中学学生教育生态地理教学组织的特点

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 研究的主题是中学学生生态导向教育地理教学组织的特点。 目前，开放、非正规教育模式是现代教育发展的一个流行趋势。 与非正规教育学生组织工作的形式之一是教育地理教学。 在文章中，特别注意在基于活动的方法的帮助下实现环境教育的目标。 作者认为，学生通过参与获得栖息地生态状态领域的知识是可取的，并且通过非标准形式的互动来做到这一点。 作为一个例子，考虑了托博尔斯克市中学学生组织和实施城市项目"生态地理教学"的经验。 考虑了游戏主要阶段的特征：其目的，游戏的形式，游戏组织者和参与者的准备摘要，在生态站的例子上给出测试任务等。
据作者介绍，在这样的事件，学生理解保护其栖息地的价值;学生在游戏的各个阶段的直接参与是学生认知活动的强大动力，在此期间，环境教育的教育， 文章中提出的方法建议可供教师在开发此类事件的材料时使用。

出版日期: