设计学生创意能力的形成方面（以HSE设计学院为例）

DOI:

EDN:

评审日期

出版日期

注解: 该研究的主题是在快速变化的专业市场（使用HSE设计学院的web资源示例）中描述和分析学士学位中面向实践的任务的解决方案。 方法。 以HSE设计学院为例，对设计领域实践导向教育实施的能力为基础的方法进行了描述和分析。 以下研究方法用于解决任务并验证所提出的假设：哲学，心理学，教育学，特殊，关于研究问题的参考文献的理论分析和科学思想和观点的概括;调查（访谈）;谈话， 科学新颖性。 HSE设计学院培训设计师的教育模式的基础是HSE设计学院的网络资源，它结合了"创意能力地图"，"学生作品集"和"设计实验室"。 HSE认为设计实验室是开展学生工业实践的创意平台，也是解决数字社会实践导向任务的平台。 现实意义。 简要分析了两种教育模式的基础知识：包豪斯（德国，魏玛，1923）和HSE设计学院（俄罗斯，莫斯科，2021）。 结果。 本文介绍了以实践为导向的包豪斯方法在数字社会学士设计学院教学中的应用。

出版日期: