培训作为纠正HIV感染患者情绪和认知障碍的技术。 成效评估

DOI:

EDN:

评审日期

出版日期

注解: 该研究的主题是HIV感染患者的情绪领域和认知功能（记忆，注意力，思维）。 该研究的对象是HIV感染患者。
作者详细分析了这一类患者的认知障碍，这些障碍对治疗依从性，情绪稳定性和生活质量的降低有显着影响。 重点是进行小组训练的经验，其有效性通过参与者情绪状态和认知功能的改善得到证实。该研究强调了个性化方法评估和纠正认知功能和情绪障碍的重要性，同时考虑到疾病阶段，合并症，心理情绪状态和患者个体特征等因素。 基于这些数据，作者开发了针对该群体需求的培训。
这项工作使用了信息问卷，Schulte表格，"10字记忆测试"，"Munsterberg测试"，方法"基本体征"，"排除过量"（非语言版本），方法"复杂类比"，"精神病理学症状严重程度问卷"，诊断a.Ellis非理性态度的方法和方法"生命体征指数满意度"。"在培训开始前和每八节课后进行心理诊断检查。 该研究的主要结论是训练在改善记忆（39％的参与者），注意力（83％），逻辑思维（36％）和情绪状态方面的有效性，包括躯体化，强迫症状，抑郁和焦虑（47-63％）的显着减少。 对参与者的调查显示他们对训练的高度满意度以及认知功能和情绪状态的主观改善，这证实了这种方法的相关性。 相关性分析揭示了情绪紧张和非理性态度之间的显着联系，强调了他们在康复计划中的考虑的必要性。 已经确定，严重影响治疗依从性和艾滋病毒感染患者生活质量的认知障碍需要考虑到疾病阶段，伴随病理，心理状态和个人特征的个性化方法。 适应这些需求的开发培训在减轻情绪压力，改善认知功能和增加参与者有意识自我发展的能力方面表现出很高的有效性。

出版日期: