 个性的专业形成, 专业能力, 与年龄有关的发展任务, 肿瘤, 专业能力, 专业形成机制, 肿瘤, 专业形成机制, 心理学家的个性, 心理学家的个性
文章的正确链接:
Ф.С. Брантова.
К вопросу о понимании и трактовке феномена психологической зрелости личности и обыденном сознании
// 心理学和心理技术.
2010. № 9.
和。 80-86.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.9.57703 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57703
注释,注释:
文章从人类发展的各个方面：心理，心理，社会和个人的角度分析了成熟现象的术语和标准特征。 作者从科学和普通逻辑的角度比较了理论上和经验上对心理成熟的理解。
关键词:
心理学, 心理学, 理解, 理解, 特征, 特征, 发展, 发展, 成熟度, 成熟度, 婴儿主义, 婴儿主义, 意识,意识, 意识,意识, 科学界, 科学界, 普通, 普通, 社会, 社会, 研究人员, 研究人员, 回应者, 回应者
文章的正确链接:
А.Н. Иконникова.
Педагогические условия саморазвития личности (в учебной деятельности студентов языкового вуза)
// 心理学和心理技术.
2010. № 7.
和。 82-85.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.7.57483 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57483
注释,注释:
文章致力于在实施博洛尼亚进程的背景下，对语言大学学生进行个性导向教育的实际问题。 提出了在引入能力方法的背景下有目的地形成学生个人素质的主要方向。
关键词:
心理学, 心理学, 统一的欧洲高等教育体系, 统一的欧洲高等教育体系, 发展个人的自我意识, 发展个人的自我意识, 社会文化和技术进程, 社会文化和技术进程, 能力模型, 能力模型, 教育环境, 教育环境, 能力, 能力, 个人自我发展, 个人自我发展, 学生独立工作, 学生独立工作, p, p
文章的正确链接:
О.А. Идобаева, А.И. Подольский.
Пути повышения психоэмоционального благополучия современных подростков
// 心理学和心理技术.
2010. № 6.
和。 72-78.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.6.57473 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57473
注释,注释:
本文讨论了现代青少年心理情绪健康问题。 重点放在焦虑和抑郁-反映当前精神障碍的主要流行病学趋势的障碍，以及作为心理情绪困扰的指标。 本文介绍了作者进行的一项实验研究，以找到改善青少年心理情绪健康的方法。
关键词:
心理学, 焦虑,焦虑, 抑郁症, 心理情绪困扰, 发展的社会状况, 自我规管, 道德能力。
文章的正确链接:
Т.П. Дронова.
Психодиагностика трудностей в обучении старшеклассников
// 心理学和心理技术.
2010. № 5.
和。 53-59.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.5.57462 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57462
注释,注释:
本文致力于心理学诊断在教学活动中的特殊性，旨在优化具有各种困难的高中生个体训练的过程。 文章提供了一个使用有效心理诊断的例子，该诊断仅基于可重现的事实。 在上述研究中，有学习问题的高中生接受青春期人格障碍和儿童-父母关系的综合诊断。 事实证明，在儿童分体一年后，由于心理和教学支持（纠正），观察到心理情绪状态的稳定改善和学习水平的提高。
关键词:
心理学, 高中生, 心理诊断学, 个人偏差, 学习困难, 心理及教学支援, 更正, 心理诊断, 分体,分体, 心理支援计划
文章的正确链接:
О.М. Сувилова.
Нормы и девиация в культуре
// 心理学和心理技术.
2010. № 3.
和。 56-66.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.3.57302 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57302
注释,注释:
文章讨论了文化的规范和偏差问题，以及对不同社会的偏差行为的理解，这取决于他们的文化环境。 考虑了取决于外部因素的偏差概念的演变，以及对越轨行为的惩罚的演变。 对亚文化作为偏离普遍接受的社会规范的最引人注目的表现进行了分析。
关键词:
心理学, 社会学, 偏差；偏差, 越轨行为, 标准, 阿诺米, 惩罚, 亚文化
文章的正确链接:
А.В. Козлова.
Теоретические и методические подходы к проблеме измерения восприятия времени
// 心理学和心理技术.
2009. № 12.
DOI: 10.7256/2454-0722.2009.12.57136 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=57136
注释,注释:
本文试图从理论和应用两个方面对测量时间感知问题的信息进行系统化。 分析了时间的类型，概述了心理学中时间的实验研究，选择了使我们能够探索人类对时间感知的不同方面的技术。 这篇文章可能对实用心理学家，心理诊断学有用。
关键词:
心理学, 时间, 对时间的感知, 测量;测量, 时间透视, 活动, 研究方法
文章的正确链接:
Т.Н. Березина.
Основные направления человеческой эволюции
// 心理学和心理技术.
2009. № 5.
DOI: 10.7256/2454-0722.2009.5.56681 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56681
注释,注释:
摘要：文章分析了现代人类心理进化的可能方向。 最主要的是能力的发展，在一个人身上出现新的能力和机会。 然而，它们将在智力作为心灵的最高形式的一般进化的框架内发展。 进一步发展有四个主要方向：增加超实验活动对适应性的重要性，创造新的社会和情感行为形式，分歧情绪以及结论在行为中学习的优先级。
关键词:
心理学, 能力, 智力, 进化, 结论, 创造力, 活动, 情绪, 社会, 创造力
文章的正确链接:
О.И. Маховская, Ф.О. Марченко.
Психологическое сопровождение детских образовательных телепроектов
// 心理学和心理技术.
2009. № 3.
DOI: 10.7256/2454-0722.2009.3.56299 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56299
注释,注释:
有人认为，在俄罗斯迅速的社会，经济和文化分层的条件下，儿童电视正在成为一个基本的社会化者。 提出了对儿童电视节目内容进行社会心理控制的方法装置。 情节的情景被认为是形成学龄前儿童合作的基本态度的工具，包括与危险群体的同龄人–残疾人和孤儿。 该方法装置作为教育电视节目"俄罗斯芝麻街"制作的一部分进行了测试。 该研究涉及莫斯科和沃罗涅日普通幼儿园的60名4-6岁儿童。 获得的数据使加强电视故事的教育潜力成为可能。
关键词:
固体物质安装, 电视, 剧本, 社会化, 学龄前儿童, 残疾儿童, 孤儿, 民族志方法, 面试
文章的正确链接:
Д.П. Козолупенко.
Детский лепет: исследование речи ребёнка как показателя специфики детского мировосприятия
// 心理学和心理技术.
2009. № 1.
DOI: 10.7256/2454-0722.2009.1.56159 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56159
注释,注释:
根据对1.5至4岁儿童的直接观察和调查问卷的结果，通过仔细和一致地研究儿童的言语和游戏活动，研究了特定儿童的世界观的具体情况，这些调查问卷由31名1岁10个月至14岁的儿童（大多数儿童（17人）–3–4岁和（6人）-6-7岁）的父母回答，显示了一些非常有趣的模式。 一般来说，我们可以自信地谈论幼儿世界观的神话类型的主导地位，在7年龄逐渐转变为分析性的，其独特的主导地位是成年人的特征。
关键词:
儿童适宜世界观, 对世界的基本信任, 演讲辞, ign活动
文章的正确链接:
В.М. Розин.
Проблемы эффективности психотерапии в контексте двух известных подходов.
// 心理学和心理技术.
2008. № 1.
DOI: 10.7256/2454-0722.2008.1.55948 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=55948
注释,注释:
不止一代科学家一直在争论心理治疗的有效性以及如何衡量它。 在这篇文章中，作者提供了他的问题的视野，比较了两种着名的心理学方法的有效性：精神分析，基于精神分析解释和方案的建议，以及人文主义（人道主义），旨在提高适应能力和刺激客户的个人成长。
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