互动录像装置"九十年代的儿童"：教育与集体表演的融合方法

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注解: 研究的主题是开发，创作和举办一个团体沉浸式展览"九十年代的儿童"，其作者和创作者是一个由一名教师和15名学生组成的创意团队。 展览本身的主题是21世纪第一个十年俄罗斯的童年文化。 正是在这些年里，学生的童年发生了，其中13出生于2002，两出生于1998和1999。
这篇文章介绍了在2023年10月至2024年1月，由A.I.赫尔岑国立教育学院学士学位最后一年的学生在21世纪初组织和举办沉浸式的俄罗斯儿童文化展览的创新经验。 在文章作者的指导下-M.L.Magidovich。 研究方法：收敛方法，文化方法，行动研究，跨学科分析，艺术批评类型分析的博览会，主要方法确定了社会学调查的具体方法和博览会的创建：案例研究，包括观察，重点调查，匿名问卷。 在许多方面，这项研究是基于皮埃尔*布迪厄的文化资本和社会空间理论。 研究的新颖性取决于展览的艺术成分（概念、标题、文本、雕塑物品、视听内容）、展览的形式（表演基础、戏剧化、互动性），以及作者收集和处理展览发展和举办过程中获得的经验数据的方法和方法。 在主要结论中，人们可以注意到现代20岁儿童对自己童年的怀旧情绪，代际文化代码的依赖性以及童年日常生活对学龄前和小学时代电视内容的结构，与儿童时期各种观众经历相关的代际交流问题。 学生集体展览的形式不仅有助于未来专业人士的专业能力的增长，而且也可以成为融合研究和重要博物馆项目发展的基础。所获得的研究成果既可用于当代艺术的艺术实践，也可用于青年的社会和人道主义研究。

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