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心理学和心理技术

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Gusarenko V.V., Zonova A.A., Krol' E.R., Gurova N.N., Zimnitskaya N.S., Dogadaev O.N. 导演的戏剧作为掌握老年学龄前儿童对话的手段 // 心理学和心理技术. 2022. № 4. С. 159-176. DOI: 10.7256/2454-0722.2022.4.38962 EDN: PWPVNW URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38962

导演的戏剧作为掌握老年学龄前儿童对话的手段

Gusarenko Viktoriya Vladimirovna

以俄罗斯卫生部Voino-Yasenetsky教授命名的克拉斯诺亚尔斯克国立医科大学哲学社会科学与人文系高级讲师

660022, Russia, Krasnoyarsk, Partizan Zheleznyak str., 1

vikyse2007@ya.ru

Zonova Anastasiya Aleksandrovna

西伯利亚联邦大学教育学、心理学与社会学研究所助理所长

660030, Russia, Krasnoyarsk, Totmina str., 21

nastic-62@mail.ru

Krol' Elizaveta Robertovna

西伯利亚联邦大学哲学系助理

660028, Russia, Krasnoyarsk, Novaya Zarya str., 9

Kroler@mail.ru

Gurova Nina Nikolaevna

博士学位物理和数学

西伯利亚联邦大学联合国教科文组织"新材料与技术"讲座副教授

107 Mira str., Krasnoyarsk, 660021, Russia

nina-guro@mail.ru

Zimnitskaya Natal'ya Slavovna

西伯利亚联邦大学联合国教科文组织"新材料与技术"讲座高级讲师

49a, Republic str., Krasnoyarsk, 660099, Russia

natalia15840@yandex.ru

Dogadaev Oleg Nikolaevich

西伯利亚联邦大学现代教育技术系申请人

660075, Russia, Krasnoyarsk, Shchetinkina str., 1

exclusive_ttt@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0722.2022.4.38962

EDN:

PWPVNW

评审日期

17-10-2022

出版日期

30-12-2022

注解: 这项研究的主题是利用导演游戏的可能性来发展学龄前儿童的对话语言。
该研究是在克拉斯诺亚尔斯克边疆区Minusinsk的MBOU No.12的学龄前小组的基础上进行的。该研究涉及40学龄前儿童。学龄前儿童的年龄为5-6岁。
该研究的相关性是由学龄前教育学的需要决定的，以利用游戏的可能性，包括导演的，作为掌握年龄较大的学龄前儿童的对话和对话言语的手段。
我们进行了一项由确定，形成和控制实验组成的研究。导演的游戏"我们要去参加生日派对"被开发出来。在分析了研究结果及其确定阶段后，我们得出的结论是，儿童主要具有较低且平均水平的保持对话的能力。他们发现很难回答问题，经常思考老师的问题，再次提问，给出单音节答案，不知道如何评论他们的陈述，无法捍卫他们在对话中的立场。孩子们在接触时感到尴尬和紧张。这些问题的答案是单音节的，复制品的信息很少，重要的细节被省略了。
我们建议导演的戏剧可能会对儿童对话的发展产生影响。她教孩子正确地进行对话，培养保持对话，对话关系的能力。

在对照阶段，该研究的假设得到了证实。在使用导演游戏的学龄前儿童组中，与不使用导演游戏的组相比，掌握对话语音的水平变得更高。

出版日期:

游戏, 导演的游戏, 对话, 对话式演讲, 童话, 学龄前儿童, 教师, 培训课程, 发展, 通讯

杂志

导演的戏剧作为掌握老年学龄前儿童对话的手段