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Dolgopolova I.V.
为资优儿童发展而推行"成长向量"计划的经验
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 1-13.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22464 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22464
注释,注释:
资优儿童的支持和发展-今天它不仅仅是教育机构的工作领域之一，也是教育领域的国家政策。 人才支持，成为教育发展的主要方向，实现了资优儿童发展应如何成为"系统性机制"和"社会电梯"的问题。 文章的主题是对实施一个有天赋儿童发展计划的经验的描述。 目的是提出一个模式和系统的工作与资优和高能力的学生在一个综合学校。 介绍材料的新颖之处在于描述了与通识教育课程相适应的学生天赋和能力发展的模式和系统。 传统的教学方法用于解决工作的目标。 为了概括理解恩赐的方法，应用了恩赐概念的分析和综合方法。 为实现实验部分,应用了确定、形成和控制实验. 从组织角度实施该计划的技术由三个阶段表示，每个阶段都突出了阶段的目的和活动。 文章描述了该研究的有效部分。 显示了该计划目标的5年动态的积极变化。 标准和增长指标证明了其有效性：包括在天赋发展系统中的儿童比例，奥林匹克竞赛的参赛者和获奖者人数，受过高等教育的教师人数以及对教育服务质量满意的父母比例。 所提出的模式清楚地反映了学校教育各个阶段的天赋发展的特点：在小学通过形成先决条件（认知需要、普遍的教育行动和创造力），在中学通过三个专业领域（人文、语言、信息和交流），在高中通过特定类型的天赋的个人发展概况。 在工作过程中，确定了锚事件，以便将该计划延长到下一个5年。 这项工作的结果可能对复制有效的技术和工具来促进有天赋的儿童的发展具有科学的兴趣。 它们也可以应用于应用领域–在教师的心理和教学培训，父母的教育方面。
关键词:
鹿giftedness, 能力强的孩子, 天赋的社会机制, 创造力, 智力能力, 发展计划, 天赋发展的模式, 支援系统, 能力, 系统-活动方法
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Iakovlev R.O.
爱国者的形象：观点
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 14-19.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22745 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22745
注释,注释:
本文分析了对"爱国主义"一词理解的各种看法。 首先，考虑了现代政府的立场及其对爱国主义的看法。 以下是对古典词典以及过去和现在的俄罗斯思想家作品中爱国主义定义的概述。 基于对所提出的定义的比较，创建了爱国者的图像。 由此产生的图像与基于分析高中生对爱国者公民个人素质问题的答案而创建的图像进行比较。 文章采用了科学研究的一般科学方法-分析，综合，概括，系统化，以及问卷调查。 该研究的结果是现代俄罗斯爱国者的广义形象，是在对所考虑的意见进行比较分析的基础上编制的。 研究对爱国主义教育关键概念的理解，并考虑到俄罗斯爱国主义教育的现有经验，对于规划教育组织的教育工作是必要和有益的。
关键词:
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Tomilina M.E., Evdoshkina Y.A., Olkhovskaya R.A., Kashleva I.N., Arsenteva E.S.
在为SPO学生教授技术学科过程中使用交互式技术和基于问题的学习的实践
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 20-28.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22428 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22428
注释,注释:
现代对合格工人和雇员以及中级专家的专业培训水平的高要求要求教育界将新的教学技术引入职业教育和培训的教育过程，有助于激活学生的智力活动，以解决日益复杂的生产任务。 互动形式和方法的实施与基于问题的学习相结合，使我们能够从根本上全新地看待学科和模块的教学过程。 即使在教授古典学科的过程中，也有可能提供面向实践的培训。 与此同时，教师与学生的互动建立在这样一种方式，即通过在解决情境任务中执行专业活动的任何元素来确保所获得的知识在实践中的应用。 本文以大学生在技术图形学研究中的教学为例，讨论了这种方法的实现。 提出了该学科实践课程的方法学发展，学生被赋予一项接近真实生产情况的任务，解决他们参与分析问题，找到解决方案，学习争论和捍卫他们的专业位 学生的工作以小组形式组织;大师班的元素，头脑风暴，讨论，自我控制和相互控制的形式被实施。 所提出的方法学发展可以作为基础，并在适应特定课程后由各种技术学科的教师用于课程的准备和进行。 这种方法不仅增加了单独课程的有效性，而且有助于激活学生的教育和认知活动，更好地吸收所学材料，并提供学习过程的实际方向，这是准备参加现代创新生产工作的毕业生的一个组成部分。
关键词:
中等职业教育, 互动科技, 以实践为导向的培训, 技术图形, 基于问题的学习, 情境任务, 激活教育和认知活动, 教训的有效性, 培训质量, 方法学发展
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Chentsova O.
博物馆的文化和教育空间作为高等教育系统的教育资源
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 29-39.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23121 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23121
注释,注释:
本文致力于分析博物馆的文化和教育空间在大学教育和教学过程中的作用。 这项工作是基于对全球和国内高等教育领域当前趋势的分析。 作者提请注意现有的研究，致力于教育和博物馆空间的有机整合，确定博物馆的教育和专业机会，特别是罗蒙诺索夫莫斯科国立大学地理系本科生的土地研究和普希金国立美术博物馆，A.B.Goldenweiser公寓博物馆学生-莫斯科国际大学文化创业学院学士学位。 作者通过采访在上述博物馆基础上接受培训的学生进行了一项特殊的教学研究。 本文提出的博物馆研究结果证明，博物馆的教育机会目前还没有充分用于高等教育的实践，无论是在培养大学生的一般文化和专业能力方面，这给出了越来越多地关注博物馆作为大学教育环境资源的应用领域的理由。
关键词:
文化教育空间, 博物馆空间的组成部分, 博物馆的文化和教育空间, 博物馆教学法, 大学的教育过程, 博物馆的教育机会, 博物馆的教育, 积极的学习形式, 高等教育教学法, 教育的整合过程
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Semidelikhina O.Y.
外语教学过程中学员言语文化的发展：实践方面
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 40-48.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23116 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23116
注释,注释:
在军事教育组织系统中发展学员语言文化的任务需要在跨学科综合的基础上寻求有效的解决方案。 学术学科"外语"是有助于学员言语文化发展的教育环境的组成部分之一。 这篇文章反映了外语语言文化发展的实际方面。 一整套有助于外语教学过程中文化和语言水平的提高和学员个性发展的技术是研究的主题。 作者提出了一整套交际导向和有意识比较的方法，这些方法是学员外语教学过程中言语文化发展的基础。 外语不仅是种族间交流的手段，也是母语语言文化发展的源泉。 在外语教育的内容和程序组成部分的文化取向的基础上开发的一套技术的使用证明了在军事教育组织中发展人格发展外语教学过程中发展学员语
关键词:
交际方法, 有意识-比较法, 撰写文本的技巧, 语音交互技术, 语言反思技巧, 言语文化, 文化整合, 沟通技巧, 外语教学, 学员
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Shakhmarova R.R.
联邦国家教育标准背景下学生的设计和研究活动：问题和解决方案
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 49-57.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23249 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23249
注释,注释:
该条证实了在全球环境基金范围内组织设计和研究活动的相关性。 本研究的主题是设计和研究活动的组织问题以及解决这些问题的可能方法。 设计和研究活动，根据标准的要求，旨在形成学生的研究和项目活动文化的基础。 项目研究活动的个人结果是一个研究位置，即个性的特殊表现，表达学生对知识和获得知识的方法的积极主动的态度，研究是使用理论和实践方法进行的，特别是：分析所研究问题的心理和教学来源，确定项目研究活动的组织模式和经验观察，教学实验，数据收集方法（问卷，测试）作为所进行的研究的结果，教师和学生在实施设计和研究活动时所面临的问题。确定了个别最终项目（研究）：教师对学生系统设计和研究活动的准备不足，教师和儿童的研究文化低，教育组织进行实验的物质和技术基础薄弱。 研究结果可以对在教育组织中实施设计和研究活动的实践教师有用。
关键词:
设计及研究活动, 研究活动的问题, 项目活动, 研究活动, 研究职位, 个人研究项目, 设计及研究活动模式, 研究思维方式, 项目文化, 研究文化
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Ternitskaya S.V.
国家和面向社会的非营利组织在预防艾滋病毒感染作为社会教育问题传播领域的互动
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 58-66.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23215 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23215
注释,注释:
在文章中，作者探讨了部门间互动的社会教学条件，分析了这一过程的方法基础;研究政府，社会机构和公共部门所有部门的互动，作为确保预防艾滋病毒感染传播工作有效性的过程。 特别注意研究有助于通过将人力和其他资源与感兴趣的面向社会的非营利机构参与这一进程来建立国家组织和非赢利组织之间的相互作用的因素。 文章突出和分析了互动的主体和客体，以及主体活动的来源，考虑了社会互动的机制。 为了解决研究任务，作者采用了科学和理论材料的分类和系统化的方法，阐明了基本概念。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是预防艾滋病毒感染传播领域部门间相互作用问题的系统化，以及它们相互作用的社会教学条件被强调。 该研究的新颖之处在于揭示了提高国家和非营利性社会导向结构之间互动水平的理论方法。 制定了关于部门间相互作用生产力的结论。
关键词:
互动, 部门间互动, 政府组织, 非牟利机构, 面向社会的组织, 交互问题, 交互对象, 互动的主题, 社会教学条件, 艾滋病毒感染的传播
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Bleikh N.O.
北高加索穆斯林的忏悔教育问题（十九世纪）
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 67-74.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22946 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22946
注释,注释:
文章根据鲜为人知的档案和文献资料，探讨了北高加索穆斯林的忏悔教育问题。 事实证明，十九世纪北高加索地区的社会政治和文化发展的特点是穆斯林人民通过学校政策参与俄罗斯的社会文化和经济领域。 该地区的俄罗斯政府不仅试图实践"大棒"（军事行动，经济封锁），还试图实践"胡萝卜"（教育发展），充分了解后者不仅会引起当地居民的同情，还会引起精神精 在以古兰经学校，mektebe和madrasah为代表的传统教育系统中，增加了国家"国有"教育机构，旨在教育年轻人忠于俄罗斯国家。 在方法上，该文章基于俄罗斯历史科学在高加索研究领域的成就，国民教育史，教育思想，城市研究以及俄罗斯帝国的社会制度。 工作的方法论基础包括客观，一致性和历史主义的原则，这是由该主题研究的复杂性决定的。 得出的结论是，在伊斯兰教传播领域建立俄罗斯国家后，穆斯林的日常生活方式发生了更好的变化。 传统的穆斯林教育制度也进行了改革,因此新的宗教教育机构的数目增加,其教育和物质基础大大改善。 然而，俄罗斯帝国在北高加索进行的穆斯林教育范式仍然需要重大的现代化。
关键词:
俄罗斯帝国, 北高加索, 北高加索, 穆斯林教育系统, 穆斯林教育系统, 古兰尼学校, 古兰尼学校, 梅克特贝, 梅克特贝, 宗教学校, 宗教学校, 学校政策, 学校政策, 高加索社会, 现代化, 高加索社会, 知识, 现代化, 知识
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Samorukov V.I., Razinkina E.M., Evdokimov K.V.
工业安全领域的联网
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 75-86.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22189 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22189
注释,注释:
本文致力于网络交互的实际问题，以复杂的人员配置在工业，核能和能源安全领域。 研究的对象是教育组织，公共行政机构和俄罗斯经济实体部门组织的网络互动框架内的教学系统。 该研究的主题是在工业，核能和能源安全领域的综合人员配置方面的网络互动过程。 考虑了影响教育计划实施过程的因素，制度结构，网络互动模式和网络教育结构改进方向。 这项研究是在系统情境方法的基础上进行的，解决任务的方法以教育科学领域为代表–系统分析，比较分析，形态学和类型学综合。 教育领域知识的跨学科整合原则使我们能够全面考虑单一的社会专业环境以及随后在这种环境中通信交互系统中稳定元素的组合。 作者首次介绍了在工业，核能和能源安全领域建立国家科学和教育基地的具体情况。 结果表明，通过实施基本的和额外的教育计划，网络交互使得在网络大学的框架内解决工业安全领域的现有挑战成为可能。 定义了一般因素和主要策略，提出了网络教育结构形成的模型，展示了教育创新项目管理的过程。 关于具体的人员配置领域，在现行教育关系法律规定的框架内实施网络教育方案的模式得到了证实。
关键词:
组织和教学条件, 工业安全, 网络, 项目管理, 网上教育计划, 信息和通信系统, 系统的方法, 工艺方法, 其他教育计划, 因素分析
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Skorobogatov Y.O.
以混合学习形式为7-11年级学童开设编程课程的结构
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 87-95.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23125 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23125
注释,注释:
研究的主题是学习过程的组织形式。 作者从为7-11年级学童教授编程时形成稳定的元学科能力创造条件的角度，详细研究了组织学习过程的三种最常见形式-基于课堂的系统，远程学习和 如果远程学习在教育机构中使用，那么为了消除所考虑的组织学习过程形式的许多缺点，可以建议使用混合学习。 研究的主要方法是研究和分析心理学，教育学，科学，方法学和专业文献，以及专门使用课堂学习系统，远程学习和混合学习的期刊。 所进行的科学研究的主要结论是在向7-11年级的学童教授编程时使用混合学习形式的权宜之计。 由于使用混合学习，可以充分考虑学生的个人能力，实施基于活动的方法，消除远程学习"破碎反馈"的显着缺点，并且在不降低动机水平的情况下，保持对所
关键词:
混合学习, 课堂学习系统, 远程教育, 项目方法, 向学童教授程式设计, 元学科能力, 自学能力, 个人学习轨迹, 团体教育形式, 自动验证系统
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Pecherskiy Y.I.
理论基础的专业和个人冲突的准备教育学士学位的过程中解决。
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 96-103.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.23097 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23097
注释,注释:
本文的主题是在准备教育学士学位的过程中出现的职业-个人冲突。 研究的对象是在学士学位课程下学习的教育学院的学生。 文章的作者详细考察了该主题的这些方面，作为专业和个人冲突的本质，在教育大学的学生教学过程中的解决概念。 分析了解决学生职业冲突和个人冲突的理论基础。 最后,建议在教育学士制度中包括解决专业和个人冲突的理论和方法组成部分。 在工作过程中，我们采用了教学研究的主要理论方法，即：理论分析、归纳分析、演绎分析。 作者对该主题研究的贡献是对未来单身汉在解决职业和个人冲突方面的培训过程的理论和方法论组成部分的分析。 总之，得出的结论是，在准备教育学士学位的过程中解决专业和个人冲突至关重要，决定了未来灵活应对冲突局势发生的能力。 该研究的新颖之处在于作者建议在教育学士体系中包括解决专业和个人冲突的理论和方法成分。
关键词:
教育, 教育, 教育学士学位, 教育学士学位, 教育学, 教育学, 冲突, 冲突, 教师, 教师, 个人发展, 个人发展, 学生, 学生, 教育学院, 教育学院, 学士学位准备, 学士学位准备, 职业和个人冲突, 职业和个人冲突
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Rodionova D., Nasonov A.A.
专业教育计划"博物馆学与文化和自然遗产保护"设计框架内历史学科的选择和内容
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 104-111.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22890 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22890
注释,注释:
研究的主题是专业教育计划"博物馆学和保护文化和自然遗产对象"的设计的主要方法。 研究的对象是这个方向的专业培训。 基于目前的监管法律行为，考虑到雇主的要求和博物馆学作为一门科学发展的当前趋势，作者制定了选择和确定职业培训结构中学科内容的技术模 作者的注意力集中在历史学科在专业培训结构中的作用以及"文化旅游和观光活动"概况的实施。 该研究基于建模方法，项目和传统教学方法的使用，基于教学和管理经验的固定和概括。 这项研究的新颖之处在于证实了系主任作为课程的主要设计者和教师作为在所读学科框架内具有自主性的表演者的角色，以及实施专业教育计划的技术模式的结构。 作者得出结论，有必要将这种模型应用于基础学科和专业学科的实施，并说明它如何应用于历史学科的模块。
关键词:
高等教育, 博物馆学, 专业教育计划, 学科选择, 学科内容, 专业水准, 教育标准, 能力, 课程安排, 历史学科模块
文章的正确链接:
Nadezhina N.V.
舞蹈课在青少年体育文化形成中的作用
// 教育学与教育.
2017. № 2.
和。 112-119.
DOI: 10.7256/2454-0676.2017.2.22998 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22998
注释,注释:
本文介绍了作者在2015-2017期间对改善大学体育教学方法问题的教学研究结果。 文章的目的是通过确定舞蹈课在学生体育文化形成中的潜力来提高大学体育教育的有效性。 实现研究目标需要解决以下任务：证实将舞蹈作为形成青少年体育文化的手段的可能性;分析将舞蹈纳入体育教育的主要问题;发展教师实际工作的优先领域，以形成使用机动舞蹈课程的学生的健康生活方式。 这些任务的解决已经成为可能使用一个系统和个性导向的方法。 此外，作者还使用了解释性方法以及定性数据分析方法。 在进行定性研究时，作者使用了两种数据收集方法：文献综述和案例研究。 在大学教师的活动中使用研究成果将有助于提高所研究领域教育过程的有效性，并将确保进一步改善学生体育教育的现代实践，同时考虑到个人，anthropopedagogic，文 在制定关于体育文化和教育和方法综合体的新课程时，可以考虑到研究的结论。
关键词:
跳舞, 体育教育, 体育文化, 健康生活方式, 大学生, 教学方法, 培训计划, 以个性为导向的方法, 动机, 评估结果
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