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现代教育
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Barinova E.B.
俄罗斯联邦包容性教育的概念和方法基础
// 现代教育.
2021. № 3.
С. 42-52.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.32247 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32247
俄罗斯联邦包容性教育的概念和方法基础
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.3.32247评审日期 24-02-2020出版日期 15-09-2021注解: 文章的目的是考虑俄罗斯联邦包容性教育的理论概念和方法基础，以有效管理和协调教育组织。 为了实现这一目标，考虑了包容性教育的一般理论概念和方法学基础;俄罗斯包容性教育的基于能力的方法;实施包容性教育形式的理论;包容性教育概 包容性教育的概念为残疾人实现人权提供了一种机制。 这一机制的基础是部门间跨学科创造一个无障碍环境，使任何人都能行使其权利。 包容性教育的概念为残疾问题制定了一种社会方法。 残疾的医疗问题进入社会领域-残疾人或残疾人不仅需要接受治疗，还需要为他提供正常的生活。 因此，残疾被认为是一组社会障碍，阻碍实现身体机能受损的人的能力和需要。 任务是消除这些社会障碍。 俄罗斯联邦在教育和社会政策领域的现代战略旨在使体制制度条件一致，使包容性教育能够成为教育的优先领域。 出版日期: 融合教育, 基于能力的方法, 包容性教育的概念, 融合教育的方法, 健康机会有限, 残疾人士, 教育和方法适应, 心理-情感安慰, 适应技术, 辅导支援 |
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