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Stukalova I.B.
俄罗斯的硕士学位发展：背景，问题和前景
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 1-8.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.26892 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26892
注释,注释:
本文的目的是研究俄罗斯裁判法院的演变，并确定其发展的有希望的领域。 研究的对象是俄罗斯大学实施的硕士学位课程。 该研究的主题是俄罗斯高等教育层次结构中硕士学位的地位，这决定了其目标功能和硕士课程的类型。 作者评估了俄罗斯大学硕士学位课程的数量特征，并得出结论，硕士学位正在成为具有高等教育的高素质专家的关键培训计划。 作者使用的方法：演绎，定量和比较逻辑分析，问卷调查（俄罗斯社会经济概况主要大学硕士课程申请人的调查）。 作者在实施硕士课程的连续性、目标功能和科学成分方面发现了问题和典型的"误解"。 介绍了对俄罗斯主要社会经济大学硕士学位课程申请人的调查结果，从而可以预测他们的个人教育轨迹。 提出了并行发展和实施学术和实践导向（应用）硕士课程的必要性的建议，作为俄罗斯继续教育水平体系硕士学位发展的有希望的方向。
关键词:
高等教育, 教育水平模式, 硕士学位教育课程, 背景资料, 问题, 前景, 国家教育政策, 持续进修教育制度, 学术硕士课程, 以实践为导向的硕士课程
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Nevolina V.V.
自我发展的科学和方法学实验室：教学支持和支持。
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 9-15.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.26883 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26883
注释,注释:
文章以现代社会的挑战和医学专业的要求为条件，考察了一个医科大学学生的职业自我发展。 作者借助实验预见平台，详细考察了医学集群学生和教师在区域和国际层面的网络互动组织。 在文章中特别关注奥伦堡国立医科大学学生在自我发展科学和方法学实验室的基础上的专业自我发展的教学支持。 作者介绍了研究，咨询，方法学，组织和群众活动的结果。 该研究是在一些测试，问卷，调查的帮助下进行的，旨在研究学生职业自我发展的价值观，动机和其他因素。 该研究的新颖之处在于组织了一个自我发展的科学和方法实验室，一个开放的网络实验前瞻平台，一个网络参与者交换信息的网站。 自我开发技术（网络任务，预见技术，定位技术，建模），一套科学和方法材料，演示综合体已经开发并引入医科大学的教育过程。
关键词:
自我发展, 专业自我发展, 教学支援, 学生, 医科大学, 教学技术, 动机, 调查, 因素分析, 预见平台
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Kirzhaeva V.P., Osovskii O.E.
Nicholas A.Hance和20世纪20-30年代英文期刊页面上的俄语情节
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 16-27.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27206 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27206
注释,注释:
文章研究的对象是20世纪20年代-30年代初苏联学派在英语期刊中的接受过程以及着名的英语比较教育家，前俄罗斯移民尼古拉斯汉斯（N.A.Ganz）在其中的 汉斯以革命前俄罗斯教学法的传统、俄罗斯教育移民的实践和英国教育思想的成就为依托,采用比较历史的方法,介绍了苏联在民主和专制两种教育传统对抗的背景下发展起来的教育制度。 结合传统的理论和历史教学研究方法，作者用内容分析和案例研究的方法，分析现代思想史的方法以及K.Ginzburg提出的微历史方法的元素来补充它们。 尽管N.A.Ganz的名字早在20世纪90年代就被归还给了俄罗斯教育学，但他的科学和教学活动的英语时期仍然很少被研究。 俄罗斯的俄罗斯历史，以及20世纪20年代-30年代初的苏联教育状况，首次追溯了N.Hens在"教学年鉴"中的参与，并分析了俄罗斯科目在其页面上呈现的方式。 作者将N.Hens的一些未知文章引入科学流通，这些文章发表在英文期刊上，专门介绍俄罗斯学校的历史以及20世纪20年代至30年代初的苏联教育状况。
关键词:
尼古拉斯*汉斯, 尼古拉*甘兹, 英语教育学, 教学比较研究, 俄罗斯教育移民, 苏联的教育, 苏联学校的接待, 教学年鉴, 民主教育传统, 专制教育传统
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Chepurin A.V.
教育探索是现代职业指导工作形式之一
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 28-33.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.26672 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26672
注释,注释:
文章指出了学生在选择未来职业时公共利益，国家秩序和个人态度不一致的问题，表明需要在雇主和职业教育组织的参与下以新的格式在学校开展职业指导工作。 该研究的主题是作为现代职业指导工作形式的教育追求，它允许结合职业指导科目的努力，并在相对较短的时间内实现学童专业自决的一套预期结果（ 文章分析了当前监管法律行为的要求，关于研究问题的科学文章，证实了教育追求的技术"我会去工作。.."，提供技术测试的结果。 作者得出的结论是，教育追求"我会去工作。.."允许在短时间内实现学童专业自决的预期结果：使他们熟悉居住区内的热门专业，了解入学条件，制定他们对继续熟悉正在学习的专业或改变他们的专业偏好的价值判断，并根据拟议的算法，研究我计划选择的培训方向。 除了在执行任务期间有效实现的主要科目结果外，参与者还说明了元科目结果的实现，例如在团队中工作的能力，收集和处理信息，这对于进一步的专业和个人自决也很重要，因为这些品质对许多职业都是决定性的。
关键词:
专业方向, 教育探索, 网络探索, 合作；合作, 教育科技, 教育, 探索, FGOS, 自决, 通识教育
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Vitvar O.I.
在SPO系统中取得新的教育成果的社会教学模式
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 34-40.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.21935 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21935
注释,注释:
作者从社会教育方法的角度探讨了职业教育取得新的教育成果的组织和实质性基础,证明了其在提高中等职业教育质量方面的重要性。 研究了中等职业教育体系中现代劳动力市场专家专业培训的传统和创新（试点）一体化模式，确定了职业教育的主体及其权力和责任，概述了保证教育成果和现代工业企业要求可比性的途径。 研究的方法论基础是认知的哲学原则-完整性，一致性，普遍联系，因果关系。 研究问题的解决是在理想化，综合，比较和定性内容分析，专家评估的一般科学方法的基础上进行的。 所提交材料的新颖性在于制定了教育机构和工业企业可以接受的SPO系统中新的教育成果评估的成就问题和可能的立场。 结论是关于需要将新一代联邦国家教育标准的要求与专业标准的要求相协调，以解决青年就业问题。
关键词:
青年就业, 专业教育, 新的教育成果, 社会教育方法, 工业企业, 权力, 中等职业教育, 互动的组织, 专业培训模式, 专家评估
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Gelman V., Lan'ko S.V., Serdyukov Y.P.
在继续医学教育的背景下组织信息技术研究生培训
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 41-50.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.24735 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24735
注释,注释:
研究的主题是在继续医学教育的背景下组织信息技术研究生培训的教育过程。 与此同时，在继续医学教育系统的背景下，改进周期成为模块化方法的独立模块。 因此，在这种情况下组织教育过程的任务就出现了。 因此，该研究的目的是确定在组织向医疗专业人员教授信息技术时出现的问题和任务，进行他们的分析并提出解决这些问题的可能方法。 专家评估和普遍的实践经验被用来确定在教育过程的组织中出现的主要趋势和问题。 此外，在专门组织的调查期间对听众进行了调查。 作为分析的结果，确定了组织教育过程的要求，并显示了对一般和当前培训组织中出现的问题的可能解决方案。 建议解决它们的方法，文章作者认为，所提建议的实施将提高研究生继续教育中学习过程的组织效率。 与此同时，其中一些建议可能对其他大学系有用。
关键词:
教育过程, 教育过程, 组织架构, 组织架构, 持续进修教育, 持续进修教育, 医学教育, 医学教育, 研究生教育, 研究生教育, 资讯科技, 资讯科技, 成人教育, 成人教育, 医务工作者, 医务工作者, 文档流程, 文档流程, 远程教育, 远程教育
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Stepanov S.Y., Sobolevskaya T.A., Ryabova I.V., Nezhkina N.N., Nekhorosheva E.V., Chistyakova Y.V.
发展一套心理和教学技术系统，以改善有健康问题的学童的学习成绩
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 51-60.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.25585 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25585
注释,注释:
文章对莫斯科教师调查的结果进行了分析，以确定与健康问题教育不足的儿童的现有水平和工作内容，以及教师在形成这种能力方面的要求。 研究工作的主题是教学人员使用心理技术陪伴有健康问题的学童的内容和条件。研究工作的目的是发展和证实新的心理和教学技术的有效性，以提高有健康问题的学童的学习成绩。 为了评估首都教育教师目前可用的关于学生健康状况及其失败可能原因的想法，我们在莫斯科学校进行了一项调查。 它成为分析教师在技术领域的技能和知识的基础,以处理有健康问题的儿童,以及查明教师在学校活动的组织和教学条件,这些条件有助于或妨碍解决问题的效力。 正在进行的研究工作的相关性主要是由于目前以特定教师和整个系统为代表的教育学院没有足够的工具，方法和技术库，可以及时查明学习困难的原因，以便及时防止违反学生健康所反映的后果，并因此表现为学校失败。 这个方向的优先事项应该是形成和改善教师与健康问题的不良学童的工作。
关键词:
教师, 调查, 成绩欠佳的儿童, 教师, 与学校有关的疾病, 成绩欠佳的儿童, 心理技术, 与学校有关的疾病, 心理技术, 教育机构, 教育机构, 陪同学童, 陪同学童, 健康问题, 健康问题, 传统技术, 传统技术, 新技术, 新技术
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Romanova O.V.
现代学校教育体系中的化学奥林匹克竞赛
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 61-70.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.22475 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22475
注释,注释:
这项研究的主题是为学童准备化学奥林匹克运动会的问题。 分析了学校化学课程的内容、学校化学奥林匹克竞赛的准备和进行问题的现状，并在此基础上制定了中学生解决奥林匹克竞赛任务的教学方法。 编制了化学教师通过解决奥林匹克任务发展学生创造能力的若干方向，选择了研究学校化学课程的一些主题的任务。 作者开发并测试了一个选修课程，帮助学生为奥运会做好准备。 在测试选修课程时，我们分析了教师和学生在教育过程中使用奥林匹克任务的态度。 在分析了研究结果后，我们可以自信地说，解决奥林匹克问题对学生有用，因为它们有助于吸收新材料。 大多数学生认为有必要在课堂上使用奥林匹克任务，因为他们发展心理活动和创造力。 在考虑了调查结果后，可以得出结论，由于引入了推荐的选修课程，对该主题的兴趣总体上增加，材料的同化水平和学生知识的质量增加。
关键词:
教育过程, 创造能力, 创意活动经验, 创造潜力, 认知兴趣, 天才儿童, 化学奥林匹克运动会, 非标准任务, 选修课程, 奥林匹克任务
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Urazaeva N., Morozov E.
德语教学中的语料库语言学：实用基础和工具
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 71-79.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27120 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27120
注释,注释:
在计算机技术发展和全球互联网广泛可用的信息时代，正在开辟新的机会，以提高外语教学过程的效率。 本研究的主题是德语教学方法的现代和相关方向之一-在语料库的基础上教授语言的各个方面。 语料库技术用于教学词汇，语法，翻译，跨文化研究，项目活动的实施，可以显着提高教育质量，加速知识的获取和同化过程，增加学习德语的动机和兴趣。研究方法是基于对所研究问题和规范性文件的理论发展的分析，描述和评估在德语学习和教学中使用语料库的可能性。语料库语言学领域的成就可以广泛应用于德语教学过程中。 语料库方法是传统教学的一个非常有效的创新补充，它是语言多义词、历史、地理和社会变异、语言系统变化等方面的视觉表现的最佳方法。 语料库培训的主要方面是材料的真实性，跨学科性，经验充分性，适应特定任务和目标群体，学生独立工作的可能性。
关键词:
语言语料库, 语料库语言学, 教育水平, 普及学习活动, 资讯科技, 德语, 网上资源, 教学方法, 基于语料库, 语料库驱动
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Martynets M.
在"工作计划审查"专题研究框架内，对高级培训学员个人进步动态的研究结果
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 80-93.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.22255 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22255
注释,注释:
本文致力于教学活动的一些方面。 首先，文章的结构和内容使教师能够找出编译工作程序的推荐算法及其评估标准。 这篇文章为读者分类教育标准的要求和工作计划编制的区域建议提供了材料。 其次，文章的读者将发现组织教师活动的方法论，旨在理解，分析和评估他们自己在学术科目中的工作计划。 另一方面，有兴趣的教师将阐明组织学生行动的方式，旨在评估他们在活动型技术中研究教育主题主题的过程中的个人进展。 最后，这并不减损它们的重要性，文章包含了作为教师专业发展过程的一部分进行的一项研究的结果。 文章的一些结论将对为教师在学校工作创造条件的副校长感兴趣。 研究对象：教师培训的过程。 研究主题：在"工作计划审查"主题研究框架内组织高级培训课程受训人员个人进度测量的方法。 研究方法：一般理论（心理和教学文献的理论分析，教育组织的监管和法律文件和文件，教师的工作）;实证（调查，测试，对指定问题的教学经验的研究）;统计（分析， 这项研究的实际新颖之处在于作者试图确定和证实一种方法，以量化学生（受训者）自我评估的充分性，这种方法的基础是他们在测试表格中的任务的实际结果与附加职业教育系统中高级培训课程的受训者对其正确性的期望之间的反比关系。
关键词:
工作计划, 程序的算法, 专业知识, 程序的审查标准, 计划合规性评估, 个人进步, 专业发展的过程, 期望与现实, 应用研究, 副署长的活动
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Senashenko V.S., Marushina M.K.
企业培训中的商业游戏作为发展管理者能力的有效方法
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 94-108.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27318 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27318
注释,注释:
文章的研究对象是商业游戏作为企业培训现任管理人员的有效方法及其职位的人员储备。 研究的主题是商业游戏对经理特定能力发展的影响。 在文章中，作者比较了俄罗斯和外国在企业培训中进行商业游戏的经验，强调了企业培训专家在为地位和要求苛刻的受众开发和选择商业游戏时所遵循的方面。 该研究基于对俄罗斯和外国出版物的分析，这些出版物专门研究企业培训，商业游戏和成人教育的创新方法，以及2017-2018年火箭和航天工业人员储备公司培训计划的共同作者之一的开发和实施所获得的经验数据。 主要结论是，商业游戏的方法是有效的，当它坚持学习的男性化原则，包括系统学习，通过经验学习，反身性等。 在这种情况下，这些教学目标的实现是增加参与者在教育过程中的参与，通过实践来形成新技能，发展能力等。 文章的新颖之处在于它分析了商业游戏对管理者能力发展的影响，这在过去没有得到足够的重视。 国内来源。 该结论可用于制定公司人员储备的模块化培训计划。
关键词:
企业培训, 能力发展, 行政人员培训, 商业游戏, 模拟仿真, 企业能力模型, 基于游戏的学习方法, 人员储备, 动机, 学习的男性化原则
文章的正确链接:
Skobelina N.A.
社会运动社会学的制度化：科学和教育方面的整合
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 109-117.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.23821 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23821
注释,注释:
现代科学家关注的趋势巩固，统一的各种元素的系统的科学教育，这也是相关的社会学。 文章的重点是社会运动社会学的制度化和使用综合方法来研究这一社会学方向的发展。 文章的目的是通过整合主义的策略来定义社会运动社会学的科学和教育方面的整合过程，这被理解为组织整合过程的一种方式。 文章提出了一种社会运动社会学制度化的模式，它具有由连续的整合层次组成的结构。 该研究基于综合方法。 作者使用一般的科学方法，包括分析科学文献的方法。 在综合方法的框架内，显示了综合过程对所使用策略类型的依赖性。 一体化进程是运动社会学制度化的基础,其特点是根据微观、中观、宏观各级制定内部、外部和复杂的战略,并由社会运动社会学制度化的三个阶段决定。 总之，作者专注于这样一个事实，即综合方法有助于现代社会运动研究领域社会学知识的发展。 这篇文章推荐给高等教育机构社会运动社会学的教师和任何对这一主题感兴趣的人。
关键词:
社会学, 社会运动, 社会运动社会学, 整合, 策略, 制度化模式, 教育方面, 制度化, 科学方面, 科学教育
文章的正确链接:
Osovskiy O.E., Kirzhaeva V.P.
N.A.Ganz和20世纪20-30年代之交俄罗斯教育移民对苏联学校政策的评估。
// 现代教育.
2018. № 3.
和。 118-126.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.27130 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27130
注释,注释:
这篇文章讨论了20世纪20年代至30年代之交俄罗斯教育移民对苏联学校建设过程的看法和评价问题,在确定了建立俄罗斯外国学校的任务后,社会教育运动的教师和人物密切关注国内学校的情况,以批判的客观性评价学校,突出积极的变化,指出危险的趋势。 这些问题是s.I.Gessen，N.F.Novozhilov，A.L.Boehm，N.A.Ganz在移民教育期刊中的文章的中心。 利用传统历史和教学研究的原则以及内容分析和案例研究的技术，作者定义了N.A.Ganz用于分析苏联教育政策和学校系统的方法。 科学家的立场被揭示，根据该立场，民族学校整个历史的激进和专制传统的对抗在苏联学校继续进行，这反过来又使他能够从革命前学校的发展阶段 N.A.Ganz在准备针对英语读者的苏联学校政策作品时也采用了类似的方法。 该文章的作者首次将n.A.Ganz的一些俄语和英语作品引入科学流通，N.A.Ganz是俄罗斯国外社会教学过程的着名参与者，国内读者仍然不太熟悉。 N.A.Ganz是少数设法融入东道国（英国）科学和教育空间的俄罗斯移民之一，并成为最大的比较教育家。
关键词:
俄罗斯移民的教学法, 移民教育期刊, 教育学的传统, 苏联学校政策, 苏联的学校, 比较历史与教学研究, 俄罗斯-欧洲教学关系, 教学比较研究, 尼古拉*甘兹, 谢尔盖*格森
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