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教育学与教育
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Khoroshikh P.P., Nosko I.V.
通过社会和交际训练形成交际宽容：教学实验
// 教育学与教育.
2018. № 3.
С. 37-45.
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.3.26451 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26451
通过社会和交际训练形成交际宽容：教学实验
DOI: 10.7256/2454-0676.2018.3.26451评审日期 30-05-2018出版日期 21-09-2018注解: 本文致力于交流宽容形成机制的研究。 作者指出，交际宽容是教师的关键能力之一，因为现代教育作为一个系统的范式是基于主观-个人的方法。 作者指出，互动教学方法，包括社交和交际训练，可以作为形成所研究现象的最有效方法之一。本文对培养教学方向的学生所发展的培养进行了概括性的描述。 实验部分以比较法和经典教学实验为基础，由确定、形成和控制阶段组成。 为了评估所研究现象的初始水平，以及研究形成阶段后的动力学，开发了一系列由公认的有效方法组成的测试。 本文详细介绍了控制组和实验组实验控制和确定阶段的结果,证实了利用已发展的社会交际训练作为形成交际容忍能力的有效方法的可能性。 本文对所得数据的结果和统计处理进行了比较分析。 出版日期: 宽容, 学生, 通讯, 能力, 交互方法, 培训课程, 不容忍, 教育心理学, 教学实验, 社交互动 |
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