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Borovikov, A.V. (2025). 情感障碍患者的应对行为与抑郁症：文献的系统综述. 心理学和心理技术, 1, 1–46. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73074
注释,注释:
人们每天面临各种心理社会压力源，这些压力源是抑郁症发展和维持的重要因素。 然而，大多数暴露于压力的人不会患上抑郁症，这部分是由于适应性机制的作用。 特别是，这些机制包括应对行为。 自上次审查解决情感障碍患者的应对和抑郁症问题以来，已经过去了近20年，在此期间，在应对和抑郁症领域进行了许多研究。 在这方面，需要更新和系统化科学数据，以便更深入地了解情感障碍患者抑郁状态的特征。 该研究的目的是确定和总结关于情感障碍框架内抑郁症患者应对行为特征的现有科学数据。 为了实现这一目标，对文献进行了系统回顾。 该评论使用了两种搜索策略：系统电子数据库搜索（PubMed，Google Scholar和eLibrary.Ru ）和手动文章搜索。 发现了42篇文章：27篇具有横截面设计的论文和15篇具有纵向设计的论文。 据透露，抑郁症的症状是负相关的面向问题的应对和情绪导向的应对旨在涉及压力的情况。 避免应对与抑郁症的症状直接相关，并预测其发展。 只有一项研究已经确定，应对被认为是健康人抑郁症的危险因素。 两项研究的结果表明，应对调解了童年虐待和抑郁症之间的关系。 结果表明，情感障碍患者的应对状况与健康人的状况不同：回避应对策略的优势和面向问题的应对的严重程度低。 缺乏根据应对曲目比较不同临床组的研究。 此外，还考虑了应对的性别特征和应对年龄特征的关系。 值得注意的是，研究人员使用不同的应对评估方法，这使得分析，总结和比较数据变得困难。 也没有关于应对策略和人格特质相互作用的研究。
关键词:
情感障碍, 情绪障碍, 抑郁症, 抑郁症的症状, 抑郁症状, 抑郁症, 单极抑郁症, 应对, 应对策略, 应对行为
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Vasileva, G.N. (2025). 培训作为纠正HIV感染患者情绪和认知障碍的技术。 成效评估. 心理学和心理技术, 1, 47–69. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.72734
注释,注释:
该研究的主题是HIV感染患者的情绪领域和认知功能（记忆，注意力，思维）。 该研究的对象是HIV感染患者。 作者详细分析了这一类患者的认知障碍，这些障碍对治疗依从性，情绪稳定性和生活质量的降低有显着影响。 重点是进行小组训练的经验，其有效性通过参与者情绪状态和认知功能的改善得到证实。该研究强调了个性化方法评估和纠正认知功能和情绪障碍的重要性，同时考虑到疾病阶段，合并症，心理情绪状态和患者个体特征等因素。 基于这些数据，作者开发了针对该群体需求的培训。 这项工作使用了信息问卷，Schulte表格，"10字记忆测试"，"Munsterberg测试"，方法"基本体征"，"排除过量"（非语言版本），方法"复杂类比"，"精神病理学症状严重程度问卷"，诊断a.Ellis非理性态度的方法和方法"生命体征指数满意度"。"在培训开始前和每八节课后进行心理诊断检查。 该研究的主要结论是训练在改善记忆（39％的参与者），注意力（83％），逻辑思维（36％）和情绪状态方面的有效性，包括躯体化，强迫症状，抑郁和焦虑（47-63％）的显着减少。 对参与者的调查显示他们对训练的高度满意度以及认知功能和情绪状态的主观改善，这证实了这种方法的相关性。 相关性分析揭示了情绪紧张和非理性态度之间的显着联系，强调了他们在康复计划中的考虑的必要性。 已经确定，严重影响治疗依从性和艾滋病毒感染患者生活质量的认知障碍需要考虑到疾病阶段，伴随病理，心理状态和个人特征的个性化方法。 适应这些需求的开发培训在减轻情绪压力，改善认知功能和增加参与者有意识自我发展的能力方面表现出很高的有效性。
关键词:
HIV感染, 认知功能, 认知障碍, 培训课程, 心理科技, 情绪障碍, 合并症,合并症, 个性化方法, 非理性信念, 生活满意度
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Pavlova, K.N. (2025). 建立学生积极公民认同和传统价值观的模式. 心理学和心理技术, 1, 70–84. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73219
注释,注释:
文章提出了一个发展和测试的模型，形成积极的公民身份和传统价值观的学生。 文章的目的是提出一个形成性实验的结果，确认该模型的有效性（在实施后增加学生积极公民身份和传统价值观的指标）。 研究设计：实验，其程序是按照模型编制的，除了初始和控制诊断外，还包括发展和实施关于个人价值观心理学和学生社会意义活动的特殊教育学科。 参加人员：20名学习心理学的学生（实验组）和17名在"特殊（缺陷学）教育"领域学习的学生（对照组）。 研究基地：赤塔Zabaikalsky州立大学。 方法（工具）：S.Schwartz关于16类身份的问卷的价值问卷（M.S.Yanitsky et al.），R.Inglehart的方法（由M.S.Yanitsky修改），一种测量公民身份严重程度的方法（N.M.Lebedeva，A.N.Tatarko）。 使用Wilcoxon t检验进行数学数据处理。 研究的科学新颖性：实验证明了在课堂和课外工作中使用在大学环境中实施的开发模型，在与学生进行特别组织的互动的条件下，形成学生积极的公民身份和传统价值观的可能性。 形成性实验的结果表明，在模型的实施过程中，个人层面（整合，传统，仁爱，安全）的一些价值观的指标发生了重大变化。 "我作为我的人民的代表"，"我作为我的国家的公民"和"我作为这个城市的居民"的身份的重要性显着增加。 在心理和教学影响之后，认识到适应和社会化价值观的人数有所增加。 公民身份的"强度"和"价"（积极程度）指标显着增加。
关键词:
身份认同, 公民身份, 价值, 传统价值观, 模型, 分级制度, 身份的组成部分, 公民身份的形成, 传统价值观的形成, 学生
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Komissarova, O.A., Milovanova , O.A. (2025). 焦虑和孤独的特征作为青少年表面活性剂使用的预测因子（基于对12-18岁成瘾者的调查）. 心理学和心理技术, 1, 85–96. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73281
注释,注释:
该研究描述了使用表面活性剂并正在药物治疗中心接受康复的老年人和年轻年龄组的青少年所经历的孤独和焦虑的特征。 研究的对象是经历孤独和焦虑的特殊性，主题是它们在不同年龄组的青少年中对表面活性剂成瘾的形成的预测作用。 该研究的目的是确定使用表面活性剂的青少年孤独和焦虑的特征。 所进行的研究的新颖性在于直接研究患有化学依赖性并且正在康复过程中的青少年。 为了进行这项研究，我们使用了以下方法：评估孤独的主观体验D.Russell，M.Ferguson（加州大学洛杉矶分校）;A.Beck焦虑量表（BAI）;A.M.教区居民对青少年的公开焦虑量表。 该研究涉及50名青少年（25名男孩和25名女孩，其中20名年轻青少年（10名男孩和10名女孩）和30名年龄较大的青少年（15名男孩和15名女孩），他们使用各种 受访者的样本按性别，年龄和社会人口统计学标准（完整家庭，平均收入，莫斯科和/或莫斯科地区的永久居留权，经常使用相同类型的表面活性剂）进行最大 通过这项研究，我们确定了焦虑和主观孤独的稳定特征：两个年龄组的青春期男孩更容易将孤独作为他人的误解和平均的焦虑水平，而青春期女孩的焦虑 与此同时，年轻年龄组的青少年容易出现更高水平的焦虑，而年龄较大的青少年在社交互动受损方面容易出现更深层次的主观孤独体验。
关键词:
青少年, 依赖性, 表面活性剂, 焦虑,焦虑, 孤独, 未成年人, 成瘾的预测因素, 康复服务, 药物治疗中心, 化学依赖性
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Kamalova, O.M. (2025). 工作条件对职业活动中一个人的动机，语义和价值关系形成的影响. 心理学和心理技术, 1, 97–114. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73762
注释,注释:
本文考虑了工作条件的主要因素及其对职业活动中一个人的动机，语义和价值关系的影响。 该研究的相关性是从心理学的角度研究工作条件的结构，这使得能够识别心理方面并评估其对组织员工的动机，个人意义和价值关系的影响。 了解这些方面将使确定哪些工作条件因素鼓励工人采取积极行动成为可能。 研究对象是人格的动机、语义和价值关系。 本研究的主题是影响员工动机，语义和价值关系的工作条件因素。 该研究的目的是确定心理方面，使评估工作条件对员工激励，语义和价值关系形成的影响成为可能。 该研究的方法学基础是国内外科学家的研究，揭示了对各种类型的工作条件及其对职业活动中一个人的动机，语义和价值关系的影响的理解。 该研究采用理论（比较分析）和实证研究方法（访谈，观察，问卷调查）。 所进行的研究的主要结果表明，工作条件的物理，组织和心理因素是影响一个人在职业活动中形成动机，语义和价值关系的基本心理方面。 该研究的科学新颖性不仅在于对工作条件的主要因素进行深入分析，而且还在于应用跨学科方法，允许整合心理学，社会学和经济学等各个领域的知识，这有助于更全面地了解所考虑的过程。 这种方法可以识别工作条件因素和个人动机-语义关系之间的相互关系和模式。 该研究的实际意义在于，所获得的研究成果将有助于管理人员实施旨在提高本组织效率的额外措施。 为了提高专业活动的有效性，各组织的负责人就需要监测员工的工作条件，包括工作条件的身体，组织和心理因素提出建议。
关键词:
活动, 个性, 动机, 个人意义, 动机-语义关系, 组织架构, 专业活动, 劳动保护, 工作条件, 因素
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Surkova, K.L., Zvereva, N.V. (2025). 与体外受精相比，胞浆内精子注射出生的儿童智力功能的发展. 心理学和心理技术, 1, 115–131. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.71695
注释,注释:
在受精中使用辅助生殖的快速增长为进一步研究提出了新的问题。 研究辅助生殖技术对儿童智力和情感发展的潜在影响的重要性正成为各种科学兴趣的专家日益紧迫的任务。 这篇文章探讨了与辅助生殖技术的帮助下受孕的儿童发育的特殊性有关的方面。 特别关注儿童形态功能大脑区域的异时成熟和高级心理功能的进化。 该研究的主题是考虑使用各种辅助生殖技术怀孕的儿童认知发育的特征：体外受精和胞浆内精子注射。 我们研究的目的是与对照组（自发受孕的同龄人）相比，分析使用两种常用的人工授精程序IVF和ICSI受孕的3至8岁儿童的较高心理功能的发展。 研究方法是分析关于儿童发育的国内数据,并收集关于在规划和执行人工授精方案期间所执行的程序的详细资料。 这项研究的科学新颖性在于实验分析的结果，该分析揭示了使用ICSI方法构思的儿童的神经认知缺陷的风险低于使用IVF构思的同龄人。 该研究的一个重要方面也是胚胎移植的方法—cryoprotocol或自然循环。 在胚胎冷冻移植期间，无论使用何种人工授精方法，心理活动发育的指标都与自然受孕的儿童的类似指标相吻合。 结果表明，儿童的智力发育与使用各种生殖技术（RT）进行受孕之间存在联系。 虽然不可能确定艺术对发展的直接影响，但所使用的生殖技术方法与儿童的智力发展之间存在间接联系，这需要在这方面进行进一步的纵向研究。
关键词:
体外受精, 胞浆内精子注射, 儿童的认知发展, 人工授精, 学龄前儿童的神经心理学诊, 较高的心理功能, 体外受精儿童, 诱导怀孕, 辅助生殖技术, 学龄前儿童的智力发展
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Golovinov, E.I., Gostev, A.A. (2025). 情感和感官知觉作为次要图像形成的基础. 心理学和心理技术, 1, 132–145. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73683
注释,注释:
本文讨论了二次图像在人类活动和行为中的作用的相关但未充分发展的方面。 特别是，不同科学家的理论计算彼此不一致，并且显示了公式的模糊性。 研究的主题是情感和感官知觉在二次图像形成过程中的作用。 荣格的思想被呈现出来，将图像的世界与一个独立的世界联系起来，这个世界建立在一个特定的人的经验的基础上，这种经验对他来说成为现实。 注意到E.Toffler使用各种感觉系统感知的信号概念来描述图像。 总的来说，这些信号形成了个人现实的心理模型。 在比喻领域的解释中，一个不变的因素是突出的：图像是一个人对世界的主观形象的精华，它受到真实（在物理意义上）现实的情感和感官感知迹象的制约。 在本研究的背景下，从实践的角度来看，次要图像对作者来说是有趣的，因为它可以通过由一个人的情感和感官感知介导的新体验来改变。 列宁格勒心理学校的方法特别值得注意。 我们最熟悉列宁格勒心理学派代表的方法，该学派对人类有着全球的兴趣，对一个人在他的心灵和个性中的形象系统有了最充分的理解。 列宁格勒心理学派专注于理解一个人的心理成分是由图像形成的，并在同一时间由它介导。 强调了他们的情感和感官成分，从实际的角度来看，这是有趣的，因为通过人的情感和感官感知介导的新体验改变的可能性。
关键词:
良心, 意识状态的改变, 人的比喻领域, 二级图像, 个性, 列宁格勒心理学校, 心理过程, 情感和感官知觉, 直接感知, 图像
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Pecherskiy, Y.I. (2025). 俄罗斯联邦内政部教育组织学员的专业世界观：概念，本质和结构. 心理学和心理技术, 1, 146–159. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.72830
注释,注释:
学员专业世界观的形成是决定其未来有效性和执行指定任务能力的关键因素。 专业的世界观是一个基本的基础，深刻理解进一步服务的作用和重要性，这突出了研究课题的相关性。 文章致力于分析俄罗斯联邦内务部（下称–俄罗斯内务部）教育组织学员的专业世界观。 它审查了理解专业世界观的本质和结构的主要概念方法，并确定了在俄罗斯联邦内部事务机构未来雇员中塑造它的关键组成部分。 特别关注教育环境，社会和文化环境对学员职业态度形成的影响。 这项研究的主题是学员世界观的概念、本质和结构，以及影响其形成和发展的因素。 研究对象是俄罗斯内政部教育机构学员的专业世界观。 研究方法以综合方法为基础。 对科学文献的分析使我们能够研究与专业世界观相关的现有理论观点，并考虑它们在俄罗斯内政部教育组织中的应用。 培训方案的内容分析有助于确定形成专业态度的方法。 采用面试方法来理解影响专业世界观形成的过程。 所进行的研究的主要结论是证实了俄罗斯内政部大学教育过程中学员专业世界观形成的相关性和重要性。 作者对该主题研究的贡献是对俄罗斯内政部教育组织学员专业世界观的概念，本质和结构的分析;试图揭示形成和发展这种现象的关键要素，以及影响 研究的新颖之处在于澄清"俄罗斯内政部教育机构学员专业世界观"的概念，介绍作者对俄罗斯内政部大学学员专业世界观结构的解释，以及描述旨在 研究结果可用于教师，心理学家和专家谁培训人员的执法机构的俄罗斯联邦，以及进一步的科学发展在教育和专业培训领域。
关键词:
教育, 学员们, 俄罗斯内政部, 教育机构, 培训课程, 专业世界观, 专业教育, 专业世界观的概念, 专业世界观的本质, 专业世界观的结构
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Shumeiko, E., Rodionova, E.A. (2025). S.Sonnentag改编的俄语版问卷"恢复经验问卷". 心理学和心理技术, 1, 160–171. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73410
注释,注释:
本文描述了s.Sonnentag对问卷"恢复经验问卷"的改编，旨在评估数小时后的恢复经验。 该方法基于S.Hobfall的资源节约理论和T.Meiman的努力恢复模型。 问卷包括16个项目，形成四个自我评估量表：心理脱离，放松，掌握和控制。 目前，该方法已在10多个国家的研究中进行了调整和使用，但在俄语样本中首次被考虑。 研究样本由302人（162名女性和140名男性）组成，平均年龄为32岁，来自各个专业领域（教育，心理学，IT，HR，SMM和营销，餐饮，工业等）。). 俄罗斯版本的方法进行了内部一致性，外部和建设性有效性的测试。 因子分析证实了四因子结构，与单因子模型相比显示出更好的匹配。 每个子尺度的Kronbach系数超过0.85，这证实了问卷的高可靠性。 结果表明，恢复经验与工作与生活平衡，主观幸福感和正念等指标之间存在显着的积极联系。 还发现问卷的下标与组织压力易感性水平的负相关性。 保留原始问卷问题可以让您比较不同国家和专业团体的结果。 讨论了该研究的主要局限性，包括小样本量，这需要未来与更多样化的专业团体进行研究，以进一步验证REQ-R的可靠性。尽管样本量很大，但获得的结果显示出足够的统计显着性来证实关于测量可靠性的结论。 首次在俄语样本上改编的"恢复经验问卷"显示了易用性和处理性，以及必要的心理测量特征。
关键词:
复苏, 心理诊断学, 文化适应, 问卷调查, 认识, 压力, 康复经验, 工作与生活平衡, 工作专家, 主观幸福感
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Alimova , A.O., Glavatskih, M.M., Shilovskaya , N.V., Tsverkov, S.P., Zemlyakov, I.Y., Blagorazumova, M.G. (2025). 慢性病青少年神经心理学访谈过程中应激反应的心理生理学相关性. 心理学和心理技术, 1, 172–185. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73818
注释,注释:
专门使用主观问卷对压力水平进行定性测量是一个重大困难，特别是在青少年的情况下。 这是由于这一事实，即这个年龄组往往有他们的情绪状态和经验的反思和认识不足。 因此，全面评估压力水平需要更全面的方法。 该研究的主题是青少年应激反应及其应对机制的神经心理生理学相关性。 本文分析了一项研究的结果，该研究旨在结合从两种生理信号中获得的信息：皮肤电偶反应（CRR）和身体功能适应度（FPG）。 这些数据用于研究应激反应的神经心理生理学相关性，以及青少年应对应激反应的机制。 这项研究是在神经心理学访谈期间进行的，这有助于更深入地了解压力期间发生的内部过程及其对青少年心理健康的影响。 Kgr和FPG的生理参数在神经心理学访谈期间记录在生物反馈装置（BOS）"反应器"上。所有的问题都被分成了主题。 论文考虑了两个时期：倾听面试官提出的问题的时期和回答问题的时期。 该研究揭示了与受试者的性别和年龄特征相关的显着差异。 这些差异在于青少年用于管理压力和焦虑的不同基本应对策略的选择和应用。 在女孩中更积极地观察到调节和使用应对策略的过程。 此外，已经确定了生活的关键领域，这些领域可能会显着促进这个年龄组的焦虑发展。 将心理生理学测试与心理诊断方法相结合是一种创新的方法，可以识别在使用标准主观问卷时仍未被注意的心理过程。 这种多方面的方法可以有助于制定有效的方案来支持和纠正青少年的焦虑，帮助他们应对困难并改善他们的整体精神状态。
关键词:
心理生理学相关性, 应激反应, 焦虑,焦虑, 应对策略, 应对行为, Galvanic皮肤反应, 光体积描记术, 神经心理学访谈, 肿瘤疾病, 慢性病
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Ganieva, A.M. (2025). 不同青春期阶段发散思维和文化一致性的严重程度差异. 心理学和心理技术, 1, 186–198. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.72967
注释,注释:
青少年代表的文化一致性和发散性思维。 该研究涉及108名在喀山中等教育机构生活和学习的青少年，受访者的年龄为14.73+1.24岁，其中42名女性，66名男性。 第一组青少年（根据D.B.Elkonin的分类）是13-14岁的年轻青少年，第二组是15-16岁的老年青少年。 使用Anova方差分析在13个量表上研究了青少年之间的差异，例如：一般文化一致性，包括在学习，管理，安全，社会互动领域，以及发散思维，灵活性，流畅性，生产力， 方法列表：L.F.Bayanova和O.G.Minyaev的测试"确定青少年文化一致性水平";方法X.Sievert"创造性能力的定义";n.A.Baturin和E.L.Soldatova的方法"发散思维的诊断"。 该研究的科学新颖性在于，在青少年文化一致性的背景下，发散思维首次被研究。 结论：对文化同余和发散思维之间关系的理论分析使我们能够确定，关于这些特征在人格结构中的相容性和无动于衷的发展，存在各种方法。 实证研究考察了青少年发散思维背景下的文化一致性和创造性程度。 发现显着差异，发现青少年文化一致性和创造性思维的特征在学习，自组织，社会互动和安全行为领域的一般文化一致性及其组成部分以及发散性思维 该研究的前景是扩大样本量，并将聚类和因子分析纳入数据处理方法列表。 在研究青少年的创造力程度和一致性行为时，这些方法将允许对数据进行更详细的分析。
关键词:
发散思维, 文化一致性, 规范行为, 少年, 少年儿童, 青少年, 创造性思维, 年长的青春期, 年轻的青春期, 关系思维
文章的正确链接:
Zolotarev, K.I., Borevich, E.V., Nikitina, T.A., Yanchus, V.E. (2025). 图形界面元素对视觉信息阅读的影响研究. 心理学和心理技术, 1, 199–214. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2025.1.73633
注释,注释:
本文致力于研究用户如何感知设计用于远程控制动态对象（如无人机和自主机器人）的界面中的控件。 研究的对象是远程动态对象管理系统的用户界面，主题是用于为此类系统创建图形界面的UX设计工具。 工作的目的是确定控件的颜色，位置（顶部或左侧），类型（文本或图标）和背景（背景）如何影响用户在动态对象的远程控制界面中找到必要信息的速度。 这将使我们能够确定最有效的解决方案，不仅有利于交互，而且由于更符合人体工程学的界面结构，可以减少操作员的认知负荷。 该研究使用眼动追踪技术客观地评估所选界面参数的视觉感知差异。 在数据处理中使用统计多因素方差分析（ANOVA）。 38名受试者参加了实验。 结果表明，控件的颜色、位置和类型显着影响信息检索的速度。 红色按钮允许您比蓝色按钮更快地解决问题，以及与文本按钮相比的图标控件。 与此同时，发现所有选择的参数影响彼此的感知。 获得的结果可用于开发航空和机器人系统的接口，以及其他高负载控制环境。 该工作的新颖性在于全面分析界面参数及其对用户认知负荷的影响。 研究结果证实，正确选择控制元件的颜色，位置和类型可以提高解决问题的速度（找到必要的元件），这对于创建动态控制系统接口的人体工程学设计
关键词:
视觉资讯, 用户界面, 眼镜片技术, 眼动学, 界面的人机工程学, 用户体验研究, 人机交互, 视觉感知, 反应时间, oculomotor活动
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