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Матвеева Н.В., Колос Л.Е..
Педагогика удивления как ведущая концепция при разработке учебного пособия для студентов транспортного вуза, изучающих английский язык специальности
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 128-146.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71344 EDN: FAPBPF URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71344
注释,注释:
本研究的主题是在运输大学教授英语作为专业的过程。 研究的对象是惊奇教学法作为这一过程的方法论支持教科书的发展的主要概念。 作者详细考虑了惊喜教学法的可能性，确定了工程学生英语教学的内容。 特别注意任务的发展基于事实，方法，环境和自己的努力。 这一事实的惊喜表现在术语的特殊性和专业外语文化的有趣事实的呈现上。 该方法的惊喜包括用于呈现任务的计算机格式，教育情况的悖论（时代的悖论，地方的悖论，年龄的悖论）。 环境的惊喜是由教育环境的可见性和对话性提供的。 当执行刺激逻辑思维的使用并有助于在智力能力极限下工作的任务时，可能会对自己的努力感到惊讶。 该研究是在俄罗斯运输大学（MIIT）外语系进行的，作为Monolanguage项目工作的一部分。 作为研究的结果，基于惊喜教学法的想法，已经开发了一本教科书，用于向俄罗斯运输大学（MIIT）的一部分运输技术和控制系统研究所的学生教授英语。 理论意义在于证实了在大学英语语言课程中使用惊奇教学法的可能性，确定了课程的基本要素，以确保通用英语语言课程与专业英语语言课程之间的连续性。 实际意义在于在实际教学活动中使用已开发的教材的可能性。 得出以下结论。 惊奇教学法的规定与目前在俄罗斯技术大学广泛使用的外语教学专业或学科语言综合方法并不矛盾，包括计算机教学元素的广泛使用，并有助于发展学生的情感领域。 本文还概述了进一步研究的领域。
关键词:
外语教学, 运输大学, 英国语文专业, 惊奇的教学法, 惊喜之源, 外语交流, 工作计划, 铁路数字化, 动机, 悖论
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Чемезова Е.Р..
Современные технологии и герменевтический анализ поэтического текста
// 教育学与教育.
2024. № 1.
和。 57-66.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.1.39927 EDN: EMZBUQ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39927
注释,注释:
该研究的主题是在文学分析中使用现代技术的模型。 本研究的目的是考虑在解释文本分析中使用人工智能技术的教学技术阶段。 研究的对象是唐杜甫时代中国诗人的诗文。 文章作者发现，在分析中国诗歌的过程中使用基于AI的互联网资源有助于识别关键图像的深层解释和含义。 特别关注作为教学技术的一部分，在不断分析的过程中扩大和深化中国诗歌的语义和解释学意义的可能性。 基于在人工智能的帮助下进行的分析，得出的结论是，这种现代技术为分析过程提供了识别含义的快速适应，这是在杜甫诗文的基础上考虑的。 这项研究的科学新颖之处在于，到目前为止，基于人工智能的互联网资源还没有被用于文学文本的解释分析，作为一般教学技术的一部分，特别是唐代诗人杜甫对中国诗歌文本的材料。 在未来，似乎有希望探索人工智能工具的类型和特征，作为教学技术的一个元素，在培训未来的语言学家的过程中持续分析文学文本。
关键词:
人工智能, 中国文学, 解释学分析, 教育科技, 现代科技, 杜甫, 文学分析, 连续分析, 语文教育, 高等教育
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Глебова Л.Н..
Социально-педагогическое проектирование в подготовке студентов педагогических вузов в контексте становления когерентной среды будущего
// 教育学与教育.
2023. № 3.
和。 97-109.
DOI: 10.7256/2454-0676.2023.3.44022 EDN: YQKFDQ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=44022
注释,注释:
文章考虑了在形成未来连贯环境的背景下，将社会教学设计作为教育大学学生培训条件的问题，揭示了这种社会教学设计的特点及其结构，为实施社会教学设计教育大学学生培训系统提供了一个模式，作为未来专业活动准备的保证，以及维持和谐教育环境作为人格形成手段的条件。 在形成一个连贯的未来环境的背景下,在教育大学的学生培训中使用社会教学设计的需要发展一种模式是由若干原因造成的:环境的发展不均衡,优先要求组织有效的教育和个人发展。 不稳定，环境的不一致会在心理方面（不适，矛盾，矛盾的经历）和教学方面（缺乏稳定的价值观念，选择和建立价值观优先权的问题，难以形成稳定的世界观）对人格产生负面影响。 一个连贯的教育环境,或换句话说,一个平衡、协调的教育环境,能够最大限度地发挥其能力,解决教育过程的问题,保持对稳定的重点,所有环境之间的充分互动。 通过拥有咨询能力的专家挖掘其潜力，这是可能的。
关键词:
设计, 社会教学设计, 学生的准备, 连贯的环境, 教育学教育, 心理及教学教育, 学生, 未来, 连贯的教育环境, 个性
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Михайлова Н.В..
Организация проектной деятельности обучающихся в системе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел
// 教育学与教育.
2023. № 1.
和。 106-115.
DOI: 10.7256/2454-0676.2023.1.39809 EDN: KWIHKA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39809
注释,注释:
研究主题是由确保思维的高级培训质量，有能力，能够自我发展的专家决定的。 解决这些问题的方向之一是将项目活动引入教育过程。 为了在课外独立工作的框架内发展和实施学生的项目活动，采用分析，综合，概括，设计，实验，观察，专家评估的方法，以系统，复杂，活动为基础，以个性为导向的方 研究的对象是高等教育教育机构学生的专业培训过程。 研究的主题是：项目活动作为组织高等教育教育机构学生课外独立工作的基础。 作为研究的结果，作者从方法论的角度描述了学生的项目活动作为一个整体一致实施的过程，包括多个阶段（项目前，项目概念的制定阶段，规划，项目实 作者揭示了项目活动的每个阶段的目标，内容，手段，结果。 新颖性和作者的贡献在于战略管理工具在高等教育教育机构学生项目活动组织中的修改和应用。 文章中提出的解决方案的有效性已经过实验证明。
关键词:
教育质素, 以实践为导向的培训, 灵活的技能, 工程项目, 学生项目活动, 项目活动的方法, 基于项目的学习方法, 课外独立工作, 专业及个人发展, 项目活动的结构
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Захарова А.Е., Алексеева Г.Г., Явловская П.Е..
Особенности цифровизации образовательного процесса в спортивном вузе
// 教育学与教育.
2022. № 4.
和。 82-91.
DOI: 10.7256/2454-0676.2022.4.39410 EDN: ZBPFHH URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39410
注释,注释:
本文讨论了大流行期间体育大学远程学习组织的特点。 研究的主题是在COVID-19限制措施期间在大学组织远程教育的过程。 Churapchinsky国家体育文化和体育学院是位于农村地区的第一批高等教育机构之一，超过90％的学生是萨哈共和国（雅库特）naslegs和地区的居民。 大学的行业特点预先规定了大量的实际训练课程和在配备体育设施的选定体育项目的日常训练。 远程学习形式对实践课的内容和形式进行了重大调整，特别是对学生的体育训练。 7个培训领域的320名全日制和兼职学生参加了调查。 结果，学生转向远程学习的准备程度，对全面准备考试和考试的可能性的评估以及国家最终认证，在体育文化和体育学科选修课程中进行实践课程的特点，大学远程学习组织的满意程度，优点和缺点。 所获得的研究结果可用于改善大学远程学习的组织，同时保持教育过程的质量和可获得性。 该研究的新颖之处在于研究远程学习的组织和位于农村地区的体育大学学生的态度。 已经确定，教育过程向体育大学完全远程格式的过渡已经激活了研究所的资源，加速了信息技术在培训中的使用，同时揭示了某些困难。
关键词:
远程教育, 学生, 体育大学, 教育数字化, 远程教育, 运动训练, covid-19大流行, 互联网连接, 体育文化, 调查
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Назарова Л.Р..
Аспекты формирования креативных компетенций студентов-дизайнеров (на примере Школы дизайна НИУ ВШЭ)
// 教育学与教育.
2022. № 3.
和。 22-48.
DOI: 10.7256/2454-0676.2022.3.36149 EDN: LZWTJI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36149
注释,注释:
该研究的主题是在快速变化的专业市场（使用HSE设计学院的web资源示例）中描述和分析学士学位中面向实践的任务的解决方案。 方法。 以HSE设计学院为例，对设计领域实践导向教育实施的能力为基础的方法进行了描述和分析。 以下研究方法用于解决任务并验证所提出的假设：哲学，心理学，教育学，特殊，关于研究问题的参考文献的理论分析和科学思想和观点的概括;调查（访谈）;谈话， 科学新颖性。 HSE设计学院培训设计师的教育模式的基础是HSE设计学院的网络资源，它结合了"创意能力地图"，"学生作品集"和"设计实验室"。 HSE认为设计实验室是开展学生工业实践的创意平台，也是解决数字社会实践导向任务的平台。 现实意义。 简要分析了两种教育模式的基础知识：包豪斯（德国，魏玛，1923）和HSE设计学院（俄罗斯，莫斯科，2021）。 结果。 本文介绍了以实践为导向的包豪斯方法在数字社会学士设计学院教学中的应用。
关键词:
高等教育, 专业能力, 专业发展, 新的教育策略, 编队, 一般专业能力, 包豪斯, 创意能力地图, 创意设计, 水平
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Фу Л..
Особенности развития профессиональной индивидуальности китайских студентов в российских художественных вузах
// 教育学与教育.
2022. № 3.
和。 49-59.
DOI: 10.7256/2454-0676.2022.3.38441 EDN: MAUXSM URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38441
注释,注释:
文章对未来艺术家教师的职业个性在中俄两国职业教育中的作用进行了比较分析，以建立一个在俄罗斯大学培养中国专家的有效过程。 据此，俄罗斯和中国对这些概念的解释是："专业个性"和"个人教育路线"。 研究的主题是研究在培养艺术人才的过程中发展教育路线的作用。 该研究的假设是，为了成功实现与中国学生合作的教学目标，有必要考虑到在中国大学建立个人教育路线的选择。 它还证实了在艺术大学中制定教育路线的必要性，同时考虑到讲汉语的学生的民族文化和民族心理学特征，这是发展专业个性和适应祖国现实的关键。 以前还没有用俄语进行过类似的研究,涉及在一所现代俄罗斯大学专门研究艺术专业的中国学生。 这些材料可用于俄罗斯艺术和教育学院的课程和教育计划的准备，同时考虑到外国学生适应的进一步研究。
关键词:
艺术教育, 教育科技, 艺术, 教育学院, 中国学生, 中文教育, 专业个性, 艺术家-教师, 个人教育路线, 个性
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Мальцева Т.Е..
Бинарность роли высшего инклюзивного образования в формировании социально-профессиональной субъектности
// 教育学与教育.
2021. № 3.
和。 86-96.
DOI: 10.7256/2454-0676.2021.3.34216 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34216
注释,注释:
这项研究的主题是具有社会功能差异的人的社会专业主体性的形成过程,作者提到残疾人、养恤金领取者、军事人员、囚犯和被剥夺自由地点释放的人。 其目标是高等包容性教育,它被认为是在高等教育制度现代化的棱镜下,是其最重要的组织、实质和目标确定方面。 其中包容性教育不仅占据了专业能力形成的教育和教育作用，而且在一个专门组织的包容性领域确保了他们的社会专业主体性的形成和发展，改变他们的主张，需求，动机从个人被动到社会显着。 本研究的主要结论是，在社会心理适应和增加具有社会功能差异的人的作用和地位方面，我们指的是主体性的社会专业发展，作为某种系统的意识组织，人的心理，至少包括人作为一个人固有的以下组成部分，一个活动的主体：认知，情感-意志坚强和活跃。 作者得出结论，这需要一个旨在解决个人问题并提高其职业角色和社会地位的功能模型。 这种方法看到了包容性专业化的二元作用。
关键词:
融合教育, 社会功能差异, 主观性, 社会专业主体性, 二元性, 内在性, 社会地位, 受害, 包含的语义意义, 教育环境
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Матюнина Д.С., Ноздрачева М.В..
К вопросу об эффективности и роли общеуниверситетских элективных модулей творческой направленности: опыт реализации элективного модуля "Теория и практика современного искусства" в МГПУ
// 教育学与教育.
2021. № 2.
和。 77-91.
DOI: 10.7256/2454-0676.2021.2.35469 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35469
注释,注释:
文章介绍了一群教师的实践经验，莫斯科城市教育学院选修模块"当代艺术的理论与实践"的组织者（D.S.Matyunina，M.V.Nozdracheva，M.A.Semenova）。 作者就选修课系统在现代大学教育中的作用和有效性发表了自己的看法，确定了选修课系统的主要任务，讲述了大学选修课在艺术取向选择方面的特点。 文章的作者对学生选择模块的动机问题，根据培训水平和学生受众的需求灵活设计模块学科内容的可能性感兴趣。 研究人员建议，选修课程让学生有机会灵活塑造自己专业教育的内容。 根据联合选修课程的三年经验，合着者得出的结论是，选修课程可以有助于扩大在接近模块主题的培训领域学习的学生的专业能力，也可以让学生有机会在其他领域自决，包括他们甚至可以帮助更大的自信心改变自己的教育轨迹。 这篇文章是针对教师和大学生的.
关键词:
选修课程, 未成年人, 专业, 培训方向, 动机, 当代艺术, 素描, 绘画技巧, 现代教育, 教育科技
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Садыкова Э.Ф., Мирюгина Т.А..
Особенности организации образовательного экологического геокешинга для учащихся общеобразовательных школ
// 教育学与教育.
2020. № 3.
和。 54-62.
DOI: 10.7256/2454-0676.2020.3.33625 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33625
注释,注释:
研究的主题是中学学生生态导向教育地理教学组织的特点。 目前，开放、非正规教育模式是现代教育发展的一个流行趋势。 与非正规教育学生组织工作的形式之一是教育地理教学。 在文章中，特别注意在基于活动的方法的帮助下实现环境教育的目标。 作者认为，学生通过参与获得栖息地生态状态领域的知识是可取的，并且通过非标准形式的互动来做到这一点。 作为一个例子，考虑了托博尔斯克市中学学生组织和实施城市项目"生态地理教学"的经验。 考虑了游戏主要阶段的特征：其目的，游戏的形式，游戏组织者和参与者的准备摘要，在生态站的例子上给出测试任务等。 据作者介绍，在这样的事件，学生理解保护其栖息地的价值;学生在游戏的各个阶段的直接参与是学生认知活动的强大动力，在此期间，环境教育的教育， 文章中提出的方法建议可供教师在开发此类事件的材料时使用。
关键词:
环境教育, 地理教学, 教育中的地理教学, 环境教育地理教学, 教学生态学的方法, 活动方法, 开放教育, 非正规教育, 学生, 互动游戏
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Ермаков Д.С..
Применение методики «Мировое кафе» в педагогических исследованиях
// 教育学与教育.
2020. № 3.
和。 63-73.
DOI: 10.7256/2454-0676.2020.3.33694 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33694
注释,注释:
现代教学理论和实践的转变引起了人们对创新方法的兴趣。 在研究活动方面，一个重要的认知潜力有一个在二十世纪末开发的方法，用于进行非正式的重点讨论"世界咖啡馆"（eng）。 世界café)，它可以用来解决复杂的问题和复杂的问题，整合来自不同领域的专家的观点，规划小组工作，总结，分享经验等。 今天，这种技术在世界各地流行。 研究的主题是在教学研究中使用"世界咖啡馆"的创造历史，功能和特征。 本文简要概述了这种技术出现的历史。 总结了其实施的基本原则和规则。 将"世界咖啡馆"用于科学和教学目的，作为社会建构主义方向的定性研究方法，促进对话，开放广泛参与者的知识和意见，促进相互学习，并作为宝贵数据的 给出并分析了利用"世界咖啡馆"解决上述任务的国内外实例。 与个人访谈和焦点小组等获得定性数据的方法相比，提出了所考虑的技术的特点，揭示了比较的优点和缺点。
关键词:
教育学, 研究成果, 方法学, 世界咖啡馆, 行为规则, 讨论情况, 数据资料, 比较, 面试, 焦点小组
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Охлопкова Д.К., Пономарева Т.Н..
Социально-педагогические технологии использования средств школьного музея в профессиональном самоопределении старшеклассников в сельском социуме (на примере опыта работы школьных музеев Томпонского и Мегино-Кангаласского улусов)
// 教育学与教育.
2019. № 4.
和。 115-124.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.4.31466 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31466
注释,注释:
研究的主题是利用学校博物馆的手段实现农村社会高中生职业自决的社会教学技术。 作者在生活自决的发展过程中考虑了高中生职业自决的形成，了解个人道德经验，以及与其他人，社会机构的互动。 学校博物馆的工作使学生有机会在他们的工作中通过专业测试：研究经验，在导游领域，他们获得交际，言语技能，商业沟通技巧，创造性思维，独立搜索科学 使用了一套互补的一般科学和教学方法：理论方法（分析，综合，概括），经验方法以及社会教学方法（实现农村社会潜力的方法：互动，协调，合作）;解决人格问题的该研究的科学新颖性在于证实了在社会问题增长的背景下，高中生职业自决问题在教育现代化条件下实现的结论。 确定了通过学校博物馆进一步研究高中生职业自决问题的前景。 该研究的主要结论是，为学校博物馆的使用引入创新的社会教学技术有助于农村社会高中生职业自决的形成水平。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Цибизова Т.Ю., Куцый О.Я..
Организация проверки выпускных квалификационных работ на заимствование
// 教育学与教育.
2019. № 3.
和。 84-91.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.3.30594 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30594
注释,注释:
本文讨论了对借款金额的最终合格文件文本进行检查的程序。 完成最后的合格工作是最后阶段，总结教育计划的发展成果，并作为控制学生在大学整个学习期间所获得的能力的手段。 研究对象：开发一个信息电子图书馆系统，允许确定学生最终资格工作的独立程度，其设计的正确性，符合职权范围的要求，以及符合知识产权。 介绍了在鲍曼莫斯科国立技术大学开发的电子图书馆系统"WRC银行"，它允许检查作品设计的正确性;作品的结构;使用的来源数量和在作品文本中引用它们的存在;在作品中存在各种绕过借款金额检查的方法;以及确定借阅文本的百分比，表明借款来源。 作者对电子图书馆系统"银行WRC"的研究，开发和实施的主要贡献是不仅能够确定与借阅来源的文本的借阅量，还能够检查作品的结构和设计，以及识别与
关键词:
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文章的正确链接:
Розин В.М..
Основные идеи и обоснование курса «Методологии проектирования»
// 教育学与教育.
2019. № 2.
和。 93-104.
DOI: 10.7256/2454-0676.2019.2.29705 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=29705
注释,注释:
文章概述了"设计方法论"课程的主要思想。 作者指出，通常以某一学科的发展为重点的方法学方法（在这种情况下，设计）被确定为方法学方法，其中它们只处理既定的实践和活动的优化。 在这方面，作者谈到了他对方法论和设计的理解。 基于这些想法，概述了导致设计方法作为一门独立学科的创建的主要问题，教育课程的目标，课程"设计方法"的内容顺序。 除了讲座工作外，还指出了组织学生小组创造性工作的必要性。 文章实现了以下研究方法：问题陈述，情境分析，基于区分项目活动类型和解决问题的理想对象和概念的构建，新的教育实践的分期。 作为研究的结果，有可能分开方法论和方法论的方法，表征作者的方法论和设计的理解，概述的问题，目标和课程"设计方法论"的内容顺序，制定需要组织创 作者概述的想法建议在未来设计师的教育实践中进行测试。
关键词:
方法学, 优化设计, 方法学, 设计, 教育, 活动, 经验, 】纬?, 发展, 心灵
文章的正确链接:
Корепанова М.Г..
Опыт формирования социальной активности школьников в сельской местности с помощью музея
// 教育学与教育.
2018. № 3.
和。 28-36.
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.3.22961 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22961
注释,注释:
在本文中，作者全面研究了农村学童社会活动发展的问题。 为了成功实施教学过程，学生的社会化和他们获得社会活动技能，认识到他们在社会，家庭和世界中的地位，需要创造必要的教学条件。 作者探讨了不同层次的教学条件，可以确保成功的教育过程，旨在形成和谐和对社会负责的人格，有意识地为专业决心做好准备。 教学条件的研究是在学校博物馆材料的基础上进行的（以卡拉库尔学校历史博物馆为例）。 目前正在进行一项教学实验，以确认执行所确定条件的有效性。 介绍了农村地区教师和学童的社会活动经验。 这项研究揭示了发展农村学校学生社会活动的下列组织和教学条件:让学生积极参与当地知识的搜寻和研究活动;为教育过程提供教学支助;为学生提供信息支助;通过学校博物馆培养对社会政治活动的归属感;建立以社会为中心的博物馆资产。
关键词:
社会活动, 社会活动, 组织和教学条件, 组织和教学条件, 学校博物馆, 学校博物馆, 搜寻及研究活动, 搜寻及研究活动, 博物馆教学法, 博物馆教学法, 乡村学校, 乡村学校, 农村学童的活动, 农村学童的活动, 农村学童, 农村学童, 本地历史, 本地历史, 教学实验, 教学实验
文章的正确链接:
Хороших П.П., Носко И.В..
Формирование коммуникативной толерантности средствами социально-коммуникативного тренинга: педагогический эксперимент
// 教育学与教育.
2018. № 3.
和。 37-45.
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.3.26451 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26451
注释,注释:
本文致力于交流宽容形成机制的研究。 作者指出，交际宽容是教师的关键能力之一，因为现代教育作为一个系统的范式是基于主观-个人的方法。 作者指出，互动教学方法，包括社交和交际训练，可以作为形成所研究现象的最有效方法之一。本文对培养教学方向的学生所发展的培养进行了概括性的描述。 实验部分以比较法和经典教学实验为基础，由确定、形成和控制阶段组成。 为了评估所研究现象的初始水平，以及研究形成阶段后的动力学，开发了一系列由公认的有效方法组成的测试。 本文详细介绍了控制组和实验组实验控制和确定阶段的结果,证实了利用已发展的社会交际训练作为形成交际容忍能力的有效方法的可能性。 本文对所得数据的结果和统计处理进行了比较分析。
关键词:
宽容, 学生, 通讯, 能力, 交互方法, 培训课程, 不容忍, 教育心理学, 教学实验, 社交互动
文章的正确链接:
Разорвина А.С..
Развитие мелкой моторики в совместной деятельности взрослого и ребенка в условиях семьи
// 教育学与教育.
2018. № 2.
和。 48-52.
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.2.25726 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25726
注释,注释:
文章考虑了家庭环境中学龄前儿童精细运动技能发展的实际问题。 幼儿园教师需要告知家长这个问题以及在家庭环境中解决它的方法，因为并非所有家长都有足够的儿童心理学知识。 除了解决发展手部精细运动技能的主要任务外，这些课程有助于解决许多其他教育任务，不仅为儿童，而且为父母和教师带来显着益处。 作者根据教师，心理学家，生物学家和医生的研究证实了发展运动技能的必要性，主要是为了儿童成功的教育活动。 总之，作者提供了儿童和父母有趣的联合活动的选择，以发展良好的运动技能和分享他们在团队中的成就的方法。 在家庭环境中发展精细运动技能的工作可以被认为是形成有效父母身份和促进家庭凝聚力的一个因素。文章反映了作者在幼儿园预备组的实验研究成果。
关键词:
精细运动技能, 精细运动技能, 智力的发展, 智力的发展, 言语发展, 言语发展, 联合活动, 联合活动, 教育活动, 教育活动, 生产活动, 生产活动, 创造力, 创造力, 折纸/折纸, 折纸/折纸, 羽毛笔, 羽毛笔, 成绩, 成绩
文章的正确链接:
Мартынец М.С..
Мастер-класс в технологии деятельностного типа
// 教育学与教育.
2018. № 1.
和。 46-60.
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.1.22075 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22075
注释,注释:
这篇文章描述了在区域活动框架内举办的活动型技术大师班的准备、实施和评估过程--教学思想拍卖"普遍教育行动：规划、形成、评估！"（克拉斯诺亚尔斯克，2016）。 这次活动的不同寻常的形式和举办的水平--对该地区教师的拍卖--决定了即将到来的大师班的基调和分量：它必须远远超出我们所熟悉的东西，教师，我们已经看过无数次的大师班。 结果，确定了研究主题，其目的和假设，并在教学条件的创建及其有效性分析过程中进行了测试，这正是本文所致力于的。 研究方法：一般理论（心理和教学文献的理论分析，教育组织的监管和法律文件和文件，教师的工作）;实证（观察，对话，对指定问题的教学经验研究）;统计（测试结 本文考察了六个明确定义的平面，并触及了教学活动的各个方面。 为了便于理解，叙述会一直"外面"，从非常"核心"—教师对学生制定的计划结果—到外壳—大师活动以文章的形式准备，进行，分析和总结大师班结果的方式。 这些材料将帮助老师重新思考他自己对大师班的想法，并在质量上不同的层面上进行。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Аксенова С.С., Аринушкина А.А..
Социальные медиа в профессиональном развитии педагога по вокалу ДМШ и ДШИ
// 教育学与教育.
2017. № 4.
和。 10-17.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.4.24754 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24754
注释,注释:
研究的主题是在声乐教师的专业活动，培训和高级培训中使用ICT过程的主要方法。 研究的对象是在声乐教师的专业活动中组织使用ICT和社交媒体的过程。 在教育信息化和教育系统智能化（云技术）背景下的各种概念和方法被认为是在传统学术声乐学校的主导影响的情况下，提出了美国音乐学院教学实践的比较分析数据。 研究方法：对音乐系创新活动成果的教学实践和概括的比较分析，对声乐教师专业环境中社会媒体整合过程中基本教学概念的应用进行回顾性分析。 科学上的新颖之处在于，现代教育环境下附加教育系统中艺术和音乐（声乐）方向的教育过程的形式和附加教育教师专业活动的结构得到了澄清，声乐教师专业活动的具体组成部分得到了确定。 作者详细研究了社交媒体的可能性，使用YouTube资源作为内容的例子和音乐库收藏的替代品。
关键词:
教学调解, 教学调解, 结构化辅导, 结构化辅导, 人声, 人声, 音乐教育, 音乐教育, YouTube的, YouTube的, facebook, facebook, 社交媒体, 社交媒体, 数码本地人, 数码本地人, 相互声乐训练, 相互声乐训练, 教育信息化, 教育信息化
文章的正确链接:
Неволина В.В., Белоновская И.Д..
Педагогический проект сетевой экспериментальной Форсайт-площадки «Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании»
// 教育学与教育.
2017. № 3.
和。 34-39.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.3.23883 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23883
注释,注释:
在现代社会，需要能够灵活地为专业自我发展制定生产战略的专家。 医学教育的重点是专家的规范和能力模式，这没有充分考虑到教育的预后指导方针，其中包括未来专家准备迎接现代社会的挑战。 我们认为，现代教育没有充分重视培训毕业生的预测模型，他们能够建立一个明确的专业自我发展战略，这将使他们在社会上具有竞争力和需求。 我们开发并实施了一个开放网络实验预见平台的教学项目"医学教育学生专业自我发展战略"。 已经开发和测试了一套科学和方法材料，其中包括对医学教育资源（专业课程，预备课程，学院，大学，住院医生，研究生学习，高级培训）的分析;专业自我发展技术（）;演示复杂的"未来医学";教育和有条不紊的手册。 已经组织了"自我发展实验室"网站的工作，这使得可以使用该项目的方法论材料。
关键词:
自我发展, 专业自我发展, 专业自我发展策略, 医学教育, 预见平台, 前瞻性技术, 预测模型, 网络任务, 策略性会议, 自我发展实验室
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Ченцова О.В..
Культурно-образовательное пространство музея как образовательный ресурс для системы высшего образования
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 29-39.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23121 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23121
注释,注释:
本文致力于分析博物馆的文化和教育空间在大学教育和教学过程中的作用。 这项工作是基于对全球和国内高等教育领域当前趋势的分析。 作者提请注意现有的研究，致力于教育和博物馆空间的有机整合，确定博物馆的教育和专业机会，特别是罗蒙诺索夫莫斯科国立大学地理系本科生的土地研究和普希金国立美术博物馆，A.B.Goldenweiser公寓博物馆学生-莫斯科国际大学文化创业学院学士学位。 作者通过采访在上述博物馆基础上接受培训的学生进行了一项特殊的教学研究。 本文提出的博物馆研究结果证明，博物馆的教育机会目前还没有充分用于高等教育的实践，无论是在培养大学生的一般文化和专业能力方面，这给出了越来越多地关注博物馆作为大学教育环境资源的应用领域的理由。
关键词:
文化教育空间, 博物馆空间的组成部分, 博物馆的文化和教育空间, 博物馆教学法, 大学的教育过程, 博物馆的教育机会, 博物馆的教育, 积极的学习形式, 高等教育教学法, 教育的整合过程
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Горбунова Т.Н..
Технология тестирования в процессе изучения информатики
// 教育学与教育.
2017. № 1.
和。 74-85.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.1.22125 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22125
注释,注释:
这项研究的主题是建立一种研究计算机科学的方法，这有助于材料的最佳同化。 作者提请注意在学习过程中接收关于知识获取水平的反馈的重要性。 测试被认为是这样一种工具。 该研究的目的是模拟用于保护实验室工作的测试系统。 特别注意模拟测试的可靠性，它们评估知识的区分能力。 作者特别关注测试的教育方面，其中假设学生选择解决拟议测试任务的方法的可能性。 作为构建测试的方法，选择以纸质形式提供给学生并在二元系统中进行评估的开放和封闭测试任务。 本文提出了一种使用Shapiro-Wilkie准则检验正态分布假设的算法。 还给出了所用的评价量表。 该研究的主要结论是：首先，使用测试来评估学生对所掌握材料的理解的可能性，其次，确定相互关联程度越来越小并影响获得可持续知识的主题。 主要结果是开发的测试技术，自动化开发选项和处理结果。 所提出的测试算法可以包含在研究该学科的一般方法中。
关键词:
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Львова С.В., Аракелян К.А..
Развитие креативности и мышления младших школьников под влиянием лего-конструирования
// 教育学与教育.
2016. № 4.
和。 379-389.
DOI: 10.7256/2454-0676.2016.4.68463 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68463
注释,注释:
本文探讨了乐高建筑课程在额外教育的背景下对小学生发展的影响。 介绍了二年级学生个人创造力和视觉想象思维的研究结果. 本文介绍了在2015-2016学年期间在莫斯科市国家预算教育机构的基础上测试的附加教育"乐高建筑"计划。 提出了确定和重复研究的结果，并对研究中获得的结果进行了分析。 证明了教育计划的有效性。 为了在附加教育领域工作，在"乐高建筑"的方向上，创建了一个教育计划。 为了确定创造性发展的水平，以及视觉想象力思维的研究，使用了以下方法：-由E.P.Torrens开发的创造力测试。 -由J.K.Raven开发的彩色渐进矩阵。 新颖性是由于在科学领域，乐高建筑类，在额外教育的背景下复盖程度不足。 根据研究结果，在测试了额外教育计划后，在参加这些课程的儿童中发现了显着的积极动态。 由于这些课程，人们发现儿童的视觉想象力思维和创造力比自然条件发展得更快。 由于这样的事实，在课堂上，教育活动与游戏相关联。 在这些班级的框架内，年轻学童的活动有助于他们获得与正规教育无关的额外知识，全面发展个性，并发展潜力。
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Артюхина М.С..
Теоретико-методологические основы интерактивного обучения математике в информационно-образовательной среде вуза
// 教育学与教育.
2016. № 2.
和。 176-185.
DOI: 10.7256/2454-0676.2016.2.68001 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68001
注释,注释:
本研究的主题是在信息和教育环境中，以个人自我实现为目标，对人文学士进行互动式数学教学的过程。 提出了互动教学数学的概念，其理论和方法学基础是一套方法：系统活动，能力，信息，个性导向学习理论，差异化教学数学理论，数学教学专业方向，创造性思维发展理论，数学教学理论和方法领域的基础研究，视觉模型学习的概念。 数学互动教学的概念核心是教学互动或互动。 从互动学习价值-语义方面重新定位的立场和结论出发，分析了数学教学发展的规律和规律、方法和理论，制定了信息教育环境下人文学士互动数学教学的基本规律和规律。 在下诺夫哥罗德州立大学Arzamas分校的基础上进行的理论和实验工作中，证实了在大学信息和教育环境中人文科士互动教学数学的发展理念。 制定了对人文学科学士进行互动式数学教学的规律。 确定了互动学习模式的群体：一般学习模式，社会文化和发展学习模式。 运用数学互动教学的规律和规律，根据教育目标和教学条件，制定互动学习的原则，以提高学士培训的质量，促进学生的未来专业活动和个人成长。
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Мальцева Т.Е..
Инклюзивная профессионализация в ракурсе гуманистической парадигмы высшей школы
// 教育学与教育.
2015. № 4.
和。 373-381.
DOI: 10.7256/2454-0676.2015.4.67420 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67420
注释,注释:
从人文范式的角度考虑包容性教育的问题，作者分析了VNZ各大学教职员代表为实际实施这一方向的活动做好准备，强调了大学教职员准备组织这项工作的紧迫性。 基于国内外科学家在教学和心理学领域的研究，她强调教育过程的人性化是向基于主体–主体互动的以个性为导向的方法的过渡。 作者采用问卷调查的方法，在这种方法的帮助下，她对教师是否愿意将教育过程人性化进行定量和定性分析，她强调了许多教师的思想和实际活动中出现的不一致性，这是由于他们缺乏教学教育所证明的。 这一现实一方面造成了发展包容性教育的需要和教学人员无法实施的矛盾，这无疑需要在大学实践中纳入对没有教育的人员进行再培训的制度。 这一问题的发展无疑具有进一步的科学前景。
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Глущенко В.В., Глущенко И.И..
Ценностный подход при формировании и реализации концепции развития дистанционного образования
// 教育学与教育.
2015. № 2.
和。 129-139.
DOI: 10.7256/2454-0676.2015.2.66942 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66942
注释,注释:
文章的主题是基于价值的远程高等教育概念的形成和分析方法。 文章的对象是基于价值的高等远程教育的概念。 这篇文章在2015年的相关性是由正在进行的关于俄罗斯教育发展的讨论决定的，这是一个外部和内部因素的综合体，产生了改革我国高等教育的需要。 目前，教育改革的方向之一是远程高等教育部门的密集发展，其基础是积极利用信息，媒体和互联网技术。 本文的目的是形成方法论的方法和分析高等远程教育的概念，考虑到现代教育的价值本质。 研究方法是一般科学和特殊方法，包括分析和综合，结构和逻辑分析，回顾性分析，发展预测。 本研究的主要结论是为了实现这一目标而解决的下列任务的结果：-调查教育概念的概念和具体情况，考虑到其对国家和社会创新领域的影响;-调查价值教育的特点;-以价值为基础的高等教育概念作为创新类型之一的实现的因素和技术以及教育实际发展的方向;-对以价值为基础的远程高等教育的各种概念进行了分析。
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Хусяинов Т.М..
История развития и распространения дистанционного образования
// 教育学与教育.
2014. № 4.
和。 30-41.
DOI: 10.7256/2454-0676.2014.4.66047 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66047
注释,注释:
本文讨论了远程教育系统发展和形成的主要里程碑，从十八世纪初第一次提到"通讯员培训"到现代在线教育，通过互联网实施。 本研究的主题是远程教育的发展过程。 该作品的作者考虑了个别课程的创建和整个高等教育机构，这些机构在其活动中为学生实施远程学习原则。 本文考虑了国内外实施远程教育的经验. 这项研究的方法是对俄罗斯和外国科学文献的理论分析，以及对远程教育理论和方法的基本方面的比较分析。 本文介绍了俄罗斯和国外远程教育发展的主要阶段。 事实证明，与其他国家不同，俄罗斯远程教育形式的发展基于不同的原则，在较小程度上涉及技术手段，但侧重于在职教育：理论知识和实践技能的结合。
关键词:
远程教育, 远程教育, 远程教育, 函授教育, 教育史, 公开大学, 远程教育, 远程课程, 函授教育, 网上教育, 教育史, 教育科技, 通讯员培训, 公开大学, 远程课程, 信息化, 网上教育, 教育科技, 通讯员培训, 信息化
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Абрамова О.М..
Обращение школьной задачи как основа современных технологий обучения в математическом образовании
// 教育学与教育.
2014. № 3.
和。 30-41.
DOI: 10.7256/2454-0676.2014.3.65912 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65912
注释,注释:
这篇文章系统地描述了在数学教育实践中已经证明自己的一些问题结构--一组颠倒的问题，旨在让学童更好地同化表征问题情况的量的相互关系。 提出了一种数学教学方法，其特点是在解决数学问题的过程中运用数学问题的处理方法，丰富了教学方法的活动基础，有目的地发展学生思维的灵活性等重要的智力素质。 对解释逆转任务概念的现有方法进行了理论和方法分析。 强调了在数学教学的学校实践中使用反向问题的前景和可能性，学生应该能够解决这些问题，以便能够将他们的数学教育视为全面的。 揭示了术语"反向任务"和"反向任务"之间的语义差异。 给出了它们以模型结构的形式实现的例子,并给出了直接、反向和反向任务的例子以及它们设计的方法建议。 描述了解决数学问题的过程，突出了其主要阶段，给出了每个阶段的方法建议，开发了学生独立解决数学问题的算法。
关键词:
数学问题, 任务处理, 逆问题, 任务处理, 现代学习技术, 逆问题, 治疗程序, 现代学习技术, 思维的灵活性, 治疗程序, 算法处方, 思维的灵活性, 问题构建, 算法处方, 教学方法, 学生, 问题构建, 教学方法, 学生
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Позднякова У.С..
Социокультурная анимация с участием детей: современные проблемы
// 教育学与教育.
2014. № 2.
和。 30-36.
DOI: 10.7256/2454-0676.2014.2.65470 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=65470
注释,注释:
文章致力于研究儿童体育和娱乐组织工作中动画活动的组织和运作的现代问题，作为防止儿童越轨和违法行为的措施体系的一部分。 文章详细分析了儿童体育娱乐组织工作中动画活动组织和运作的组织、法律和功能问题，并给出了作者的分类。 作者调查了上述问题的原因。 文章确定了这些问题的原因，其本质和主要迹象。 在工作中，作者使用了以下科学研究方法：统计;历史主义;比较法律研究;功能;比较;分析;调查。 本文的作者确定并正式确定了儿童体育和娱乐组织工作中动画活动的形成和运作的主要现代功能和组织和法律问题，作为防止儿童越轨和违法行为的措施体系的一部分。 作者对上述问题进行了分类。 文章确定了这些问题的原因，其本质和主要迹象。
关键词:
越轨,越轨, 违法犯罪, 行为举止, 违法犯罪, 组织架构, 行为举止, 运作正常, 组织架构, 运作正常, 预防措施制度, 预防措施制度, 体育及康乐组织, 体育及康乐组织, 社会, 社会, 动画活动, 问题, 动画活动, 问题
文章的正确链接:
Ховов О.Б..
Включенность научной деятельности К.Д. Ушинского в европейский историко-педагогический процесс
// 教育学与教育.
2013. № 4.
和。 317-325.
DOI: 10.7256/2454-0676.2013.4.64118 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=64118
注释,注释:
二十世纪30年代视觉艺术新趋势的出现，被称为后现代主义，原来是辉煌艺术家的直观预感，从而预示了文化和历史时代的变化。 同样出色的哲学家进行教育和科学教学活动，观察人类特征的表现，确定一个人可预测的未来存在的要求，提供新的教育理念。 在这样的先锋教师中，我们的同胞康斯坦丁*德米特里耶维奇*乌申斯基。 本文的研究主题是K.D.Ushinsky提出的与发展教育相结合的发展教育模式，从欧洲历史和教学过程的发展角度考虑。 作者分析历史-哲学，科学-教学和文化文献;使用系统分析应用理论建模，以确定欧洲文明发展的文化和历史周期。 文章确立了在欧洲文明发展的文化和历史阶段发生变化之前，教育"新人"的新教育理念出现的规律。 在哲学家的作品中，为未来文化形成的人的教育提供新的教学理念是K.D.Ushinsky的作品，与俄罗斯社会形成变化的具体情况相对应。
关键词:
教学人类学, 乌辛斯基, 发展学习, 教育的主体, 现代化项目, 教育概念, 活动, 道德发展, 认知能力, 创造力
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