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Magidovich M., Iushchenko U.
互动录像装置"九十年代的儿童":教育与集体表演的融合方法
// 文化艺术.
2024. № 8.
和。 1-15.
DOI: 10.7256/2454-0625.2024.8.71284 EDN: PHOCMX URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71284
注释,注释:
研究的主题是开发,创作和举办一个团体沉浸式展览"九十年代的儿童",其作者和创作者是一个由一名教师和15名学生组成的创意团队。 展览本身的主题是21世纪第一个十年俄罗斯的童年文化。 正是在这些年里,学生的童年发生了,其中13出生于2002,两出生于1998和1999。 这篇文章介绍了在2023年10月至2024年1月,由A.I.赫尔岑国立教育学院学士学位最后一年的学生在21世纪初组织和举办沉浸式的俄罗斯儿童文化展览的创新经验。 在文章作者的指导下-M.L.Magidovich。 研究方法:收敛方法,文化方法,行动研究,跨学科分析,艺术批评类型分析的博览会,主要方法确定了社会学调查的具体方法和博览会的创建:案例研究,包括观察,重点调查,匿名问卷。 在许多方面,这项研究是基于皮埃尔*布迪厄的文化资本和社会空间理论。 研究的新颖性取决于展览的艺术成分(概念、标题、文本、雕塑物品、视听内容)、展览的形式(表演基础、戏剧化、互动性),以及作者收集和处理展览发展和举办过程中获得的经验数据的方法和方法。 在主要结论中,人们可以注意到现代20岁儿童对自己童年的怀旧情绪,代际文化代码的依赖性以及童年日常生活对学龄前和小学时代电视内容的结构,与儿童时期各种观众经历相关的代际交流问题。 学生集体展览的形式不仅有助于未来专业人士的专业能力的增长,而且也可以成为融合研究和重要博物馆项目发展的基础。所获得的研究成果既可用于当代艺术的艺术实践,也可用于青年的社会和人道主义研究。
关键词:
身临其境, 艺术教育, 艺术教育学, 展览及展览, 学生, 展览设计, 视听装置, 集体表现, 研究行动, 儿童文化
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Kirnarskaya D.K., Sizova E.R., Taskaeva A.V.
主人公是音乐教育学领域的专业人士
// 文化艺术.
2024. № 8.
和。 16-29.
DOI: 10.7256/2454-0625.2024.8.71485 EDN: MXWAYB URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71485
注释,注释:
研究的对象是专业领域的英雄化,其中假设职业英雄成为在其专业活动中取得优异成绩并获得公众认可的人。 文章的目的是把优秀的音乐家和教师作为参与社会思想、艺术和审美态度形成的职业英雄来呈现。 该研究分析了南乌拉尔国立柴可夫斯基艺术学院(以下简称柴可夫斯基法学院)优秀教师的教学活动经验:G.K.Gavrilova,M.A.Sadovskaya,E.V.Mikhalchenko,V.G.Khudyakova,G.K.Kendysh,他们被呈现为专 这项研究的结果是,建立了一个专业人物荣耀的认知模型,并提出了音乐教育学领域专业人物荣耀的标准:存在自己的方法教学体系,存在大量优秀的学生音乐家占据专业音乐艺术和教育的高段,承认学生和教学界的杰出成就。 该方法包括使用综合方法和综合音乐教育学,艺术史,语言学的研究方法,即英雄语言学的某些规定的具体化;观察和诊断;根据异质材料(科学和方法学文献,报刊出版物,与同事和学生的对话)概括和分析杰出专业人员的创造性和教学活动的经验。 该研究的新颖之处在于考虑柴可夫斯基法学院教师和音乐家在英雄范式中的专业活动结果,作为一种社会创造性产品,不仅具有当地的专业和教学价值,而且具有普遍的社会文化意义,这决定了它们对社会公理指导方针和艺术和美学态度的形成的影响。 作者的结论是,评估音乐家教师活动的拟议标准是为了美化音乐教育学领域的专业人物而合理的,并且文章中考虑的每个音乐家都符合美化专业人物个性的指定标准。 职业英雄的创造性和教学活动的参考性决定了他们参与社会思想和艺术审美态度形成的可能性。
关键词:
英雄, 英雄化, 英雄范式, 专业人员, 教师, 教学活动, 杰出的文化人物, 音乐教育学, 艺术史, 英雄语言学
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Chebakova P.
"降落在云上;在他的右手是一根金杖;一只双头鹰盘旋在他身上":十八世纪末俄罗斯艺术天才的人物-十九世纪第一季度
// 文化艺术.
2024. № 8.
和。 30-45.
DOI: 10.7256/2454-0625.2024.8.71482 EDN: QQMDHR URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71482
注释,注释:
在国家拟人化中,包括俄罗斯的女性拟人化和其他寓意接近的寓言人物,是俄罗斯的天才。 尽管研究人员对发现这个数字的个别作品感兴趣(V.M.Faibisovich),但到目前为止,在俄罗斯艺术研究中,俄罗斯天才在俄罗斯艺术中出现的案例并没有被概括,其 在gasparo Angiolini(1770)的寓言芭蕾舞剧"New Argonauts"(新Argonauts)的情节中提到"俄罗斯天才",以及俄罗斯帝国王国和公国天才的人物,使我们能够假设这些人物在下半年—十八世纪末 这篇文章在西欧背景的参与下,以十八世纪末至十九世纪一季度的美术和戏剧艺术材料为基础,考察了俄罗斯天才的形象。 天才是一个人或某个地方的善良守护精神。 俄罗斯天才的肖像和属性各不相同。 天才可以被描绘成putti,以及男孩或女孩,通常有翅膀,有时头发上有火焰的舌头。 俄罗斯的天才可以采取这些伪装,并且还拥有各种属性-金杖,护甲盾或标准(或者他伴随着鹰,护甲动物),聚宝盆,棕榈枝,大力士狼牙棒,剑。俄罗斯的天才(或俄罗斯人的天使)在十九世纪初与1812年的卫国战争有关,获得了极大的重要性。 俄罗斯天才的肖像有两个主要变化-在一个古老的外衣或斗篷的有翼(或无翼翱翔)人物的形式和一个勇敢的战士的形式,半裸,武装和一个古老的俄罗斯头盔("以斯拉夫骑士的形式")。 后一种图像与俄罗斯帝国荣耀的主题有关,并在致力于卫国战争的A.N.Olenin(1817)奖章的设计中表现出来,并且也存在于戏剧作品中。 具有古代俄罗斯战士特征的俄罗斯天才形象在十九世纪初最受欢迎,后来骑士(英雄)的形象在俄罗斯艺术中普遍存在。
关键词:
寓言, 天才的人物, 各国天才的人物, 俄罗斯的天才, 俄罗斯帝国的天才, 俄罗斯天才, 十八世纪的艺术, 十九世纪的艺术, 俄罗斯艺术, 剧院