在地方历史课中运用方言词汇的说教潜力

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注解: 这项研究的主题是方言词汇的说教潜力，其在俄语课程中使用的可能性。 方言语言材料使学生能够掌握诸如单词内部形式和词义的相互关系、词汇的一致性、单词的系统连接等语言现象。 使用方言词汇，我们有机会证明：一个词的内部形式和词义的相互关系，词汇的一致性，单词的系统联系;现实的现实，他们的感知，思维和语言之间的联系;现  在这项工作的准备中使用了以下方法：观察，分类，建模，解释。 结构和语义分析已成为主要的语言学方法。 教育机构地区特点的多维研究是国家教育政策的一部分，旨在形成学生的民族爱国自我意识。
这项研究的新颖之处在于方言材料的实现，而这些材料以前并不是说教研究的对象。 本文通过具体的例子揭示了方言词汇的说教潜力. 方言词汇的语言分析使我们能够得出结论，在地方历史课程中使用它将使我们不仅能够解决词汇任务本身（引入方言的概念和含义），而且还能够形成多 所研究的语言材料的所列品质的实际应用在以纯词汇、逻辑词汇和综合类型为代表的练习系统中得到了应用。 缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧

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