学生学习成绩的社会经济因素（以巴尔瑙尔社会学研究为例）

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注解: 本文的主题是学生学习成绩的社会经济因素。 通过社会经济因素，作者了解了人们生活受其经济地位，出身和职业影响的因素。 文章考察了影响学生教育活动的主要决定因素。 论文详细分析了一个学生家庭的经济状况与其学业成绩之间的关系。 考虑了收入水平、住房条件、教育资源的可用性和额外培训的可能性等指标。 揭示了这些指标与学生学业成绩之间的统计学显着相关性。 调查了父母的教育和职业就业的影响，他们的社交圈和参与教育过程的程度。 它分析了社会关系和家庭资源如何促进或阻碍学术成功。 用于调查的样本由巴尔瑙尔高等教育机构的学生组成。 该样本基于受访者的集群选择系统。 该研究的样本人群由228名受访者组成。 作者得出的结论是，在影响学习成绩的主要因素中，可以挑出学生家庭的财务状况，住房条件，工作可用性，学习动机等。 在制定教育计划和教育机构发展战略时，必须考虑到这些因素。 这方面的进一步研究可能旨在更深入地研究已确定的因素，以及扩大样本以包括其他区域。 这将提供更全面的社会经济因素对学生学习成绩的影响，并制定更有效的措施来提高教育质量。 作者还强调需要制定和实施有效的社会计划，旨在为所有学生创造平等的教育机会，无论他们的社会经济背景如何。

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