注释,注释: 这篇文章是介绍现代俄罗斯高等教育问题研究结果的第一部分。 作者表明，这些问题对国家的社会经济发展造成直接损害，为了解决这些问题，有必要优化考虑教育服务市场所有参与者利益的系统。 该论文侧重于需要改变理解教育过程目标，国家任务和高等教育机构领导的方法;分析公共政策领域的错误和有争议的决定，特别是该领域大学领导的行 在本研究的准备过程中，使用了分析和综合来自公开来源的信息的方法，包括高等教育组织领域的国内外专家的现代专着。 还使用了作者个人的组织和教学经验。 这项研究的主要结果包括引入"教育过程的利益相关者"的概念，并确定了六组此类利益相关者，每组都有自己的目标，利益和需求。 与此同时，它表明，今天的关键问题是大学毕业生的知识和技能与现代劳动力市场和创新经济的要求之间的差异。 解决这一问题的办法在于通过查明、分析和克服各利益攸关方的问题来协调所有利益攸关方集团的利益。 在这部分工作中，作者对这些小组中的前两个进行了全面分析，这使得可以为每个小组制定一些结论和具体建议。

关键词: 大学, 高等教育, 国家, 教育质素, 教育服务的消费者, 教师, 指南, 教育过程的利益相关者, 学生, 教育目标, 大学, 高等教育, 国家, 教育质素, 教育服务的消费者, 教师, 指南, 教育过程的利益相关者, 学生, 教育目标

注释,注释: 文章的问题与区域社会的概念结构及其与大学文化的联系有关。 确定大学参与区域社会现代化潜力的结构对于区域社会空间的发展具有重要意义。 文章分析了大学空间形成的模式，作为一个普遍的结构，将负责该地区的发展和现代化。 文章探讨了大学与地区社会之间形成有效基础和实施互动形式的问题。 文章的目的是发展一个区域大学的优化概念，并从其权宜之计的角度对预期结果进行社会哲学分析。 这项研究的方法是基于研究论文的概括，专门分析一个地区大学的各种模式。 通过系统结构方法对正在解决的问题进行分析，比较，比较的基础上对对象进行了全面的研究。 还用作研究方法有：建模方法和概率和统计预测方法。 作者的主要贡献是通过形成一个基本空间（大学）作为区域社会要素的共同控制子系统，将所有分析的要素统一为一个共同的结构。 如果没有该地区的发展文化，大学以现成的专家，技术和创新形式的所有成就都将流向国内和国外的其他发展中文化中心。 因此，大学面临的任务是通过教育，教育和科学活动在周围的社会空间，在该地区的文化中形成多样性的基础。

关键词: 教育哲学, 教育哲学, 教育哲学, 区域大学, 区域大学, 区域大学, 区域发展, 区域发展, 区域发展, 地域文化, 地域文化, 地域文化, 概念, 概念, 概念, 创业大学, 创业大学, 创业大学, 区域教育的一致性, 区域教育的一致性, 区域教育的一致性, 研究型大学, 研究型大学, 研究型大学, 大学模式, 大学模式, 大学模式, 持续进修&#

注释,注释: 在知识经济和高科技形成的背景下，大学作为俄罗斯地区创新发展的驱动力的作用尤其增加。 国内大学面临着形成和发展创新环境的需要。 在这种情况下，如果不对创新环境的发展水平及其影响因素进行全面的客观评估，就不可能采取有效的基于科学的决策。 这给研究问题带来了特殊的紧迫性。 这项研究的目的是建立一个评估大学创新环境及其批准的方法。 使用的研究方法是对科学研究结果的分析和概括，以及俄罗斯和国际在大学创新活动评估领域的经验。 提出了评价大学创新环境的概念、标准和方法. 介绍了远东联邦大学创新环境评估的结果，确定了其在远东联邦区大学排名中的地位，并证实了创新环境发展的建议。 最后，证明了进一步发展科学方法来评估俄罗斯大学创新环境的必要性。

关键词: 国家创新体系, 区的创新发展, 创新活动, 大学的创新环境, 估计数, 评估标准, 评估方法, 大学排名, 创新科技, 大学

注释,注释: This article examines the issues of creation and application of electronic resources of the open academic libraries. Special attention is given to the questions of advanced training of the employees of the information library facilities. The author observes the problems of creation of central electronic catalogue of the information library facilities and ways of their solution. The article underlines certain mistakes made in formation of the database of electronic catalogue. At the present stage of social development is noticed the tendency of establishment of the information library corporations and consortiums, reflected in formation of a unified library information structure, in terms of which at the modern organizational, technical and technological levels cooperate the libraries of facilities of the diverse departmental affiliation. Active work aimed at automation of the library-bibliographic processes in the regional academic libraries alongside the expansion of the content of the library funds actualizes the formation of the unified corporate catalogue. The goal of this work lies in the methodological, organizational and educational substantiation of the problems of establishment of the model of systemic corporate catalogization of the libraries under academic lyceums and colleges. The implementation of the proposed conceptual model of the corporate electronic catalogue will result in decrease the labor coefficient of the informative and technical processing of documentation in the libraries, as well as increase in the quality of electronic catalogue and bibliographic service.

关键词: Bibliographic description, Electronic resource, KARMAT-U system, Corporate network, MARC-formats, Database, bibliographic records, Central electronic catalogue, Information Resource Center, Electronic library

注释,注释: 本文介绍了现代医科大学通过电子学习为居民独立工作提供教学支持的形式、方法和手段的研究结果。 这项研究的目的是通过电子学习来证实、发展和测试对居民独立工作的教学支持的形式、方法和手段。 该研究的实际意义在于在医科大学的教育过程中应用教学支持结构组织使用电子学习工具的居民独立工作的可能性。 在研究中使用了以下方法：1）对所研究问题的文献进行理论分析;2）在医科大学的教育过程中获得的实践经验的概括，观察，对话，问卷。所进行的研究的科学新颖性在于发展利用电子学习工具组织独立工作的教学支持结构;进行旨在测试所获得结果的实验研究。 总结居民教育动机的研究结果，作者得出结论，当使用电子学习工具系统时，指标（形成学习动机;对学习活动的满意度;参与学习过程的水平;获得的知识质作者证明，使用电子学习系统并不能消除教师-计算机-居民系统中的风险，但在开发，实施和实施独立工作的电子教育和方法综合体时考虑到它们发生的 作者认为，在电子学习条件下，研究生教育居民独立工作的教学支持结构非常有效，可以在医科大学的教育实践中实施。

关键词: 教育过程, 教育过程, 知识质素, 教学支援, 独立工作, 学习工具, 网上学习, 系统, 学习动机, 方法学, 对学习活动的满意度, 教育过程, 知识质素, 知识质素, 教学支援, 教学支援, 独立工作, 独立工作, 学习工具, 学习工具, 网上学习, 网上学习, 系统, 系统, 学习动机, 方法学, 对学习活动的满意度, 学习动机, 方法学, 对学习૬

注释,注释: 本研究致力于寻找成功适应国际学术流动计划参与者的教学条件。 本文分析了学生参与学术流动计划的经验，并确定了成功适应国际学术流动计划参与者的教学条件。 研究的主题是学生在国外学术流动计划下适应的教学条件。 研究的目的是适应教育过程中的参与者在学术流动的条件下。 使用专门设计的问卷调查确定了俄罗斯和外国学生在国外适应的特点。 根据获得的数据的结果，对对适应过程产生积极和消极影响的因素进行了分析。 为了实现这一目标，对哲学，社会学，心理学和教育学文献进行了理论分析;研究和推广教学经验;应用心理和教学诊断方法（观察，对话，测试，问卷）。 该研究的主要结论是，为了帮助成功适应，有必要观察以下教学条件：根据学生的适应水平，他的交际和认知态度，设计个人适应方案;有必要提高语言能力

关键词: , , , , , , , , ,

注释,注释: 在本文中，作者描述了为学术学科"生物学"设计评估工具基金的过程中内容选择的阶段。 文章为在现代大学条件下实施学术学科"生物学"评估基金（fos）的设计过程提供了理论依据。 作者提出的关于设计现代大学"生物学"学科评估工具基金的有效方法的假设已被证明。 旨在创建一套控制测量材料和方法学建议的行动，描述了评估学生掌握学科的每个阶段的能力形成的形式，程序，工具，标准–入学，当前，中间控制，学期和期 作者描述了旨在测量和评估学生能力发展动态的控制材料的建模，设计，构建的阶段。研究的目的是评估现代大学教育成果的过程。 该研究的方法学基础如下： -系统-活动方法（A.G.Asmolov，L.S.Vygotsky，A.N.Leontiev，A.V.Khutorskoy）。 这种方法使我们能够将大学教育质量的评估作为一个具有明确结构的系统，显示其组成部分的关系，并为大学环境中的学术学科设计评估工具基金。该研究的新颖之处在于：设计了学术学科"生物学"评价工具基金;提出了学术学科评价工具基金设计的方法建议。 完成的发展对大学教师在关联教育成果的活动和评估掌握学科内容水平的可能方法方面是有用的。

关键词: 评估基金基金, 系统-活动方法, 设计, 控制和测量材料, 评估标准, 控制类型, 能力, 专业能力, 基本纪律, 医学教育

注释,注释: 正在研究的问题的相关性是由于俄罗斯采矿和机器制造综合体企业员工企业培训的发展趋势，这反过来导致在企业结构中建立和发展特殊部门-执行人员培训职能的教育中心，同时考虑到企业的具体情况和企业人员培训的系统化。 该研究的主题是对俄罗斯采矿和机械制造综合体企业人员的企业培训的持续过程。 研究的对象是采矿和机械制造企业人员的企业培训系统。 通过开发三部分不变模型，可以在采矿和机械制造企业教育部门的条件下对公司人员培训进行系统化，其中根据人员类别，员工的专业能力，在企业内部和外部组织教育过程的条件下形成员工专业能力的教育技术，并考虑到企业的具体情况及其行业导向。 主要研究方法：对企业组织企业人员经验的理论分析，综合矿业和机械制造综合企业人员培训系统的不变模型，包括企业教育过程组织模型、员工专业能力模型、矿业和机械制造综合企业员工培训技术模型，形成教学实验。 这项研究的科学新颖之处在于创造和应用一个不变的专业能力模型,并发展一种模块化技术,以形成采矿和机械制造综合体雇员的专业能力。 该研究的主要结论是证明俄罗斯采矿和机械制造综合体企业人员培训系统的高教学效率。

关键词: , , , , , , , , ,

注释,注释: 研究的对象是各国的教育制度,特别是俄罗斯联邦、美国、英国、瑞士、芬兰和日本的教育制度。 主题是每个州的教育系统的结构及其关键特征。 在所进行的研究的框架内，作者详细揭示了每个被研究国家教育体系的本质，研究了各国在2013-2015年世界教育体系质量排名中的地位，提出了对被研究国家教育体系某些方面进行比较分析的结果，以确定差异和相似之处。 在研究过程中,采用了描述、比较、分析、推导等一般科学方法. 方法学基础是系统的研究方法。 根据研究结果得出的主要结论是，所研究的每个州的教育制度都是公民的独特教育形式，是由于国家的历史特征以及在心态和国家监管水平的影响下 该研究的新颖之处在于以新的方式研究俄罗斯联邦，美国，英国和瑞士教育系统的某些方面。 因此,对所研究国家的初步教育水平和进行国家考试的程序进行比较分析,查明了每种制度的优点和缺点。这项研究的实际意义取决于人口中对一些国家教育制度的结构和特点的知识水平的增加,以及它们在各种生活情况中应用的可能性。

关键词: 教育, 教育制度, 小学教育, 中学教育, 高等教育, 教育质素, 教育结构, 教育制度比较, 州立学校考试, 教育系统的特点

注释,注释: 在小学通识教育期间，学生掌握朗读和"自言自语"（默读）。 当阅读"对自己"进行得比大声快得多，掌握了它，读者有机会获得更多信息，由于缺乏发音，对其的理解可能比大声朗读时更好（L.S.Vygotsky，M.F.Gnezdilov，M.R.Lviv，T.G.Ramzayeva，N.N.Svetlovskaya）。 这就是为什么阅读"关于你自己"具有社会意义（M.I.Omorokova，L.S.Vygotsky）。 本文介绍了在学童中以母语（俄语）和外语学习默读的结果。 这项研究的主题是对小学生用俄语和德语阅读"自言自语"的技术和语义方面的具体形成，48名学生参加了实验研究，俄语阅读的经验与德语阅读的经验相一致，长达3年。 该研究揭示了母语和外语沉默阅读形成的一般模式，俄语阅读"对自己"的技术和语义方面之间的密切关系以及外语阅读时缺乏这种相关性。 学生用母语默读的结果更高（尽管没有有目的地学习用母语和外语"自言自语"阅读）可以解释为，学生有一个成功掌握母语默读的基础，即在早期和学龄前，儿童听阅读成人自学校教育开始以来一直在大声朗读。

关键词: , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,