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Melnikov Y.B., Privalov S.M.
作为组织数学活动教学的手段的策略的内部代数表示
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 1-14.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.31402 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31402
注释,注释:
研究对象是数学教学的过程。 研究的主题是活动的策略。 提出并研究了活动策略的内部代数表示，作为创建活动计划的机制。 于早。B.Melnikov提出了一个解释代数方法建模作为一个系统的三个组成部分：1）系统的基本模型；2）系统的典型变换和典型的组合的模型；3）一个近似的机制，旨在 战略的内部代数表示的不同之处在于，当基本要素是其他战略时，基本要素是战略的组成部分，而不是外部表示。 该研究本质上是理论性的，尽管它的一些结果已经在乌拉尔国立经济大学的教学实践中实施。 于的建模理论。B.Melnikov基于模型的形式和建设性解释被用作理论基础。 这项工作的科学新颖性首先包括建立一个战略模型,作为制订活动计划的机制,其次是突出活动的假定,并在这些假定的帮助下确定典型的转变和活动计划的典型组合。 提出了一种策略表示的内部代数方法，其中代数表示被理解为三个组成部分的系统：a）基本元素的系统;b）典型变换和典型元素组合的系统;c）设计用于（
关键词:
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Nadyrshin T.M.
宗教与教育人类学研究的问题
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 15-20.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.31075 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31075
注释,注释:
本文列出了人类学科学两个发展分支学科的交叉研究的主要问题：教育人类学和宗教人类学。 作者列举了儿童在学校的无神论和宗教社会化、忏悔自我认同与教育过程的联系、学校的宗教少数群体、宗教组织和学校、宗教媒体的消费和复制、语言、阶级文化的场所、宗教素养以及教育和宗教应用人类学的联系等问题。 这些问题中的每一个都需要详细说明并破译，因此它将包括细节和可能调查问题的示例。 上面提到的问题和方面非常广泛，实际上只是试图理解教育人类学和宗教人类学之间相互作用的大规模轨迹。 这项工作只是表明未来发展方向的轮廓。 此外，这些方向可用于编制教育机构的宗教研究计划。
关键词:
教育人类学, 教育人类学, 宗教人类学, 宗教人类学, 文化的传播, 文化的传播, 人类学分析的要素, 人类学分析的要素, 宗教社会化, 宗教社会化, 文化自我反思, 文化自我反思, 忏悔身份, 忏悔身份, 宗教少数群体, 宗教少数群体, 宗教组织, 宗教组织, 宗教媒体, 宗教媒体
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Egorov S.
现代俄罗斯福音神学教育体系管理的方法和模式
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 21-31.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.27602 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27602
注释,注释:
研究的主题是现代俄罗斯福音神学教育体系中的管理活动实践。 俄罗斯立法中存在的法律冲突,以及历史上确立的对管理的忏悔办法的全部,决定了一种情况,即管理做法的规范说明与这一领域的直接活动之间的差距变得非常明显。 在这方面，研究在实践中实施的福音教育系统的管理方法和方法，与它们的监管条例相比，似乎是相关的。 该研究的基本方法是Peter Checkland软系统的方法论，它允许重建规范期望和实际实践，它们的比较和比较。 这项研究的科学新颖之处在于，管理福音神学教育的实践第一次被认为不是零碎的，而是作为一个复杂的组织系统。 依靠广泛的来源基础，作者不断研究教育管理的各个方面，从俄罗斯的宗教组织立法和法规到教育组织管理人员和员工面临的直接问题。 所取得的科学成果对改进这一领域的管理做法以及优化和发展俄罗斯联邦在国家与宗教关系方面的立法都是有价值的。
关键词:
管理学社会学, 宗教社会学, 神学教育, 宗教教育, 良心自由, 俄罗斯立法, 教育管理, 教育政策, 宗教政策, 福音派教会
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Faritov A.T.
研究通识教育机构学生工程能力形成过程的方法
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 32-43.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.31213 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31213
注释,注释:
这项工作包含了所进行的研究的结果，其目的是研究通识教育机构学生形成工程能力的方法。 在研究过程中，对"工程能力"的概念进行了详尽的定义，研究了形成方法的特点，并确定了与形成工程能力的特点相对应的每种方法的原则。 这项工作基于与研究主题相对应的现有科学论文的广泛基础。 研究的对象是工程能力，该主题被确定为一套科学方法和相应的原则，最有效地促进其在普通教育机构（7-9年级）学生中的形成。 所提出的结果是通过对专题科学文献进行主要有意义的内容分析、对所收集的资料进行概括和结构化以及随后对所研究方法的特点进行比较分析和归纳资料而获得的。 主要研究方法由一组一般科学（描述，比较，概括，假设-归纳方法，系统分析）和私人科学（描述性内容分析）方法提出。 所获成果的科学新颖性在于"学生工程能力"概念的系统化和设计，从工程能力形成的角度揭示最优教学方法的内容，以及确定与设计和研究活动发展相对应的培训原则。 根据所进行的研究的结果,在工作中证实了综合应用方法(以个性为导向、以能力为基础、以活动为基础和系统为基础)以形成中等教育机构学生的工程能力的权宜之计。
关键词:
能力, 能力, 工程能力, 工程能力, 设计及研究活动, 设计及研究活动, 通识教育机构, 通识教育机构, 科学方法, 科学方法, 以个性为导向的方法, 以个性为导向的方法, 能力-活动方法, 能力-活动方法, 系统的方法, 系统的方法, 工程活动, 工程活动, 形成工程能力, 形成工程能力
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Egorov S.
现代福音神学教育体系中管理模式和机制的发展
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 44-54.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.27659 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27659
注释,注释:
本研究的主题是俄罗斯福音神学教育体系中存在的管理实践。 这一领域的管理模式和机制是在全球管理趋势、俄罗斯教育管理传统、福音派教会信条和传统的影响下发展起来的。 根据精神教育组织发展的外部和内部条件，他们的领导人使用了各种管理机制和模式，使他们能够实现组织任务，包括支持教育过程的实施。 由兰卡斯特大学的专家在Peter Checkland的积极参与下开发的软系统方法是这项研究工作的主要方法。 尽管现有数据存在差异，但这种系统方法的应用使得能够确定共同的模式。 这项研究的科学新颖之处在于，与有关领域的规范性观点相比，从务实态度和具体解决方案的角度考虑了福音派教育系统代表的管理实践。 作者在研究框架内分析的大量相关数据使我们能够直接将神学教育领域的决策方法和原则与世界着名大学和其他组织的管理实践进行类比。
关键词:
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Faritov A.T.
浅谈3d原型在学生课外活动中的应用
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 55-63.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.31593 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31593
注释,注释:
现代世界标准要求国家教育系统制定原则，以掌握设计和研究活动的基础知识，特别是获得3D原型技术。 目前，人们意识到将现代技术引入教育过程的重要性与对这一主题的科学研究不足之间存在关系。 因此，本文的研究主题定义了在学校内部的课外活动中引入快速原型技术的组织条件，并且effective.To 解决任务并验证最初的科学假设，使用了一套方法：理论（研究和分析文献，系统分析，分类，类比，整合，建模）;经验（研究和推广教学经验，分析教师和学生的产品，观 根据研究结果，确定了在课外活动中一般教育过程中应用3D原型技术的过程的教学支持内容。 对影响3D技术融入学校教育环境效果的外部情况进行了实证和实验verified.As 通过这项研究，我们研究了快速原型技术的特点，以及它们在教育过程中使用的可能性。
关键词:
3D打印, 原型机, 3D打印, 原型机, 教学, 教学, 教育, 教育, 创新科技, 创新科技, 建模, 建模, 工程部, 工程部, 课外活动, 课外活动, 通识教育, 通识教育, FGOS, FGOS
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Faritov A.T.
通识教育机构学生工程能力的形成作为教学问题
// 现代教育.
2019. № 4.
和。 64-77.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.30889 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30889
注释,注释:
所述主题的研究的相关性是由于在现阶段人类文明处于其发展的质的新阶段。 技术的影响正在稳步增加。 因此，在这种情况下，发展工程思维作为现代人的基本特征的任务被实现。 在周围世界的转变中，工程思维是人类心理活动的主导和最重要的类型。 这种人特有的心理操作体现了创新的思想和最新的技术。 现代社会非常需要具有工程思维的专家. 他们参与设计局、最现代化的生产设施、有效发展组织等。 该研究使用一套方法进行：理论（心理学和教育学文献的理论分析，现有观点的比较分析，理论概括），经验（观察，教学实验，学生工程产品分析，经验的概括）。 向创新经济的过渡实现了对未来工程人员的全面发展和支持的任务。 俄罗斯联邦到2020年的创新发展战略表明了"全面刺激年轻人创新活动"的重要性。 学生科技创造力、发明、设计能力等的发展。 是在国内经济向创新型转型的背景下，教育系统的基本组成部分之一。
关键词:
能力, 工程部, 成形;成形, 学校, 机器人技术, 教育, 问题, 进展情况, 信息学, 能力方法
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