中国专业艺术教育领域专业创新融合的途径

注解: 文章指出，在现代中国，随着职业教育制度的现代化，艺术人才的培养方式正在发生变化。评估了如何将国际经验纳入培训过程的过程，培训过程与国家传统相结合，变成了创新。本文介绍了中国学院（深圳艺术学院）和大学（四川省美术学院建筑与环境艺术学院）组织教育过程的选择，这些学院考虑到世界教育学和艺术的先进成就和他们自己的经验，为未来的专家建立必要能力创造了创新模式。已经呼吁在中国实施"一体化"这种现象的各种选择和形式。理论和方法基础包括研究教育一体化现象的作品。考虑到多层次艺术家培训系统的理论和方法论复合体：艺术教育的方法论原则;多层次艺术家培训系统的模型;教育过程的监管和方法论框架和软件。科学和理论方法包括对问题的分析，对该主题的文献研究，程序文件，展览材料。研究对象是21世纪初中国的高等和中等艺术教育。主题是基于综合连续性、传统、现代趋势和创新的思想，将"融合"作为构建中国高校多层次艺术家培训的方法论原则的理论理解和实际应用。其目的是确定将"专业与创新融合"概念应用于现代中国中等和高等专业艺术教育体系未来专家的艺术和创造性培训的选择。确定的任务包括通过艺术和创造性培训的棱镜研究"专业和创新融合"概念的各个方面;描述中国各级教育机构发展起来的融合方法及其解释。

出版日期:

整合, 文化交流, 创新科技, 专业整合, 中文教育, 艺术教育, 专业教育, 纪律界限, 艺术教育学, 艺术及创意训练