数字技能培训：最佳实践分析

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注解: 这项研究的相关性是由于在过去十年中观察到一个有趣的现象：第四次工业革命的技术不仅基于产品和流程的数字化，而且基于人们在工作中和工作 我们将数字技能视为"第三篮子"，其重要性不亚于专业和"软"技能的"篮子"。 在这方面，本研究分析了数十家俄罗斯和国际教育机构提出的事实和案例的经验，以确定数字学习的最佳实践。 作者提出了数字素养的主要决定因素。 本研究的主要结论如下：1。 确定数字教育是基于不同的原则，完全不同的工具，并为自己设定新的目标，因此，打击传统大学方法的方法是重点。
2． IBM的"面对风暴"研究提出，该研究表明，工作人员中数字技能的大规模短缺是一场正在酝酿在地平线上的风暴。
3． 提出了BFR研究所（Big Fast Results）的一项研究，该研究反映了在数字素养范式中实施教育和管理流程的机制。
4． 所提出的研究复盖了大量的经验数据，将使教育过程中的所有参与者形成一个数字学习环境，这将为今天这种重要的软技能的发展提供强大的动力。

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