通过各种形式的学前教育为孩子准备幼儿园条件的心理方面

注解: 文章分析了儿童游戏支持中心（Cip）工作的心理方面，Cip是国家幼儿园的结构单元。 给出了TSIPRA工作特征的描述。 这些中心的工作基于领导活动理论的原则（在童年时期它是一场游戏）和文化和历史心理学的原则（近端发展区的原则）。 这些原则的实施是通过组织小组班进行的，在小组班中，婴儿与母亲一起参加各种类型的生产性游戏活动（绘画，建模）和运动活动（游戏，练习）。 特别注意儿童的认知能力，好奇心，社交能力，活动的发展，刺激儿童的整体创造性发展。 这些课程的有效性，孩子在课堂上的情绪状态，以及它们对孩子随后适应学前教育机构条件的影响进行了经验评估。 表明CIPROV工作的有效性相当高。 几乎所有参加发展课程的孩子都成功地适应了幼儿园的条件，并表现出相当高的认知发展水平，而不像"家庭儿童"。

出版日期: