在国外学术流动计划下适应学生的教学条件

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注解: 本研究致力于寻找成功适应国际学术流动计划参与者的教学条件。 本文分析了学生参与学术流动计划的经验，并确定了成功适应国际学术流动计划参与者的教学条件。 研究的主题是学生在国外学术流动计划下适应的教学条件。 研究的目的是适应教育过程中的参与者在学术流动的条件下。 使用专门设计的问卷调查确定了俄罗斯和外国学生在国外适应的特点。 根据获得的数据的结果，对对适应过程产生积极和消极影响的因素进行了分析。 为了实现这一目标，对哲学，社会学，心理学和教育学文献进行了理论分析;研究和推广教学经验;应用心理和教学诊断方法（观察，对话，测试，问卷）。 该研究的主要结论是，为了帮助成功适应，有必要观察以下教学条件：根据学生的适应水平，他的交际和认知态度，设计个人适应方案;有必要提高语言能力

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