体育大学教育过程数字化的特点

Захарова А.Е., Алексеева Г.Г., Явловская П.Е.

doi:10.7256/2454-0676.2022.4.39410

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教育学与教育

正确的文章链接:

Zakharova, A.E., Alekseeva, G.G., Yavlovskaya, P.E. (2022). 体育大学教育过程数字化的特点 . 教育学与教育, 4, 82–91. . https://doi.org/10.7256/2454-0676.2022.4.39410

体育大学教育过程数字化的特点

Zakharova Akulina E.

ORCID: 0000-0003-4973-8375

博士学位社会学

Churapchinsky国家体育文化和体育研究所社会和人道主义学科系副教授

678670, Russia, Republic of Sakha (Yakutia), Yakutsk, Petrovsky str., 1

linamestnikova@gmail.com

Alekseeva Galina Gavrilievna

ORCID: 0000-0002-3045-5976

博士学位社会学

Churapchinsky国家体育文化和体育研究所社会和人道主义学科系副教授

678671, Russia, Republic of Sakha (Yakutia), village Churapcha, ul. Sportivnaya, 2a, office 207

g_g_alekseeva@mail.ru

Yavlovskaya Praskovya Egorovna

ORCID: 0000-0002-3904-9069

丘拉普钦斯基国家体育文化与体育学院体育训练与国家体育系高级讲师

678671, Russia, Republic of Sakha (Yakutia), village Churapcha, ul. Sportivnaya, 2a, office 210

yavlovsky@mail.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2022.4.39410

EDN:

ZBPFHH

评审日期

15-12-2022

出版日期

30-12-2022

注解: 本文讨论了大流行期间体育大学远程学习组织的特点。研究的主题是在COVID-19限制措施期间在大学组织远程教育的过程。 Churapchinsky国家体育文化和体育学院是位于农村地区的第一批高等教育机构之一，超过90％的学生是萨哈共和国（雅库特）naslegs和地区的居民。大学的行业特点预先规定了大量的实际训练课程和在配备体育设施的选定体育项目的日常训练。远程学习形式对实践课的内容和形式进行了重大调整，特别是对学生的体育训练。
7个培训领域的320名全日制和兼职学生参加了调查。结果，学生转向远程学习的准备程度，对全面准备考试和考试的可能性的评估以及国家最终认证，在体育文化和体育学科选修课程中进行实践课程的特点，大学远程学习组织的满意程度，优点和缺点。所获得的研究结果可用于改善大学远程学习的组织，同时保持教育过程的质量和可获得性。
该研究的新颖之处在于研究远程学习的组织和位于农村地区的体育大学学生的态度。已经确定，教育过程向体育大学完全远程格式的过渡已经激活了研究所的资源，加速了信息技术在培训中的使用，同时揭示了某些困难。

出版日期:

远程教育, 学生, 体育大学, 教育数字化, 远程教育, 运动训练, covid-19大流行, 互联网连接, 体育文化, 调查

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体育大学教育过程数字化的特点