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教育学与教育
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潜在和互联网介导的越轨青年行为形式

Gur'yanchik Vitalii Nikolaevich

ORCID: 0000-0001-9963-4510

博士学位 历史

雅罗斯拉夫尔国立教育学院社会教育学和青年工作组织系副教授,以K.D.Ushinsky命名

150000, Russia, Yaroslavl region, Yaroslavl, nab. Kotoroslnaya, 44

vit-gurjanchik@yandex.ru

DOI:

10.7256/2454-0676.2024.4.72780

EDN:

XTTETI

评审日期

14-12-2024


出版日期

21-12-2024


注解: 本文致力于研究年轻人中潜在的和互联网介导的越轨行为形式,考虑数字技术对社会规范和行为的影响。 在信息技术和全球化快速发展的背景下,作者分析了虚拟环境如何促成各种类型的越轨行为的形成。 该研究的目的是研究数字环境中年轻人的潜在和互联网介导的越轨行为形式,以及确定影响遏制越轨行为表现的因素。 研究的主题是数字环境中隐藏形式偏差表现的特殊性。 该研究的理论和方法基础是基于社会文化方法的假设,该方法考虑了特定社会群体普遍接受的行为规范和模式的优先权,以便个人选择行为模式。 以在线调查问卷为主要研究方法。 来自12个地区的19所大学的350名学生参加了这项调查。 使用相关性分析(r-Spearman相关性准则)对研究期间获得的数据进行二次处理。 所获得的结果的科学意义在于在数字化的背景下重新思考现有的规范和偏离规范的想法,这使得人们能够更深入地了解数字空间中潜在和互联网介导的越轨行为形式的形成机制及其与社会环境变化的联系。 关键假设如下:社交网络和互联网用户之间的数字偏差是由一些个人和情境因素引起的;数字偏差通常是年轻人在个人层面上感知的;在评估数字环境中的匿名机会和行为时形成了某种价值语义数字不和谐;青年对互联网上破坏性内容的反应可以被描述为符合性的表现。 该研究的实际意义在于将其结果应用于制定预防青少年越轨行为计划的可能性。


出版日期:

数码空间, 数字社会化, 数字偏差, 越轨行为, 互联网介导的偏差形式, 潜在的偏差形式, 年轻人, 全球儿童, 学生, 预防方法