焦虑对色彩联想结构的影响

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注解: 这项研究的对象是色彩认知，它被理解为一个文化条件认知过程的系统，它结合了色彩感知，分类，情感标记，言语和非语言交流。 研究的主题是焦虑水平和颜色关联与人类学显着概念之间的关系。 目的是通过实验检验焦虑水平影响颜色关联系统的结构，密度和元素的假设。 该实验涉及100名年龄在17至24岁（平均年龄19.71，SD=1.72）的人（23名男性和77名女性）。 使用V.G.Norakidze改编的泰勒焦虑量表（TMAS）确定他们的焦虑水平。 根据泰勒焦虑量表的总分，参与者分为3组：低，中，高水平的焦虑。  实验调色板包括NCS自然色系统的9个颜色样本，它们被分为温暖和寒冷。 参与者被要求将调色板模式与26个具有人类学意义的概念进行比较。 实验表明，首先，焦虑水平与首选颜色的联想组相关：随着焦虑程度的增加，温暖色调的数量显着减少，而冷色调的数量增加。 其次，"红色"和"灰色"关联在所有三组中占主导地位，除了红色，蓝绿色和黄绿色之外，其他选定色调的频率差异相当弱。 第三，该研究的关键结果是在颜色关联结构中个体色度值的分配与焦虑程度之间建立了相关性：在焦虑水平较高的群体中，记录了连接数量的减少和个 所获得的数据对于理解焦虑水平与颜色认知之间的关系非常重要，主要是关于一个人自身状态和情绪的颜色表示。 焦虑水平与色彩认知之间关系的研究可以继续与其他色度特征以及跨文化和社会文化特征的研究。

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