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Glazkova Y.V.
青少年alexithymic表现的严重程度
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 1-6.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27511 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27511
注释,注释:
本文介绍了大学一年级青少年alexithymia严重程度的实证研究结果。 Alexithymia被认为符合心理概念，是精神健康障碍的重要因素之一，表现在情绪障碍中。该研究的对象是青少年alexithymia的严重程度。 这项研究的主题是alexithymia在青少年表现的特殊性，这取决于居住地（城市，村庄），年龄，性别，学校的平均学习成绩。方法和方法：文学来源的回顾，问卷（性别，年龄，进入大学前的居住地，证书的平均分数）;psychodiagnostic methodology多伦多Alexithymic量表（TAS）是一份旨在研究alexithymia作为个人特征的问卷。 青少年alexithymia实证研究的材料使我们能够断言，alexithymia在16岁以下的学生中更为明显;它在居住在城市的年轻人中更为常见，并且在学校的学习成绩平均得分较高。 为了及时预防alexithymia危险因素的发展，这种现象的心理和教学预防是必要的。 与此同时，重要的是要考虑到这样一个事实，即青春期是情感领域最终形成的年龄段之一，包括如果有的话，alexithymic特征的巩固。 因此，防止问题人格的发展是非常重要的。 实证研究材料可用于提高健康人群纠正和预防这种现象的有效性。
关键词:
[医]亚历克西米亚, [医]亚历克西米亚, alexithymic状态, alexithymic状态, 青少年, 青少年, 情绪, 情绪, 感情, 感情, 经验, 经验, 都市心态, 都市心态, 农村心态, 农村心态, 个人特征, 个人特征, 心理社会现象, 心理社会现象
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Rafikova A.
双语者和单语者关于人工双语的主观思想的精神分析
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 7-20.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27818 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27818
注释,注释:
本文致力于对双语者和单语者的人际感知的心理学研究。 许多研究一直致力于双语问题，但尚未研究其对人际感知语义空间结构的影响。 研究的主题是双语者和单语者关于人工双语的主观观念的结构。 研究的对象是关于人工双语的主观想法。 本研究的目的是澄清根据拥有/不拥有外语的事实对双语者的人际感知语义空间的修改。 该研究方法是私有语义差异的原始方法，是为了研究和重建双语者的人际感知所通过的意义系统而创建的。 在两个对比样本上重建双语者人际感知语义空间，表明双语者和单语者语义空间的维度和内容差异显着。 为单语样本确定了语义空间的四个显着因素：沟通困难，热情，偏心，同情。 双语样本的语义空间原来是三维的：热情，仁爱，谦虚。 该研究的新颖之处在于使用数据池方法作为比较两个样本的因子结构的方法。 这表明，与单性人相比，双性人倾向于认为双性人在交流中更有目的和开放，而单性人则认为双性人是冷漠和封闭的。
关键词:
精神病学, 人工双语, 人际感知, 双语者, 单语,单语, 外语能力, 语义空间, 语义差异, 因素分析, 数据池方法
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Pogontseva D.V.
研究现代心理学中"卢克主义"现象的方法
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 21-26.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27696 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27696
注释,注释:
这篇文章讨论了现代研究"卢克主义"现象，即歧视有吸引力/没有吸引力的外表的人。 尽管外国作者从卢克主义在人类生活不同领域的表现的角度考虑了基于外表的歧视问题，但对现代研究的分析表明，卢克主义问题的研究是零碎的。 在此基础上，我们着手回顾研究卢卡主义各个方面的现代研究，并考虑在俄罗斯和国外用于研究卢卡主义的方法和技术。 该论文分析了旨在研究lukism各种表现形式的研究，描述了旨在研究"lukism"现象的方法。 文章的结论是，目前还没有一套成熟的技术来研究作为一组特征的吸引力外观现象，同时使用少量不同的技术。 它还强调需要对评价对象进行可视化，并制定一种方法，以反映影响对外表有吸引力或没有吸引力的人的歧视表现的各种因素。
关键词:
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Ivanov D.V.
认知科学中的外部主义范式
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 27-37.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.28292 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28292
注释,注释:
研究的主题是理解心理过程的外部主义范式。 这一范式是从其在认知科学中的应用角度来研究的。 特别强调的是研究外部主义解决"意识困难问题"的潜力-自然主义解释意识经验的现象方面的问题。 本文考虑了外部主义的不同变体，并得出结论，只有外部主义相对于J.McDowell提出的变体中的内容，才能从自然主义的角度阐明意识体验中发现的精神内容和显着品质的性质。 该研究是在现代意识分析哲学和认知科学哲学的背景下进行的，其中涉及积极使用概念分析的方法和方法论技术，如思想实验的分析。 该研究的新颖之处在于证明，要理解心理过程的本质，就足以区分两种类型的外部主义：关于心理状态的外部主义和关于内容的外部主义。 与此同时，人们注意到，理解意识本质的主要作用是对内容的外部主义，对精神状态的外部主义，由于enactivism在认知科学中越来越受欢迎，只起辅助作用。
关键词:
认知科学哲学, 意识哲学, 外部主义, 心理内容, 品质,品质, 意识的问题, 扩大意识, 鹿enactivism, 代表主义, 直接现实主义
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Chebakova Y.V., Parshukov A.Y., Kharisova R.R.
边缘性精神障碍泛化任务中违反情境处理的机制
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 38-53.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.28391 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28391
注释,注释:
该研究的主题是研究违反情境处理及其补偿的各种机制，这些机制可以在严重形式的边缘精神疾病和分裂型障碍中作为区分心理诊断标准。 实现社会环境的不同方式被实施，这取决于刺激材料及其情感电荷的不同呈现条件。 该研究涉及110名受访者：20名患有人格障碍的患者，20名患有神经质障碍的受访者，20名患有分裂型障碍的患者和50名没有精神疾病的受试者。 实验技术"排除对象"的修改版本用于两个系列测试，涉及对象之间语义连接的变化和对象的隐藏，内涵，情感加载属性的加强;病理心理学实验;研究认知方 该研究的主要结论描述了边缘精神病理学和分裂型障碍中情境处理障碍与认知风格特征的差异机制。 根据经验，在神经质障碍样本和对照组中没有障碍的情况下，显示了情境处理障碍的不同机制–人格障碍受访者的情绪失调和分裂型障碍中的情境崩解。
关键词:
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Bocharov A.V., Meshcheryakova E.I., Larionova A.V.
学生对"极端主义"现象的感知语义领域
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 54-68.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.28522 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28522
注释,注释:
研究的主题是学生青年对"极端主义"现象的看法的特殊性。 该研究的目的是建立青少年学生环境中极端主义感知对社会心理因素的依赖性，以建立青少年对极端主义感知的多维类型学，作为与她和她的环境 揭示了具有极端主义的协会的主题和频率内容分析结果与学生个人特征之间关系的特征。 该研究基于这样的假设，即学生对极端主义的态度取决于社会心理因素的组合：性别，年龄，家庭构成，职业，对人和社会的信任，生活取向，生活满意度。 跨学科研究模型基于心理语言学和心理诊断测量（CSR，Rosenberg置信量表，生活质量和满意度问卷），关联实验，内容分析，交叉制表和聚类分析的互补互补性。 该研究的假设：年轻人对极端主义的态度取决于联想和个人特征的某些心理系统依赖性。 作为研究的结果，确定了两个不变的语义概念：意识形态-政治和心理关联。 联想领域所揭示的语义丰富性表明了学生对极端主义理解的模糊性和包罗万象的不确定性。 将极端主义的心理诊断变量和关联集中起来，可以根据性别隔离对极端主义的理解的异同，在采取极端主义蔓延的预防措施时必须考虑到这一点。
关键词:
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Sessarevskaia Z.
残疾人价值取向表现的特点
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 69-76.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27952 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27952
注释,注释:
作者详细研究了该主题的理论方法，以理解人格的价值，这种现象的本体，考察了价值分配的主要类型和分类，对价值表现和价值取向的特征进行了理论 进行实证研究，以确定残疾人从小就具有保存智力的价值取向表现的特征，这些人包括在一个社会团体（教育或工作）中。 在这方面，确定了研究的对象-价值取向和研究的主题-残疾儿童的价值取向。 在研究过程中，使用了I.G.Senin的方法"终端值问卷（父亲）"。 使用非参数统计方法Mann-Whitney U检验来比较两个独立样本的经验值。 该研究的主要结论是，自童年以来残疾人以及残疾人的价值取向表现所揭示的特征在于与社会环境，社会的互动方式。 残疾儿童的这种方法是由于发育的病理状态和特殊性。
关键词:
价值, 价值取向, 残疾人士, 残疾儿童, 终端值, 人生价值, 价值观的类型学, 价值观的分类, 个人意义, 个人特征
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Izotova M.K., Posokhova S.T.
音乐治疗的矫正可能性：情感方面
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 77-87.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.28390 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28390
注释,注释:
本文讨论了迄今为止最相关的主题之一，致力于开发具有轻度智力低下程度的青少年区分情绪的能力的方法。 这个话题可以被认为是现代社会的一个关键话题，因为智力迟钝情绪的纠正对于青少年和谐地融入社会环境和整个社会是必要的。 发展情绪的手段之一是音乐疗法。 音乐语言是情感和感情的语言，音乐通过它传达一个人感情的内容和力量，从而引起一种相互的情感体验。 作为情绪分化的指标，测量了通过使用象形图和照片的面部表情来区分情绪的能力，并且还评估了情绪的口头指定。 该研究表明，轻度智力低下的青少年在识别情绪方面遇到明显的困难，没有考虑到情绪阴影。 证明了音乐治疗对区分情绪，增加自己情绪表达的准确性和多样性的能力的积极影响。 音乐的影响使轻度智力低下的青少年扩大了所经历的情感范围，增加了情感词汇量。
关键词:
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Klimkova N.P., Klimkov O.S.
儿童抑郁症的精神分析治疗：理论与临床
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 88-107.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27533 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27533
注释,注释:
本文研究的对象是儿童抑郁症的现象，在其临床和理论方面考虑。 分析的主题是儿童抑郁症治疗的精神分析方法，并试图按照精神分析理论来理解它。 提出了对儿童抑郁症状的描述，特别强调了解这个年龄段固有的抑郁症状的具体情况。 这是一个诊断上显着的因素，因为如果在诊断中只使用那些确定成人抑郁症的标准，那么在儿童中没有注意到抑郁症的风险很大。 作者使用精神分析方法来研究心灵，特别是幼儿的心灵，这是在M.Klein，D.V.Winnicott，F.Dolto的作品中开发的。 我们工作的目的是展示儿童从出生到潜伏期心理发展的困难。 作为研究的结果，发现精神运动不稳定的儿童患有古老的焦虑，由强迫不动，运动活动和思想的任何限制激活。 抑郁的孩子内部资源很少，他们的幻想很简陋，排出情绪的方式很短，好像这些情绪缺乏延迟和心理处理。
关键词:
精神分析, 心理治疗, 对象关系理论, 分析心理学, 克莱因, 温尼科特, 多尔托, 无意识的幻想, 儿童精神分析, 儿童心理治疗
文章的正确链接:
Izotova M.K., Zemlyanykh M.V.
家庭中遭受虐待的青少年的自我治疗制度
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 108-117.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.28378 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28378
注释,注释:
这篇文章讨论了虐待青少年的问题，这是阻碍人格充分发展的一个因素。 研究的相关性由研究青春期形成的自我态度的重要性决定，这是社会化的基本条件。 自我态度的情感和评价成分被认为是家庭中对青少年使用身体暴力的心理后果。 本文还研究了父母对青少年的态度，分析了鼓励父母使用这种惩罚形式的原因。 为了研究青少年自我态度的特殊性，采用了S.R.Pantileev自我态度研究的方法。 父母被提供了一份问卷和个人差异Ch的方法。 Osgood识别他们的孩子的看法。 确定父母的消极，不尊重，情绪冷淡的态度与青少年的自我态度，他们了解自己的愿望有关。 在暴力的严重后果中，表现出消极的人格特质，表现为低自尊，对自己无用的感觉，无用的感觉，对自己重要性的怀疑。 还揭示了父母的态度与青少年自我态度的组成部分之间的关系。
关键词:
虐待, 身体暴力, 青少年, 自我关系, 个性, 减少利息, 自尊, 自我接纳, 自嘲, 家长的态度
文章的正确链接:
Korzunin V.A., Puzanova V.I., Antanovich K.G., Yatmanov A.N.
心理生理学和个人相关性的专业培训学员的操作员配置文件的成功
// 心理学和心理技术.
2018. № 4.
和。 118-125.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.4.27914 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=27914
注释,注释:
这篇文章致力于研究心理生理学和个人相关性的成功的专业培训学员的操作员简介。 年轻人的社会心理研究和心理生理学检查的数据表明，在现代人口和社会条件下，年轻人往往没有足够的先决条件在训练期间实现成功的军事专业适应，这对学员的身体功能状态和个性提出了更高的要求。 这些指标应在进入军事教育机构的阶段以及在学生医疗和心理支持框架内的培训过程中确定。 考虑到累积的专家评估，学员分为两组学习成功："更成功"和"不太成功"。 研究的方法是分组进行比较研究。 学员掌握课程的成功和专业能力的形成，包括掌握沟通操作人员的技能，与许多心理生理和个人素质的存在和严重程度有关：神经系统的力量和高耐力，神经过程的高流动性和平衡;语言和非语言智力水平，逻辑和空间思维的质量，心理活动的生产力和可靠性（效率）的高速认知特征指标;高水平的神经心理稳定性，沟通和道德品质的发展;军事-专业方向和低偏差形式的倾向行为和自杀风险。
关键词:
成功, 专业培训, 心理生理特征, 个人特征, 学员, 操作员, 医疗及心理支援, 适应, 智力发展, 活动
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