心理冲突高中生职业指导的特点

Дорофеев И.И., Корзунин В.А., Ятманов А.Н.

doi:10.7256/2454-0722.2017.3.24182

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心理学和心理技术

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Dorofeev I.I., Korzunin V.A., Yatmanov A.N. 心理冲突高中生职业指导的特点 // 心理学和心理技术. 2017. № 3. С. 82-91. DOI: 10.7256/2454-0722.2017.3.24182 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24182

心理冲突高中生职业指导的特点

Dorofeev Ivan Ivanovich

博士学位药物

军医学院NIL院长

194044, Russia, Saint Petersburg, academician Lebedev's str., 6

yan20220@mail.ru

Korzunin Vladimir Aleksandrovich

俄罗斯联邦国防部S.M.基洛夫军事医学院研究所（医疗和心理支持）高级研究员

194044, Russia, Saint Petersburg, academician Lebedev's str., 6

vakorzunin@rambler.ru

Yatmanov Aleksei Nikolaevich

博士学位药物

Mns，海军"海军学院"的VUNTS

194044, Russia, Saint Petersburg, Saint Petersburg, Akademika Lebedeva str., 6

yan20220@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0722.2017.3.24182

评审日期

14-09-2017

出版日期

16-10-2017

注解: 本文探讨了心理冲突高年级学童职业指导特点的研究问题。心理内冲突的存在与否是用E.B.范塔洛娃所着的"生活各个领域的"价值"和"可获得性"比率的水平"方法确定的。如果个人内分离的严重程度低于32分，则被检查者属于"没有精神内冲突"的群体，其水平超过32分–"有冲突"。这项研究涉及99名年龄在16-18岁的高级男性学童。该研究的方法基于分组比较分析。使用自由裁量分析进行数学建模。那些接受冲突调查的人选择更容易理解，简单的价值观：积极积极的生活，爱，有良好和忠诚的朋友，幸福的家庭生活。没有冲突的调查突出了元价值观的重要性：自然之美，艺术，自信，知识，创造力。对预测老年学童心理内冲突存在的判别模型的分析表明了职业指导特征对形成冲突的重要性。

出版日期:

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