现代大学条件下"生物学"学科评价基金设计的方法

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注解: 在本文中，作者描述了为学术学科"生物学"设计评估工具基金的过程中内容选择的阶段。 文章为在现代大学条件下实施学术学科"生物学"评估基金（fos）的设计过程提供了理论依据。 作者提出的关于设计现代大学"生物学"学科评估工具基金的有效方法的假设已被证明。 旨在创建一套控制测量材料和方法学建议的行动，描述了评估学生掌握学科的每个阶段的能力形成的形式，程序，工具，标准–入学，当前，中间控制，学期和期 作者描述了旨在测量和评估学生能力发展动态的控制材料的建模，设计，构建的阶段。研究的目的是评估现代大学教育成果的过程。 该研究的方法学基础如下：
-系统-活动方法（A.G.Asmolov，L.S.Vygotsky，A.N.Leontiev，A.V.Khutorskoy）。 这种方法使我们能够将大学教育质量的评估作为一个具有明确结构的系统，显示其组成部分的关系，并为大学环境中的学术学科设计评估工具基金。该研究的新颖之处在于：设计了学术学科"生物学"评价工具基金;提出了学术学科评价工具基金设计的方法建议。 完成的发展对大学教师在关联教育成果的活动和评估掌握学科内容水平的可能方法方面是有用的。

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