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Gelman V., Lan'ko S.V., Serdyukov Y.P.
信息技术在附加医疗专业教育中的远程学习
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 1-8.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.36133 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36133
注释,注释:
本文研究了研究生继续教育条件下信息技术对医务工作者远程教学的组织问题。 这项研究的基础是对西北州立大学医学信息学和物理系研究生教育中277名医务人员远程信息技术教学的现有集体经验的分析；对基于性能监测结果（测试任务和最终控制测试）的培训效果的分析；对听众匿名问卷的结果的分析；对与听众的远程对话和讨论的分析。 远程学习的方法和组织、远程学习的特点和问题、学生对远程学习的态度等方面都得到了详细的考虑。该研究的主要结论如下，其中最重要的问题是教师和学生之间缺乏反馈;远程学习成功的学生所需的动机水平增加;技术支持的困难。 因此，在远程学习过程中，学生的最终培训水平较低，特别是在实践技能方面。 结果表明，大约三分之一的学生还没有准备好进行远程学习。 与此同时，还注意到远程学习的积极方面：学习和工作相结合的便利性，在舒适的条件下在任何方便的时间学习的可能性，并且没有运输损失。
关键词:
远程教育, 医务工作者, 额外专业教育, 资讯科技, 组织培训, 反馈意见, 动机, 技术支持, 实用技能, 学业成绩监察
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Shirinkina E.V.
数字技能培训：最佳实践分析
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 9-20.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.34028 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34028
注释,注释:
这项研究的相关性是由于在过去十年中观察到一个有趣的现象：第四次工业革命的技术不仅基于产品和流程的数字化，而且基于人们在工作中和工作 我们将数字技能视为"第三篮子"，其重要性不亚于专业和"软"技能的"篮子"。 在这方面，本研究分析了数十家俄罗斯和国际教育机构提出的事实和案例的经验，以确定数字学习的最佳实践。 作者提出了数字素养的主要决定因素。 本研究的主要结论如下：1。 确定数字教育是基于不同的原则，完全不同的工具，并为自己设定新的目标，因此，打击传统大学方法的方法是重点。 2． IBM的"面对风暴"研究提出，该研究表明，工作人员中数字技能的大规模短缺是一场正在酝酿在地平线上的风暴。 3． 提出了BFR研究所（Big Fast Results）的一项研究，该研究反映了在数字素养范式中实施教育和管理流程的机制。 4． 所提出的研究复盖了大量的经验数据，将使教育过程中的所有参与者形成一个数字学习环境，这将为今天这种重要的软技能的发展提供强大的动力。
关键词:
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Bykova N.I.
关于USGS51.00.00"文化研究和社会文化项目"的能力成就指标问题
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 21-33.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.34541 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34541
注释,注释:
研究的主题是文化和艺术领域教育标准能力的能力和成就指标。 该研究的对象是一组专业51.00.00文化研究和社会文化项目。 特别是，高等教育的联邦国家教育标准是培训领域的学士学位51.03.02民间艺术文化。 培训领域的能力和能力成就指标51.03.02民间艺术文化，考虑了培训"电影，照片，视频创作工作室管理"的概况。 这项研究的主要方法是分析文献和法规文件，特别是国家教育标准和基本教育计划在能力方面的方法。 根据文化艺术学院的实践和以F.M.陀思妥耶夫斯基命名的鄂木斯克州立大学的实际教学实践，使用了描述自己经历的方法。 文章的科学新颖性在于为指定的专业组制定一般专业能力指标。 目前，对能力成就指标还没有共同的认识，其发展过程正处于积极探索和科学讨论的阶段。 理解能力及其指标的相关性是合理的，因为新一代高等教育的联邦国家教育标准没有规范这方面，使开发人员在这方面有一定的自由。 以F.M.陀思妥耶夫斯基命名的鄂木斯克州立大学文化艺术学院和实际教学实践的经验为例，考虑了能力和能力指标
关键词:
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Karshakova L.B., Bespyatova N.K.
利用电脑创意为青少年提供职业前辅导
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 34-41.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.26114 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26114
注释,注释:
文章讨论了一个让青少年沉浸在与计算机创造力相关的现代职业中的课程体系的构建。 所选主题的相关性是由于我国社会经济发展的当前趋势。 创造能力的发展是吸收新的科学和技术信息的温床,加速处理和产生更多新的和有用的想法。 研究的对象是青少年的职业前定位。 研究的主题是教授图形编辑的方法，考虑到其在现代职业中的使用细节。 研究方法：建模;分析;研究和概括。 该研究的基础是Balashikha MAOU"Lyceum"的计算机图形和设计设计实验室，该实验室是鲍曼莫斯科国立技术大学的一所概况学校。 该研究的主要结论是，项目工作有助于青少年在使用现代图形编辑器，有价值的实践技能和能力领域获得深刻而坚实的知识：它促进勤奋，纪律，工作文化， 在研究过程中，研究了使用现代工具和软件在定格运动技术中创建动画视频的可能性，并制定了使用技术手段实现目标的说明。
关键词:
计算机图形程序, 青少年, 项目活动, 创意工作, 设计, 定格动画, 平面设计师, 工业柴油机, 室内设计师, 专业前培训
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Barinova E.B.
俄罗斯联邦包容性教育的概念和方法基础
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 42-52.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.32247 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32247
注释,注释:
文章的目的是考虑俄罗斯联邦包容性教育的理论概念和方法基础，以有效管理和协调教育组织。 为了实现这一目标，考虑了包容性教育的一般理论概念和方法学基础;俄罗斯包容性教育的基于能力的方法;实施包容性教育形式的理论;包容性教育概 包容性教育的概念为残疾人实现人权提供了一种机制。 这一机制的基础是部门间跨学科创造一个无障碍环境，使任何人都能行使其权利。 包容性教育的概念为残疾问题制定了一种社会方法。 残疾的医疗问题进入社会领域-残疾人或残疾人不仅需要接受治疗，还需要为他提供正常的生活。 因此，残疾被认为是一组社会障碍，阻碍实现身体机能受损的人的能力和需要。 任务是消除这些社会障碍。 俄罗斯联邦在教育和社会政策领域的现代战略旨在使体制制度条件一致，使包容性教育能够成为教育的优先领域。
关键词:
融合教育, 基于能力的方法, 包容性教育的概念, 融合教育的方法, 健康机会有限, 残疾人士, 教育和方法适应, 心理-情感安慰, 适应技术, 辅导支援
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Enzhevskaya M.V.
在俄语课程中形成年轻学童教育活动的基础知识
// 现代教育.
2021. № 3.
和。 53-71.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.33719 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33719
注释,注释:
俄语俄语是在初级通识教育框架内组织俄语课程全面教育活动的一个例子;俄罗斯语言课程中一个主题的逐步结构,考虑到教育活动的所有组成部分,从拟订教育任务到控制和评价结果;在制订控制材料时使用的技术和任务的例子,考虑到年轻学童的元学科能力的形成;以评价系统的自然嵌入性为基础的控制和评价工具。部分描述。 文章将评估描述为确保现代教育质量的一种手段，不仅涉及教师，还涉及学生自己的评估活动。 基于标准的强迫性评价体系，形成反思、反省、自我控制、自我和相互评估的技能，使学生能够掌握有效的管理教育活动的方法，促进自我意识的发展，公开表达和捍卫自己的立场的意愿，发展独立行动和行动的准备，对教育活动的结果负责。 通过对评估行动的形成进行系统的有目的的工作，年轻的学童将很快不仅能够解决他们的困难，而且能够分析他们的原因，计划和实施纠正措施以克服
关键词:
俄语, 俄语, 发展学习, 发展学习, 教育活动, 教育活动, 教育任务, 教育任务, 理论思维, 理论思维, 初中学生, 初中学生, 监测和评价, 监测和评价, 元学科技能, 学习的能力, 元学科技能, 学习的能力, 培训与发展, 培训与发展
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