注释,注释: The article deals with drivers´ rehabilitation programs. The program is determined for drivers who withdrawn driving licenses for repeatedly traffic offenses or for transport crimes. The program aims to change the behavior and attitudes of dangerous drivers. The program is designed as 4 hours group meetings (6 meetings). The meetings themselves combine education and therapeutic intervention. In this framework, not only is the therapeutic work of instructors used, but also group dynamics. Typical participants of this program are drivers under influence of alcohol or drugs. The rehabilitation program works in most European countries. In the Czech Republic are currently under pilot study. This study presents step by step the structure of drivers´ rehabilitation program in the Czech Republic. This article deals with the possibilities of measuring the program´s effectiveness although. It is always important to consider the possibilities of evaluating such measures in the implementation of any action aimed at changing the behavior and attitudes of an individual.

关键词: traffic offenders, traffic accidents, driving skills, GDE matrix, traffic safety, evaluation of rehabilitation programs, drivers´rehabilitation programs, fitness for driving, traffic psychological examination, risky behavior

注释,注释: 研究的主题是在农村和城市学校学习的青少年的自尊。 研究的对象是个体的自我意识。研究假设：基于在农村和城市学校学习的青少年自尊特征存在差异的立场，我们假设在自我意识领域观察到最显着的差异：城市学童的特征在于较高 该研究的理论基础是国内外科学家对以下问题的一般理论研究：人格发展，自我意识和个体自尊的发展，青春期的心理特征和青少年自尊。 研究中使用了以下方法：理论，心理诊断，定量和定性分析方法，解释，数理统计方法：Mann-Whitney U-test，Fisher准则，因子分析。 这项研究的新颖之处在于，在农村和城市学校学习的青少年自尊的最显着差异是在自我意识领域建立的。 城市学童的特点是更高水平的自我意识和反思。 在尺度上揭示了显着差异："开放"，"自信"，"自我领导"，"自我价值"，"自我依恋"，"自责"。 城市青少年的自尊取决于他们的"我"的开放程度和意识，对他们的"我"的依恋，自我态度和自尊的负极取决于内部争议和对他们能力的怀疑的存在。 农村青少年的自尊取决于他人的评估。 情绪评估和对自己的态度是建立在自我利益的基础上的，自我态度和自尊的负极取决于缺乏同情。

关键词: 成为, 教育, 教育, 个性, 成为, 成为, 成形;成形, 个性, 个性, 我是概念, 成形;成形, 成形;成形, 自我意识, 我是概念, 我是概念, 自我评估, 自我意识, 自我意识, 自我评估, 自我规管, 自我评估, 自我规管, 自我关系, 自我规管, 自我关系, 同情心,同情心, 自我关系, 同情心,同情心, 同情心,同情心

注释,注释: 本文研究了法律系毕业生在不同职业形成阶段自我态度差异的研究结果：高等教育机构最后一年的培训阶段；社会专业适应阶段；进入职业阶段；人员储备形成阶段。 这项工作的目的是确定法律学院毕业生在职业发展的各个阶段的自我态度参数的显着差异。 研究对象：个体的自我态度。 研究对象：法学系毕业生在不同职业发展阶段的自我态度参数的比较分析研究方法：关系理论V.N.Myasishchev；自我关系的概念S.R.Pantileva，V.V.Stolina；人格研究的科学方法A.A.Derkach；自我关系作为人格自我实现的主观标准的理解N.S.，L.B.Schneider）。 S.R.Pantileeva，V.V.Stolina的"自我态度测试问卷";d.A.Leontiev的"生活取向测试"方法。 本研究中自我态度的新颖性反映了对与活动主体的人际关系系统的整体态度，个体在通过职业发生阶段的过程中进入该系统。 获得了职业成因不同阶段自我态度指标的差异：整体自我态度的指标（f=6.77at p≤0.01），自尊（f=4at p≤0.01），他人的预期积极态度（F=5.63at p≤0.01），自f=5.87在p≤0.01). 在实习阶段的毕业生群体中，根据规定的指标显示出最低的结果。

关键词: 自我关系, 个性, 学生, 教育, 发展, 专业人员, 自我意识, 人类, 意义, 差异

注释,注释: 该研究的主题是通过培训活动和视听刺激的系统效果相结合，在监狱系统员工专业活动的极端条件下形成压力抵抗。 这项研究是在健康心理学的框架内进行的,其重点是发展在监狱系统雇员职业活动的极端条件的影响下产生的心理支持和紧张情况的心理预防的方法综合体。 已经制定和测试了一项心理支持计划，旨在形成监狱工作人员的压力耐受性，该计划用于监狱机构心理实验室的工作。根据实证研究的目的和目标，采用了测量方法、形成性实验方法、实证数据的定性和定量分析方法。 该研究的科学新颖性在于通过发展自我调节技能和形成生活取向的组成部分来获得关于增加压力抵抗力的新科学数据。 作为该方案的测试的结果，据透露，心理影响，结合同时使用培训和视听刺激，使得有可能实现更大的有效性，在形成应激抵抗作为一种心理健康资源，其表

关键词: 健康心理学, 压力条件, 监狱系统, 心理支援计划, 抗应力的形成, 生命意义取向, 极端职业, 视听刺激, 培训课程, 批准；批准

注释,注释: 道路安全不仅基于驾驶员的技能和他们的专业重要素质，而且还基于道路使用者的行为和自尊。 本文致力于进行的研究，其对象是车辆驾驶员个性的自我概念，以及主题-"i-real"和"i-ideal"的图像。 作者面临着这样的任务：在驾驶员个性的专业概念中研究和比较"我是真实的"和"我是理想的"的图像;识别其中包含的组件。 T.Kuhn的射影技术的调查和修改版本以及专门为本研究编制的语义差分作为研究的方法和方法。 这项工作的结果是比较了司机的实际表现与他们的理想化表现的对应关系。 概述了消除这种不一致的方法。 特别是，它指出，有必要采取措施，以提高司机的培训水平，他们的心理能力在自我调节，应对压力和宽容的态度给别人领域的发展。

关键词: 机动车辆心理学, 司机身份, 自我评估, 语义差异, 驾驶员的个人特征, 人的因素, 专业健身, 驾驶经验, 个人发展, 道路交通

注释,注释: In the present paper, the authors will scrutinize the ‘hermeneutics of love’, the concept, which is being developed by the representatives of humanistic psychology (Selig, Robbins) as well as clinical-community psychology (McInerney). The authors deductively consider this approach from different points: ontological, axiological and gnoseological. The authors try to compare and contrast ‘hermeneutics of love’ to ‘hermeneutics of suspicion’. In addition, the authors analyze a more traditional approach to understanding. The authors consider their role as a basis for social and psychological practice and discuss different practices that are being developed under the framework of hermenutics of suspicion and, on the other hand, the hermenutics of love. The authors also introuce hermenutics of love as a basis of psychology in ‘human science’ in contrast to that in  ‘natural science’.

关键词: Basis for practice, Grounds for understanding, Epistemology, Onthology, Ground for practice, Ethics, Hermeneutics of suspicion, Hermeneutics of love, Hermeneutics, Art of interpretation

注释,注释: 研究的对象是alexithymia作为一种心理现象。 这项研究的主题是心理防御的alexithymic人格。 作者认为alexithymia是一种保护机制，可以保护一个人免受难以忍受的影响，压力和创伤的情况。 然而，阻断情绪会导致对生活的兴趣丧失，对痛苦感觉的敏感性降低，结果会增加躯体效应。 文章描述了心理防护与alexithymia严重程度关系的研究结果，以及高，高和低水平alexithymia人群之间防御严重程度的差异。 研究方法：多伦多Alexithymic量表（G.D.Taylor，V.M.Bekhterev研究所的适应）;关于M.Bond心理防御结构的问卷调查（e.E.Tunik的适应）。 这项研究使我们能够了解alexithymic人格应对生活困难的方式。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是根据alexithymia的严重程度将样本划分为亚组，这使得可以确定每个级别的alexithymia固有的特征特征，以及一组仍然低水平的人的

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注释,注释: 这篇文章介绍了一项研究的结果，其主题是执业心理学家按照他们的教育工作的健康反映。 52人参加了这项研究。 其中：心理学家25人，年龄21-30岁，组成实验组；专科以上学历银行家27人（年龄21-30岁），组成对照组。 该研究的主要目的是确定健康反思水平对专业活动领域的依赖性。 该研究是使用Yu开发的"认知-情绪测试"（CAT）进行的。 M.Orlov和S.N.Morozyuk和统计数据处理（Mann-Whitney准则，Spearman相关系数）。 该研究的相关性是确定执业心理学家健康反思的形成，以进一步提高专业能力水平。 据透露，心理学家有一个高水平的自我接受和整合自己的情绪，但其中sanogenic反思的水平低于经济领域的代表。 已经编制了实用的建议，以形成执业心理学家在教育的初始阶段所固有的能力。

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注释,注释: 本文致力于青少年健康的研究。 首先，那些因素，可以有助于其保存和精神病的疾病。 研究的主题是情感和功能领域与青少年福祉之间的关系。 在文章中，情绪和功能领域被认为是决定人类健康的一个因素，作为疾病的精神病的主要组成部分。 特别重要的是在教养和教育方面对生活的情感和功能方面的态度,因为现代教育制度继续以智力的发展为基础,而对情感和功能领域的发展的关注则大大减少。 研究方法是基于对文学数据的分析和概括以及对情感和功能领域与福祉之间关系的现代研究。 作者还使用心理诊断方法进行了自己的研究。 作者的一个特殊贡献是在现代医学和心理学中心身方法的发展方面研究青少年的情感和功能领域以及福祉。 在研究期间获得的广义结果使得有可能描述具有各种类型的幸福感投诉的受试者群体中情绪和功能领域的特征。 所获得的数据可以作为青少年精神病工作的基础。

关键词: 情感, 情绪状态, 功能状态, 幸福, 健康, 青少年, 教育, 效率, 疲劳, 发展

注释,注释: 研究的对象是心理文化作为一个整体的个人教育。 研究的主题是从事各种专业活动领域的员工人格心理文化的价值-语义成分。该研究的目的是确定从事各种专业领域的员工人格的心理文化的价值-语义成分表现的差异。 作者详细考察了这些方面的主题作为"人格的心理文化"的概念的特点，确定了在从事各种专业活动领域的员工人格的心理文化的价值-语义组成部分的差异，并对管理人员和程序员的测试组进行了比较分析。 研究方法和技术： 1． 该方法是monographic（国内外文献的理论分析）。 2． 该方法是比较（根据不同受试者组的某一标准比较结果）。 心理诊断方法： 3。 测量Sh值的方法。 施瓦茨 4． 方法论"人格的心理文化"O.I.Motkov。 5． Panteleev的自我意识研究方法（MIS）。 统计方法：6． 斯皮尔曼的秩相关系数。 7． 曼-惠特尼标准。 该研究的主要结论是： 1。 由于专业活动的特殊性，可能会出现差异。 2． 专业活动的有效性不仅受专业素质的影响，而且受个人素质的影响。 3． 专业活动在最佳行为风格的发展上留下了印记。 4． 为了提高效率，建议管理人员发展个人（个人）领域;程序员-旨在社交互动的社交（团体）领域。 5． 心理文化的发展将使一个人在个人和专业活动领域更有效地提高。

关键词: 个人的心理文化, 值-语义组件, 个人的自我意识, 价值, 个人特征, 专业素质, 测试组, 专业活动, 程序员, 经理

注释,注释: 本文致力于对与文件一起工作的执法人员和应对挑战的执法人员使用应对策略的特点进行比较分析。 研究的对象是执法人员的应对策略。 研究的主题是谁拥有不同的专业活动条件的执法人员应对策略的具体情况。 该研究的假设是，在具有不同专业活动条件的执法人员中使用应对策略的特异性，即处理文件和应对挑战。 该研究包括使用理论方法，以心理诊断测试形式的经验方法（问卷"应对行为的方法"（R.Lazarus，S.Folkman）;方法"应对策略的指标"（J.Amirkhan）;确定压力容忍和社会适应的方法（T.Holmes，R.Rage）;问卷"行为的自我调节风格-SSP-98"（V.I.Morosanova））和使用Mann-Whitney U-test的数学方法的差异。研究样本由120人组成：60名处理文档的员工和60名响应电话的员工。 在响应电话的员工和处理诸如"问题解决策略"、"社会支持搜索策略"（"应对策略指标"方法（J.Amirkhan）、"对抗"、"逃避避免"、"解决问题计划"、"承担责任"（问卷"应对行为方法"（R.Lazarus，S.Folkman）、"编程"、"灵活性"、"独立性"、"结果评估"（问卷"行为自我调节风格-SSP-98"）等文件的员工之间发现了显着的显着差异。v.i.morosanova）。

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