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Blinova J.L.
通过多式艺术技术对教育界参与者互动过程的心理和教学支持
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 1-10.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25763 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25763
注释,注释:
本文致力于教育界参与者在新的社会文化条件下互动过程的心理和教学支持问题。 文章详细分析了与现代社会中学校和教师角色变化相关的教育界内部互动领域存在的问题，由于"文明障碍"，学生与成人世界建立联系的困难出现。 文章的作者还研究了现代"父母身份"的转变现象，自己父母自我效能（"父母自我效能"）的策略选择及其对俄罗斯学校教育过程的影响。 文章揭示了在心理和教学支持过程中实施多模态艺术技术（适应俄罗斯教育条件的表达艺术方法和技术）的具体情况。 文章的作者通过自我探索和理解自己在不同想象模式下的创造性活动过程中的情感和行为互动模式，在非语言交流过程中获得新的经验，扩大交流策略的范围，证明了多式艺术技术的选择是优化教育界参与者（学生、家长和教育机构的教师）互动的有效手段。 作者对这一主题的研究的特殊贡献是扩大了对在俄罗斯教育中使用表达艺术的方法和技术的可能性的理解，丰富了教师-心理学家的方法论工具。 这项研究的实际意义在于为第一和最高类别的教育机构的教师-心理学家制定一个高级培训课程计划"三合会"学生-教师-家长"教育界参与者的心理和教学支持"，测试结果表明其有效性。
关键词:
心理与教学互动, 教育界, 为人父母, 多式艺术技术, 多式艺术治疗, 艺术, 艺术及创意活动, 非语言沟通, 通讯, 沟通困难
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Rudnev V.
拉康的思考与真实
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 11-21.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25573 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25573
注释,注释:
研究的主题是人类思维与Jacques Lanc最复杂的概念之一-真实的相关性。 没有直接进入真实，只有通过符号，即通过语言。 思维通过死亡本能与真实相连，正如拉康在"精神分析伦理学"研讨会上确定的那样。 基于此，可以假设思维是一种幻觉现象，因为它在"协调谵妄"领域运作，正如他的书"谵妄的逻辑"（M.，2015）中的文章作者所称的那样我们的日常现实。 正如文章的作者所表明的那样，欧洲人的真实与基督教的创始人有关。 思考就是克服挫折。 因此，当一个人在G.I.葛吉夫和他的学校的意义上变得完全意识时，思考就没有必要了。 但这是一个非常漫长和痛苦的旅程。 研究方法与拉康的结构精神分析有关，也与文章作者在心理学和基本哲学的交叉处多年工作中发展起来的精神益生元方法有关。 研究的新颖之处在于思维与真实拉康的比较。 作者得出的结论是，人类的思维具有幻觉性，因为拉康将真实与死亡本能联系在一起，而死亡本能也具有幻觉性。 因此，我们必须努力克服思考，寻找G.I.葛吉夫和他的学校意义上的意识。 一个有意识的人不需要思考作为具有可仲裁标志的操作。
关键词:
心灵, 心灵, 真实的, 真实的, 拉康, 拉康, 心理学, 心理学, 哲学, 哲学, 死亡, 死亡, 本能, 本能, 幻觉, 幻觉, 妄想, 妄想, 意识,意识, 意识,意识
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Tsvetkova M.
反思作为意识主体性的表现形式
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 22-29.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.21440 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21440
注释,注释:
研究的主题是反思作为意识主体性的一种形式。意识的主体性作为扩大的管理概念的一个类别，首先是主体的内部世界（意识）的相互作用的方向和完整性具有根本性的重要性。 因此，主体性是修改（重建）可认知的内心世界的能力，它是创造自己的同类的能力，建立自己的外部世界的模型，即创造一个不同的主体性不亚于自己的 作者表明，意识具有主观性，作为一个主体的意识对另一个主体的意识的反身影响的能力。 从本质上讲，反身机制的主要内容在于管理受控主体对个人决策的意识，其基础是创建受控主体有意识地做出有利于受控主体的决定的情况的这 主体的这种互动被认为是对另一主体内心世界的管理，是主体性的。 第一次展示了意识反映的转化功能，揭示了意识的主体性，这可以通过对其他主体意识反映的重组来表现为意识主体性的扩展，从而表现为对次要互动主体客观活动的目标设定的重组。 了解意识主体性的反身性方面将扩大科学理解意识现象的可能性，并将使社会能够对具有发展主体性的系统形成主体做出科学依据的选择。
关键词:
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Filimonov D.M.
综合-专业活动的动态模型
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 30-36.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.24443 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24443
注释,注释:
本文的主题是专业活动。 在本研究的框架内，提出了专业活动综合动态模型的理论模型。 为此目的,指出了"专业活动"概念在国内心理学框架内的重要性,提出了专业活动的工作定义,并证实了这种模式与现有模式相比的意义。 在来源（内部或外部成分）的背景下提供了专业活动的每个组成部分的简要描述，即能量，实施可能性，监管，动态，有效。 这项研究是在对现有的一般和专业活动模式进行理论比较分析的框架内进行的。 理论研究的主要结果可以被认为是专业活动的扩展综合动态模型的形成，活动概念现象学的扩展。 该模型是创建考虑扩展现象学的专业活动诊断电池的起点。 在分析自由职业者作为一种特殊形式的专业活动的代表的专业活动时，提出了该模型的实际实施。
关键词:
活动, 活动, 专业活动, 专业活动, 活动, 活动, 理论模型, 理论模型, 外部组件, 外部组件, 内部组件, 内部组件, 自由撰稿人, 自由撰稿人, 主题, 主题, 互动, 互动, 活动上下文, 活动上下文
文章的正确链接:
Nechiporenko V.V., Lytkin V.M., Zun S.A., Kurasov E.S., Yatmanov A.N.
关于精神病患者学说历史上的国内优先事项
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 37-46.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25747 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25747
注释,注释:
人格病理学，以前被称为"精神病"，现在–"人格障碍"，在精神病理学结构中占据中心位置，称为边缘状态，同时与内源性圈子的障碍频谱密切接触。 尽管如此，这种临床形式在病因，发病机制，甚至其临床边界方面在许多方面仍然不清楚。 在这些情况下，根据O.V.Kerbikov的说法，最好转向问题的历史方面，随着它的发展，揭示了某些有争议的观点。 从历史的角度来看，考虑了精神病一词的出现问题。 关于精神病患者学说历史上的国内优先事项。 在俄罗斯，精神病的第一个描述属于V.H.Kandinsky。 根据O.V.Kerbikov的说法，至少应该命名三个名字（I.M.Balinsky）：V.H.Kandinsky，O.A.Chechott和I.M.Balinsky，他们每个人对精神病学说的创造的贡献都非常不同。 因此，O.A.Chechott始终如一地将新概念引入法医精神病学实践，I.M.Balinsky凭借他的权威，促进了当时公众，特别是律师对新概念的认可，以及"精神病"临床独立性的理
关键词:
精神病, 人格障碍, 历史, 创办人, 精神病学, 专业知识, 行为举止, 教学, 优先次序, 准则
文章的正确链接:
Kapustina V.A., Tarakanov A.V., Kavun L.V.
以新西伯利亚国立技术大学"人才学院"项目为例，对天才青年的心理和教学支持
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 47-57.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25841 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25841
注释,注释:
研究的对象是天赋，主题是在大学学习条件下对学生天赋的心理和教学支持。 该文章的作者详细介绍了一项调查的结果，该调查旨在在实施"人才学院"项目的背景下识别高等教育水平的天才青年。 礼物的心理和教学支持计划的概念是基于J.Renzulli的模型和E.S.Romanova关于礼物的多重潜力的想法。 文章特别关注在培训技术的帮助下对资优生的心理和教学支持方法的描述。 文章中的主要研究方法是理论方法（对giftedness主题的科学论文的分析），确定潜在项目参与者的问卷，使用修改版本的创造力问卷的心理诊断测试。 约翰逊（e.Tunick改编）。 还介绍了计划在项目框架内进行的实验的描述。 根据调查结果，成绩最多的学生表现出精神运动天赋（83％）和智力（73％）。 作为测试的结果，发现大多数参与者倾向于将他们的创造力水平评估为高和非常高（52％的受试者）。 因此，确定了"人才学院"的81潜在参与者。 从心理和教学支持的角度来看，该项目的作者认为智力，社会和艺术天赋是最有希望的天赋类别，因为体育和学术天赋的发展需要与每个教育方向的体育教练和教师进行更密集的团队互动。
关键词:
鹿giftedness, 人才, 人才, 人才支援, 人才支援, 人才管理, 人才管理, 潜力, 潜力, 年轻人, 年轻人, 心理学, 心理学, 心理支持, 心理支持, 教学支援, 教学支援, 天才青年, 天才青年
文章的正确链接:
Mil'kov V.V.
根据古代俄罗斯写作的纪念碑关于其他性的想法（历史和心理细节）
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 58-69.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25408 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25408
注释,注释:
考虑的主题是中世纪关于另一个世界的想法，以及古代俄罗斯心态中对尘世天堂的不同解释。 研究的对象是关于另一个世界的正统，杜撰和传奇文本的内容。 参考文本是exegetes（Severian Gabalsky，大马士革的约翰，Kozma Indicoplov）的翻译文本，以及他们的斯拉夫翻译（保加利亚的约翰埃克萨奇）。 以比较的方式，与他们一起研究关于尘世天堂的杜撰（"阿加皮乌斯走向天堂"，"罗马马卡里乌斯的生活"，"佐西马走向拉赫曼人"和非事件主题的原始古代俄罗斯作品（"Palea明智"，"关于第四个天堂的信息"瓦西里卡利卡）。 分析了旧俄罗斯thanatological现象的文化和历史原创性及其历史和心理特异性。 从跨学科方法的角度研究了对其他性的看法，该方法允许将意识形态和宗教解释与心理学中的民族功能分析技术相结合。 事实证明，古代俄罗斯对另一个世界没有统一的认识，这反映在关于天堂的争议中。 得出的结论是，在俄罗斯的地上天堂的信仰是在神学的安条克传统的影响下形成的，伪经走到天堂和关于到达世界边缘的民间传说。 古代俄罗斯thanatological复合体被认为是俄罗斯心态的一个重要方面，它是在规范，伪经和前基督教思想相互作用的基础上形成的。
关键词:
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文章的正确链接:
Pshenichnaya V.V., Korobkova Y.E.
沙盘疗法对多动症倾向大学生焦虑和心理压力水平的影响
// 心理学和心理技术.
2018. № 2.
和。 70-77.
DOI: 10.7256/2454-0722.2018.2.25675 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25675
注释,注释:
本研究的目的是研究Sandplay疗法对注意力缺陷多动障碍（ADHD）倾向的大学生焦虑和心理压力水平的影响。 该研究的主题是Sandplay在与有ADHD倾向的成年人一起工作中的有效性。 十名具有明显多动症指标，高水平焦虑和心理压力的大学生参加了十周的Sandplay治疗。 该研究使用单组初级和二级诊断进行。 主要的工作方法是科学文献的理论分析和相关性研究。 使用Wilcoxon秩准则分析数据。 这项工作在减少学生焦虑和心理压力方面表现出显着差异。 进行的相关性研究表明，沙盘疗法对注意力缺陷多动障碍倾向学生的焦虑和心理压力有有益的影响。
关键词:
发送播放, 情绪状态, 沙疗法, 心理压力, 焦虑,焦虑, 学生, 教育, 注意力缺陷障碍, 心理治疗, 实用心理学
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