北高加索穆斯林的忏悔教育问题（十九世纪）

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注解: 文章根据鲜为人知的档案和文献资料，探讨了北高加索穆斯林的忏悔教育问题。 事实证明，十九世纪北高加索地区的社会政治和文化发展的特点是穆斯林人民通过学校政策参与俄罗斯的社会文化和经济领域。 该地区的俄罗斯政府不仅试图实践"大棒"（军事行动，经济封锁），还试图实践"胡萝卜"（教育发展），充分了解后者不仅会引起当地居民的同情，还会引起精神精 在以古兰经学校，mektebe和madrasah为代表的传统教育系统中，增加了国家"国有"教育机构，旨在教育年轻人忠于俄罗斯国家。 在方法上，该文章基于俄罗斯历史科学在高加索研究领域的成就，国民教育史，教育思想，城市研究以及俄罗斯帝国的社会制度。 工作的方法论基础包括客观，一致性和历史主义的原则，这是由该主题研究的复杂性决定的。 得出的结论是，在伊斯兰教传播领域建立俄罗斯国家后，穆斯林的日常生活方式发生了更好的变化。 传统的穆斯林教育制度也进行了改革,因此新的宗教教育机构的数目增加,其教育和物质基础大大改善。 然而，俄罗斯帝国在北高加索进行的穆斯林教育范式仍然需要重大的现代化。

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